大班數學活動區分左右教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，發展幼兒的空間直覺和判斷力，體驗與同伴共同游戲的快樂，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看區分左右教案吧。

 　　活動目標：
　　1、發展幼兒的空間直覺和判斷力。
　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
　　3、通過游戲活動，讓幼兒學習以自身為中心，分清左右。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：
　　多媒體課件、小手環等。

　　活動過程：
　　1．猜謎激趣。
　　“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。”（手）
　　2．區別自己身體的左右。
　　（1）、區別左右手。
　　每個人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎？（幼兒交流）
　　①、請小朋友舉起經常畫畫、寫字的那只手，向大家招招手。
　　②、幼兒交流右手除了畫畫、寫字，還能做什么？
　　③、出示手環，請把手環戴在右手。
　　④、伸出左手搖一搖。說說左手還能做什么？
　　⑤、小結：戴手環的這只是右手。搖搖手的是左手。左手和右手是一對好朋友，只有在左手和右手的相互配合下，我們才能把想做的是做得更好。
　　（2）區別左右腳。
　　①、我們的身上除了左手、右手，還有什么也分左右的？
　　②、區分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。
　　③、小結：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。
　　3．感知左、右邊。
　　（1）、請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰？右邊是誰？
　　（2）、改變方位，區分左右。
　　4．游戲：我說你做
　　（1）、舉起你的右手；舉起你的左手
　　（2）、抬起你的右腳；抬起你的左腳
　　（3）、用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵
　　（4）、用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛
　　5. 出示課件再次鞏固左右。
　　6.音樂《我有一雙小小手》
　　7.總結：
　　今天，小朋友又學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經常會用到左右，比如：上下樓梯我們要靠右邊走；路上我們也要靠右邊走；現在我們就來當小司機，把自己的椅子當方向盤，從這里開到我們的教室，看看我們分別是從哪個方向轉彎的？好，請小朋友準備，汽車開動了，滴、滴、滴、滴。

　　活動反思：
　　根據《綱要》中的科學教育要求：“為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦，大膽探索。”我選擇了思維游戲中的左右手操作活動，讓幼兒在觀察、探索、操作中感知、區分左右的空間方位。并穿插游戲，讓幼兒在愉快的游戲中初步理解左右的相對性，并迅速做出判斷和反應，從而發展幼兒的空間知覺和判斷力。