這是小班主題小鴨寶寶的禮物教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　活動目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)并理解兒歌，能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。
　　2、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物。
　　3、能夠用動作表現(xiàn)小鴨的動態(tài)。
　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
　　5、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
教學(xué)重點、難點
　　1、重點：能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。
　　2、難點：能夠用動作表現(xiàn)小鴨的動態(tài)。
活動準(zhǔn)備
　　1、小鴨的幻燈片
　　2、小鴨頭飾若干
　　3、小魚圖片
　　4、提前布置游戲場地（池塘）。
活動過程
　　一、開始環(huán)節(jié)
　　（一）、導(dǎo)入:播放歌曲《走路》進(jìn)入教室。
二、基本環(huán)節(jié)
　　（二）、當(dāng)幼兒坐下，突然播放小鴨的叫聲，引起幼兒興趣:聽!是誰呀?---哦,是鴨子在叫呢.
　　（1）、小鴨子怎樣叫的？學(xué)學(xué)鴨子的叫聲。
　　（2）、說說小鴨子的樣子？（出示幻燈片）
　　（3）、小鴨子是怎樣走路的?一起來學(xué)學(xué)。
　　（4）、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師要送給每位小朋友一首兒歌。請你將它放在心里，仔細(xì)聽。
　　老師送給大家的兒歌名字就叫《小鴨子》。（教師示范念一遍兒歌）
　　（三）、學(xué)習(xí)兒歌：小小鴨子一身黃,
　　扁扁嘴巴紅腳掌，
　　嘎嘎嘎嘎高聲唱,
　　一搖一擺下池塘。
　　利用集體、分組、個人等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌，并請幼兒根據(jù)兒歌學(xué)習(xí)小鴨子的動態(tài)。
　　（四）、過渡語：剛才小朋友在模仿小鴨子的時候，小鴨子悄悄的告訴老師，它的肚子餓了，想請大家?guī)退紧~吃。(請小朋友帶上小鴨頭飾)
　　（五）、小游戲：（小鴨捉魚）
　　請幼兒學(xué)小鴨子到池塘里去捉魚。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
　　（六）、結(jié)束語：好了，我們捉了這么多小魚，該送小鴨回家去吃魚了。
四、延伸環(huán)節(jié)：
　　（七）、將小鴨頭飾和小魚圖片放在區(qū)角活動中，供幼兒游戲。
教學(xué)反思
　　一、 從兒歌教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：
　　1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個前期經(jīng)驗，如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會更清晰；
　　2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來進(jìn)行教學(xué)，例如：集體、小組、個人學(xué)習(xí)；
　　3、整堂課動靜交替，很好。
　　4、本節(jié)課屬于整合活動，但領(lǐng)域整合的有點牽強，要根據(jù)目標(biāo)、重難點來進(jìn)行整合；
二、從整合教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：
　　1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合；
　　2、從目標(biāo)上來看，本節(jié)課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學(xué)成份，像一個大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。
　　3、整合的種類有目標(biāo)、內(nèi)容、準(zhǔn)備、方法、手段的整合。
　　整合是為了動靜結(jié)合，在這節(jié)活動中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識，還應(yīng)講行動的知識（即經(jīng)驗）；
　　4、激發(fā)幼兒的社會情感，要經(jīng)歷一個過程，不是一節(jié)課就能完成和實現(xiàn)的，同時還要綜合各領(lǐng)域；
　　5、在整合的同時要有一個偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點領(lǐng)域）。