大班音樂活動小丑當大廚教案主要包含了作品分析，活動目標，教學活動建議，活動準備，活動過程等內容，感受音樂幽默滑稽的風格，伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。在了解4/4X X XX XO/這個節奏的基礎上，伴隨音樂創編出與該節奏相匹配的切菜動作。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂律動小丑當大廚教案吧。

幼兒園大班音樂律動教案：小丑當大廚

一、作品分析

    這是一首嘻哈音樂，該曲有鮮明、強烈的節奏，歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒，孩子們都覺得音樂里“有著一個搞笑的人’。

   同時，作為嘻哈音樂，是幼兒很少接觸的新事物，對他們來說是新奇的有興趣的，同時也能豐富幼兒對音樂作品的認識，有利于開闊幼兒的音樂視野。

    小丑，這一特殊的角色，正好體現了幽默、搞笑、滑稽的特點，于是我選擇了訃丑的角色，借助小丑這個角色充分去感受音樂幽默風趣的特點。而整個活動以‘‘小丑當大廚”的情境為背景，以“切菜”的脈絡貫穿其中，讓孩子們在游戲中感受音樂幽默滑稽的風格，并能創造出多種切菜方法。

二、教學活動建議

  【活動目標】

    l、感受音樂幽默滑稽的風格，伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。
    2、在了解4/4X X XX XO/這個節奏的基礎上，伴隨音樂創編出與該節奏相匹配的切菜動作。
    3、體驗當廚師進行游戲的快樂。

  【活動準備】
    已經用該音樂玩過找朋友的游戲。

  【活動過程】
（一）了解故事情節，模仿學習情節所匹配的動作。（幼兒圍圈坐）
    l、在教師動作、語言的引導下初步學習基本動作。
    ①師完整講述故事
    師：看看我是誰？（教師戴上小丑的紅鼻頭）
    肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，（做得意的動作），進了廚房，我走走走走走 ／左看看右看看／（3遍）。哇，發現了我最喜歡的菜（做指菜動作），我，拿呀拿呀拿呀拿。準備切，切切切切切0／……看看我切的菜。
    ②配樂，教師完整示范動作兩遍。
    ③幼兒完整模仿學習兩遍

    2、幼兒在教師引導下初步有節奏的隨音樂做動作。
    ①重點練習有節奏的切的動作
    ②連續完整游戲（兩遍）
    第一遍游戲：教師重點用語言提示切菜的節奏
    第二遍游戲：教師重點關注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節奏

    （二）用4/4X X XX XO/節奏創編不同的切菜方法
    1、在教師引導下，學習用替換的方法創編片和拍的動作
    ①重點練習有節奏的片魚的動作，幼兒在圈上按順時針的方向移動，完整玩片魚片的游戲（關注幼兒在移動時候的節奏和空間距離的調整，教師重點用語言提示走走，走走走，的節奏，以及片魚片的節奏。）
    ②重點練習有節奏的拍姜的動作，完整玩拍姜的游戲

    2、幼兒自由創編切菜的動作
    ①幼兒創編不同菜的切法
    ②教師引入魔法菜板，進一步激發孩子創編的興趣
    ③配樂完整游戲三遍

    3、結束
    師：現在，端上我們切好的菜吧，跟著老師走，咱們炒菜去吧。（幼兒假裝端菜狀，離開）

    活動延伸：
    1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、后
    2、可增加魔法菜板的數量。