找規律PPT課件教案圖片這個PPT共11頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標通過觀察，讓幼兒發現再現物體的序列，體驗不同的排序方法，初步感知數學中的規律美，并能清楚地說出發現的規律，培養幼兒多樣性思維，激發幼兒學習數學的興趣；感受生活和數學的聯系，并學會欣賞規律美。

　教學內容
　　教科書第88頁～89頁。
　　教學設計
　　創設情境，體會規律
　　1．設情引課。
　　師：你們知道嗎，快要過年了，喜歡過年嗎？小博士班的同學們也在高興地期盼過年，他們還要開聯歡會呢，這不已經忙著布置開了教室，連小青蛙呱呱和小豬哼哼都趕來幫忙。（電腦分別出示小豬和小青蛙布置的教室。）
　　師：他們倆都認為自己布置的漂亮，于是就爭吵起來，小朋友，你們認為誰布置的漂亮呢？為什么呢？
　　2．學生討論。
　　以四人小組為單位，請小組長領導各組進行討論，各自發表不同的意見。
　　3．匯報結果。
　　請各組派代表來匯報各自不同的想法。
　　生1：我們認為小青蛙布置的漂亮，因為這樣看起來很整齊。
　　生2：我們認為小豬布置的好，因為花和燈籠放在一起好看。
　　生3：小青蛙布置的漂亮，因為它的布置是花和花，小旗和小旗，我覺得這樣的好。
　　生4：我們認為小青蛙布置的漂亮，因為小旗是一紅一黃，燈籠是一紫一黃，很有順序。
　　師：大家有各種不同的意見，那么你們喜歡哪一種就可以選擇哪一種。剛才有人說到小青蛙的布置中小旗是一紅一黃一紅一黃排列的，像小旗這樣一紅一黃一紅一黃的重復出現，我們就說小旗的排列是有規律的。
　　4．引入生活。
　　師：其實規律在我們的日常生活中是會經常遇到的（隨著教師的語言電腦出示四幅生活中有規律的圖片）。比如，樹枝上葉子的排列，媽媽買的花布上花紋的排列，地面上地板磚的排列以及旅行家旅行時用的熱氣球上顏色的排列等等都是有規律的。
　　5．揭示課題。
　　師：看來規律的用處非常大，今天我們就來學習找規律。（板書：找規律）
　　引導探究，認識規律
　　1．觀察主題圖。
　　師：其實小博士班的同學也比較喜歡小青蛙呱呱布置的教室，請仔細觀察（電腦出示書上主題圖），說說哪些東西的排列是有規律的？分別是按什么規律排列的？并想個辦法讓我們一眼就看出這個規律。
　　2．以四人小組為單位進行觀察討論，找出不同的規律。