大班數學活動彩色圖形找朋友教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形，能仔細觀察圖形，并積極參與討論，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看彩色圖形找朋友教案吧。

 　　活動目標：　　
　　1．嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形。　　
　　2．能仔細觀察圖形，并積極參與討論。　　
　　3．聽懂操作要求，并按要求操作。　　
　　4．引發幼兒學習圖形的興趣。
　　5．引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：　　
　　1．幼兒認識多種圖形　　
　　2．各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特征標記、空白記錄表一張　　
　　3．幼兒用書 　　

　　活動過程：　　
　　1.彩色圖形來了……　　
　　（1）以游戲情境引起幼兒的興趣。　　
　　“今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了……”　　
　　（2）出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。　　
　　（3）出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。
　　2.彩色圖形找朋友。　　
　　（1）教師出示參考圖，引導幼兒觀察，說說它們的共同特性。　　
　　“彩色圖形要找朋友一起去游樂場。看，它們找到朋友了。它們什么地方一樣，成為朋友呢？”　　
　　（2）教師引導幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特征。　　
　　（3）請個別幼兒上前找出標記并放在參考圖上。　　
　　（4）師幼進行檢驗討論。　　
　　（5）教師可將彩色圖形換下，然后請個別幼兒上前找共同特征，可進行兩遍。　　
　　（6）小結：原來彩色圖形喜歡找有兩個特征相同的圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。　
　　3.彩色圖形進游樂場。　　
　　（1）出示空白表格　　
　　“彩色圖形來到游樂場門口，可是卻不能進去，因為進游樂場要符合條件才能進。”　　
　　（2）教師邊說邊將紅色和正方形標記貼上。　　
　　“原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那么，誰能來做檢票員把關呀？”　　
　　（3）個別幼兒上前示范。　　
　　（4）師幼檢查。　　
　　（5）教師換標記并請幼兒集體做“檢票員”　　
　　“這個游樂場很神奇，瞧，這次進去的條件變了。”教師邊說邊貼標。　　
　　（6）師幼一起討論需要的條件。　　
　　“原來這次要進游樂場必須要滿足兩個條件，一個是黃色的，還要是大的。誰愿意來做檢票員？”　　
　　（7）請全體幼兒一起找一找并貼在表格中。　　
　　（8）師幼檢查討論　　
　　（9）教師換標記并請幼兒第二次集體做“檢票員”。　　
　　（10）師幼討論檢驗。　　
　　（11）小結：原來要進游樂場還必須符合兩個特征條件呢，只要有一個不符合就不能進去。彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現在它們已經在開心地玩了。　　
　　4.幼兒操作活動　　
　　（1）出示幼兒用書第31頁。　　
　　（2）講解題目要求。　　
　　（3）教師巡回指導并提醒糾正幼兒的書寫姿勢。　　
　　5.評價活動　　
　　（1）教師出示一本幼兒的作業，逐個進行討論驗證并用舉手、互查等方式檢查孩子作業的正確率。　

　　活動反思：
　　在數學教學中必須強調讓幼兒親手操作材料,在實際的操作中探索和學習,獲得有關數學概念的感性經驗。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數學概念屬性或規律有所體驗,才可能獲得直接的經驗。