小班健康活動(dòng)天天刷牙好教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)評(píng)價(jià)，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)，適合幼兒園老師們上小班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看天天刷牙好教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。 
　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
　　4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常識(shí)。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
　　教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)  

　　二、講解示范。
　　1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
　　教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。  
　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
　　(1)“小朋友,你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
　　(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))
　　(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”
　　(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà),教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。  

　　三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
　　1、教師: 楊老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷,我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
　　2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà),提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
　　3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà),要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。  

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
　　1、互相欣賞作品
　　2、教師:哎呀小朋友真能干,畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)

　　附:天天刷牙好
　　小牙刷,手中拿,
　　張開(kāi)我的小嘴巴。
　　上下刷,里外刷,
　　牙齒刷得白花花。
　　早上刷,晚上刷,
　　沒(méi)有蛀牙人人夸。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)
　　幼兒對(duì)于刷牙都挺積極的。
　　當(dāng)那一首兒歌放出來(lái)時(shí)，他們齊刷刷的做起動(dòng)作來(lái)了。

　　活動(dòng)建議
　　鼓勵(lì)幼兒早晚要刷牙的習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思
　　使幼兒感覺(jué)到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為活動(dòng)的真正主人。