大班社會活動我在幼兒園過生日教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，引導幼兒積極主動地參加生日慶?；顒?，增進師幼、幼兒之間的感情，提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看我在幼兒園過生日教案吧。

 　　活動意圖：
　　今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最后一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已；家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語；作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。
　　《幼兒園教育指導綱要》社會領域中提出：“引導幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣；加強師生之間、同伴之間的交往，培養幼兒對人親近、友愛的態度，教給必要的交往技能，學會和睦相處。”依據這一指導思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關心祝福，學會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發展都有積極意義，同時為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長留下更美好的回憶。

　　活動目標：
　　1. 引導幼兒積極主動地參加生日慶?；顒?，增進師幼、幼兒之間的感情。
　　2. 提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。
　　3. 讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。
　　4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：
　　活動重點：提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。
　　活動難點：讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。

　　活動準備：
　　物質準備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，
　　知識準備：幼兒每人準備一個小節目，或者幾個人一起準備一個節目。

　　活動過程：
　　活動一：談話活動（孩子生日的前一天）
　　1.你知道明天是誰的生日嗎？你自己的生日是哪天？你還知道家里人誰的生日？
　　2.朋友生日的時候，你會怎么做？怎樣為他祝福？
　　3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什么？
　　4.你自己的生日希望誰跟你一起過？怎樣過？
　　活動二：“生日”祝?；顒?br />　　1.請出 “小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。
　　2.教師和小朋友們為“小壽星”送上祝福語和生日禮物。
　　3.大家一起唱歌、跳舞，表演節目為“小壽星”祝福。
　　4.教師請幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。
　　5.教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關父母養育孩子的錄像，感受父母的辛勞。
　　6.過生日的時候有這么的人關心你，你心里有什么感覺??？我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些??？
　　7.教師小結：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。
　　8.點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！師生拍照留念。
　　9.過生日的小朋友為大家發送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。

　　活動延伸：
　　1.請孩子把快樂的場景記錄在主題墻上。
　　2.請幼兒在家給自己的親人過生日。

　　活動反思：
　　每個月班里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數幼兒對過生日的意義并不是很了解。
　　自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾；一句句祝福的話讓人感動至深；一份份精美的禮物讓人心花怒放；一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手；一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。
　　每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應該給予的，找到活動所蘊含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發揮想象力和創造力，讓孩子主動去關心自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的主人。
　　我們的主題活動探索式、連續性的進行，內容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什么叫關心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進了孩子的語言表達能力的發展，促進了孩子關心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關注家人、同伴等，鼓勵他們在表現自己獨特個性的同時，激起他們關注和了解別人的愿望。
　　主題活動中，我們充分發揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯系好，讓他們寫一封信給孩子（信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望），賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養育孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產時的感受，這一內容最吸引孩子，也激發了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到父母對自己的愛，認識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學習感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發展都有積極意義。
　　整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發展。