這是大班主題玩泥巴教案反思，是優秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：
　　在農村，泥土隨處可見。許多孩子喜歡捶打、揉捏泥巴，從中體驗創造和接觸大自然的樂趣，這幾乎成為他們快樂童年的重要組成部分。利用泥土這一豐富的自然資源，可引導幼兒獲得有關泥土的知識，發展他們的探索能力。為了讓孩子們玩得隨心所欲、自由自在，這一活動最好安排在夏季作為半日活動進行。
　　目的：
　　1.感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關系。
　　2.體驗自由創造的樂趣。
　　3.讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　準備：
　　1.事先尋找一處安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。
　　2.幫助幼兒獲得玩沙的經驗。
　　3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。
　　4.給幼兒剪好指甲。
　　過程：
　　一、看泥
　　1.帶領幼兒來到泥地，引導幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說說自己的感覺。
　　2.請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上，看看泥土里藏著些什么（小石子、樹葉、草根等），并要求幼兒把它們與泥土分離開來。
　　3.清除雜質后的泥土看上去怎么樣？用手搓捏有什么感覺？
　　4.請幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。
　　5.引導幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。
　　二、和泥
　　1.有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢？（加水。）
　　2.請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關系。
　　3.鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏。
　　4.引導幼兒討論：有什么辦法可以使干泥變濕，濕泥變干？
　　5.幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團。
　　三、玩泥
　　1.與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵他們邊玩，邊自由交流，引導他們互相學習。
　　2.請個別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。
　　①將泥搓成圓球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個“超級球”。
　　②用樹枝把若干個泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“燒烤店”的游戲。
　　③將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質樸的“泥瓶子”，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。
　　④將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或將樹葉撕碎撒在上面當作蔥花、芝麻等。
　　⑤捏可愛的泥娃娃，并借助樹枝、石子等裝飾細節部分。
　　3.鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩學習。
　　4.帶領幼兒一起做“響炮”。
　　①大家玩得這么高興，我們一起用泥來做個“響炮”吧！
　　②教師示范“響炮”的做法：將一團拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團中間挖個坑，然后用拇指轉動泥團，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。
　　③教師示范“放炮”：先托起“響炮”，然后使勁將它倒扣在地上（最好在石板上）。在空氣的推動下，“炮”會破裂發出響聲。
　　④請幼兒學著制作，享受自由游戲的快樂，提醒幼兒注意安全。教師同時在旁用泥做一個“大碗”以備后用。
　　四、用泥做“小湖”
　　1.教師在剛才做的“大碗”里倒入水，啟發幼兒看看這個“大碗”像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）
　　2.引導幼兒仔細觀察這個“大碗”是否滲水，說說為什么。
　　3.請幼兒設想：如果這個“大碗”放在野外，會有什么結果？（如雨水一淋會酥，太陽一曬會裂，風兒一吹會干等。）
　　4.請幼兒在“小湖”中放入樹葉當小船、小魚等，與幼兒約定第二天再來看結果。
　　5.啟發幼兒把玩泥場地收拾干凈，以免污染環境。臨走請每個幼兒帶一件得意之作回園，并啟發幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養花。
　　活動延伸：
　　1.請幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗制作的樂趣。
　　2.如有可能，帶領幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。
活動反思：
從事幼教工作后，我在工作中不斷發現，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工作者，真的應該像《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發現。
本節活動，根據農村孩子的特點，我選擇農村自然材料——泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培養了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。