這是大班綜合活動(dòng)田字格教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步認(rèn)識(shí)田字格，并知道其各部分的名稱。
2．通過游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和互相合作的精神，激發(fā)幼兒游戲的興趣！
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)物圖片，每人一份。
2.房子一幢。
3.字寶寶卡片若干。（左上格、右上格、左上格、右下格）
4.音樂：《鞭炮聲》《動(dòng)物派對(duì)》。
5.正方形墊子每人一份。
活動(dòng)過程：
1.播放音樂，啟發(fā)談話。
（1）教師放音樂鞭炮聲。
教師引導(dǎo)幼兒："聽，這是什么聲音啊？"（鞭炮聲）
（2）教師啟發(fā)談話：
"今天，森林里真熱鬧，我們一起來看看發(fā)生什么事了？"（教師出示新房子）"原來啊，森林里造了幢新樓房，小動(dòng)物們今天搬新家拉！"
2.教師講解田字格各部分名稱。
1）教師出示小動(dòng)物。
"看看，都有哪些小動(dòng)物搬家呢？"（貓媽媽、兔媽媽、狗媽媽、雞媽媽）
2）教師指導(dǎo)幼兒理解田字格各部分名稱及其含義。
（1）"貓媽媽首先住進(jìn)了這個(gè)房間，小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊？""我們給他起個(gè)名字叫左上格"出示字寶寶"左上格"，引導(dǎo)幼兒朗誦。
（2）"狗媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間，小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊？""我們給他起個(gè)名字叫右上格"出示字寶寶"右上格"，引導(dǎo)幼兒朗誦。
（3）"兔媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間，小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊？""我們給他起個(gè)名字叫左下格"出示字寶寶"左下格"，引導(dǎo)幼兒朗誦。
（4）"雞媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間，小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊？""我們給他起個(gè)名字叫右下格"出示字寶寶"右下格"，引導(dǎo)幼兒朗誦。
3）教師講解"田字格"。
"我們剛給小動(dòng)物的每個(gè)房間都起了名字，下次就容易找到小動(dòng)物的家了。那小朋友們看看這幢房子象個(gè)什么字寶寶？"（田）"那我們給這幢房子也起個(gè)好聽的名字叫田字格"出示字寶寶"田字格"，帶領(lǐng)幼兒朗誦。
3.游戲"送小動(dòng)物回家"。
1）教師談話，引出游戲。
"天快黑了，媽媽們發(fā)現(xiàn)他們的孩子都還米回家，一定是搬了新家迷路了。""現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友幫動(dòng)物媽媽們找到一個(gè)小動(dòng)物寶寶，并把他們送回家。"要求送到家時(shí)要對(duì)動(dòng)物媽媽說"我把誰送到了什么格子的家里"。
2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3）放音樂《動(dòng)物派對(duì)》。
"小動(dòng)物都回到自己的新家了，我們一起跳個(gè)舞慶祝下吧。"（放音樂）"天很晚了，小動(dòng)物們要休息了，我們一起跟小動(dòng)物們?cè)僖姲伞?quot;4.游戲"跳格子"。
1）教師講游戲要求：
出示正方形墊子"小朋友每人都有個(gè)墊子，我們4個(gè)小朋友一組，把墊子拼成田字格，然后排好隊(duì)伍，玩"跳格子"的游戲。邊跳邊說自己跳的格子名稱。"
2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
幼兒每人一張正方形的紙。讓幼兒折折田字格。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本，知道文字的書寫格式，通過游戲的形式讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。"田字格游戲"是一個(gè)比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥，因此，設(shè)計(jì)了四個(gè)不同的游戲，讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造；以送動(dòng)物回家游戲，知道了它的四個(gè)小房間的空間方位；在親自跳格子的游戲中，進(jìn)一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時(shí)方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。最后的試寫活動(dòng)，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。