這是大班社會介紹自己教案反思，是優(yōu)秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：
　　《綱要》社會領(lǐng)域中提出：“幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒，雖然已經(jīng)掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經(jīng)驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發(fā)展。隨著年齡的增長，孩子一定會認(rèn)識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本次活動，從孩子已有經(jīng)驗出發(fā)——通過不同角度的提問——歸納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗和技能——實踐，增進(jìn)對自我的認(rèn)識，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會交往能力。
　　活動目標(biāo)：
　　1．知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容，。
　　2．能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對自我的認(rèn)識。
　　3．樂意與人交往，體驗相互交流的樂趣。
　　4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力
　　5．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
　　活動準(zhǔn)備：
　　大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。
　　活動過程：
　　（一） 師生相互介紹姓名。
　　1．教師介紹自己的姓名。
　　2．個別幼兒介紹自己。
　　師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。）（二）了解自我介紹的基本內(nèi)容。
　　1．提問：什么時候要介紹自己？
　　2. 小結(jié)：人們不太熟悉或初次見面時要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。3. 了解自我介紹的內(nèi)容。
　　師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？
　　（根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等）4．教師詳細(xì)地進(jìn)行自我介紹。
（三）學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。
　　1．教師介紹名片。
　　師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
　　2．幼兒制作自己的小名片。
　　3. 幼兒借助名片完整介紹自己。
　　4. 鼓勵幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹，（四）個性化介紹自己的名字1．師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？
　　5．小結(jié)：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。　
　　（五）觀看圖片，了解更多個性化的名片。
　　活動延伸：
　　在區(qū)域活動中進(jìn)一步裝飾自己的名片。
　　教學(xué)反思
　　孩子們在活動中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵，增強了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對自我的認(rèn)識，體驗到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課，我覺得有些方面還得改進(jìn)，導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認(rèn)識的人介紹自己，在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達(dá)能力，加深了對自我的認(rèn)識，學(xué)會了自我介紹的基本內(nèi)容。