大班語言活動照片教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，能貫完整并富有一定故事情節的語言講述照片內容，感受照片所表達內容的多樣性，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看照片教案吧。

 　　活動意圖：
　　攝影是一種文化藝術活動，拍照和欣賞照片是幼兒喜歡的一件事，適合于講述活動。根據大班孩子的年齡特點﹑認知水平以及語言領域的發展目標，利用照片發展孩子詳細條理完整的講述自己親身經歷的能力，啟發她們通過觀察，捕捉靜態的視圖傳遞動態的信息，能很好的用語言表達出來。

　　活動目標：
　　1、能貫完整并富有一定故事情節的語言講述照片內容。
　　2、感受照片所表達內容的多樣性。
　　3、體驗與人交流的樂趣。
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動重難點：
　　活動重點：能貫完整并富有一定故事情節的語言講述照片內容。
　　活動難點：由于大班幼兒語言的連貫性還有待加強，所以本活動重點即難點。

　　活動準備：
　　教師準備照片﹑幼兒準備自己的照片﹑布置照片展覽會﹑自制相冊

　　活動過程：
　　一﹑創設情境，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內容。
　　1、提出參觀要求：“參觀時找出那一張是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰，在什么地方拍的，當時你的心情怎么樣。”
　　2、同伴互相講述，教師給予個別幼兒恰當的指導。

　　二﹑教師示范講述自己照片的故事。
　　1﹑教師示范講述我的照片。
　　2﹑通過提問，幫助幼兒理解要點。
　　（1）我的照片里有誰？
　　（2）我和誰在什么時候去了什么地方？
　　（3）做了一件什么事？玩的怎么樣？

　　三﹑啟發引導幼兒講述各類照片。
　　1﹑個別講述自己照片的故事。
　　2﹑講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。
　　3﹑經驗遷移，講述他人照片的故事。

　　四﹑制作班級相冊，分享照片故事。
　　照片裝在一起再加一個封面就做成了一本相冊。

　　活動延伸：
　　繼續收集相片，讓幼兒在區域活動中自由講述。

　　活動反思：
　　因為此次活動的選材來源于孩子的生活經驗，所以在活動中孩子們的表現非常積極和投入，師幼互動非常活躍有效。創設一個自由寬松的語言交往環境，支持鼓勵吸引幼兒與教師同伴其他人交流的樂趣，是他們快樂的情緒得到宣泄，滿足了幼兒的興趣和需要。本活動充分體現了“語言是在運用的過程中發展起來的”。