這是大班語言活動說量詞教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習當物體的狀態或數量發生改變時該使用什么量詞。
　　2、在感知了解“量詞歌”的基礎上，根據兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。
　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　活動準備：
　　1、          與《量詞歌》相匹配的圖。
　　2、          Flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）3、          幼兒人手一份有兩個對應物體的圖片。
　　活動過程：
　　1．          看圖片說量詞。
　　（1）師：“小朋友，我帶來了一個大家都認識的漢字，請小朋友來看一看，你認識他嗎？”幼兒回答：“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個（或只……）* *說出來。
　　（2）幼兒看Flash圖片說量詞，如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會，老師也參與說。
　　（3）突出當物體以單個及多個出現時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調物體的數量不同所用的量詞也不同。
　　2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。
　　（1）請幼兒說說圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。）（2）請幼兒用一個大一個小，一  * * *一 * * *來編一編。
　　（3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說一說。
　　（4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
　　（5）教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。
　　（6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
　　3．請幼兒任選兩個圖片先說說是一 * *，然后用量詞歌的句式來編一編。
　　（1）先自己說說，然后與同伴交流。
　　（2）請幼兒上前面交流。
　　（3）將編好的量詞歌說給后面的老師聽。
活動反思：
　　活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細，而且表述的也很準確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性，僅靠自己的直接經驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設立活動內容，這樣才能更好的體現幼兒是活動的主體。