這是大班音樂森林的故事教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標
　　1. 根據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。
　　2. 在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。
　　3. 通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。
　　4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
　　5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
　　1.分析人物特點。
　　2.聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動作。
活動準備
　　1. 森林的情景創(chuàng)設(shè)。
　　2. 動畫片(小紅帽的故事)。
　　3. 代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市場》、《拉德斯基進行曲》。
　　4. 表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、獵槍等）。
活動過程
　　一、開始環(huán)節(jié)：
　　情景導入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。
　　請幼兒模仿森林里的樹木花草。（幼兒在這個環(huán)節(jié)中，進行簡單的創(chuàng)編和表演。）
二、基本環(huán)節(jié)：
　　（一）故事欣賞——分析人物特點：
　　1.結(jié)合動畫片欣賞故事《小紅帽》。
　　2.教師設(shè)計提問：
　　（1）故事中都有誰？
　　（2）他們都在做什么？
　　3.分析故事中的人物特點，并設(shè)計提問：
　　（1）在四個人物中，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？
　　（2）小紅帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢？
　　通過討論，讓幼兒明白不能隨便相信陌生人的道理。
　　（二）聽辨音樂——找出與人物特點相符合的音樂：
　　1.分段欣賞音樂《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市場》、《拉德斯基進行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、外婆、大灰狼和獵人的音樂形象。
　　2.幼兒進行自主創(chuàng)編。
　　3.教師要將孩子的想像成果進行整理和展示、使每個孩子都充分體驗表演的快樂。
　　（三）音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點；
　　1、商量分配角色。
　　2、提出要求并進行表演。（要求：小演員要聽清楚音樂再出場）
　　3、集體評價。
　　4、集體表演故事。（注意聲情并茂的講故事）
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
　　歡慶勝利——體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂（幼兒歡呼）。
四、延伸環(huán)節(jié)：
　　請幼兒回家表演給爸爸媽媽看。
教學反思
　　當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動教學法中的最大特點。在師幼互動的基礎(chǔ)上我運用了欣賞、直觀感受、游戲、討論等教學方法：首先我運用了欣賞法，使幼兒在故事和音樂的欣賞過程中，能進一步的熟悉故事內(nèi)容及感受音樂風格；并在其中插入了直觀法，運用課件為幼兒戰(zhàn)士生動、形象的故事畫面，能引起幼兒的興趣及注意力；教師在運用討論法的過程中，用啟發(fā)性的提問，開拓幼兒的思維，使幼兒能大膽、積極的表達自己對音樂及故事人物性格的理解。游戲為幼兒帶來無限的樂趣。本次活動中，我設(shè)置的音樂情景本身就是“小紅帽”故事開展的過程。其中我引導幼兒分角色根據(jù)不同的音樂進行表演及游戲活動。
　　物理學家愛因斯坦說：想象力比知識更重要。而對想象力的啟迪，欣賞活動有著不可忽視的作用。在活動中，我充分運用聽一聽、說一說、看一看、想一想、身體體態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進地引導孩子們?nèi)ジ惺堋Ⅲw驗音樂的情境，用自己的方式表達快樂的游戲，這正是體現(xiàn)了《新綱要》所說的讓幼兒大膽的運用各種方式表達自己的情感、理解和想象。在此次的活動中，我遵循了《新綱要》中組織與實施中教育性、互動性、針對性的原則，整個活動符合大班幼兒的學習特點和年齡特點，由淺入深、循序漸進，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，順利完成了活動設(shè)置的目標。