大班數(shù)學(xué)活動漂亮的拉花（排序）教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，在數(shù)學(xué)活動中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨立性，提高幼兒解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看漂亮的拉花（排序）教案吧。

 　　活動目標(biāo)
　　1．在數(shù)學(xué)活動中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨立性，提高幼兒解決問題的能力。
　　2．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　3．知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備
　　棋子和棋盤、準(zhǔn)備好的各種排序模式的示意圖(如1個紅點、2個綠點的反復(fù)排序圖；1個三角形、1個正方形、1個梯形的反復(fù)排序圖)、皺紋紙、膠棒等。

　　活動過程
　　1．引出主題
　　“新年快到了，上次我們一起討論怎樣過新年，小朋友提議要把我們的教室變成五彩繽紛的教室。你們想出了許多方法，有的說布置一個畫廊，有的說創(chuàng)作一些彩條用來裝飾窗戶和門，還有的小朋友建議做一些拉花掛在天花板上。今天，我們就先來做拉花，請你們想想怎樣做拉花?”
　　2．幼兒在棋盤上操作
　　教師：“小朋友們的想法很多，現(xiàn)在就請你們在棋盤上用棋子擺出你們想出來的圖形。”幼兒自己操作，老師指導(dǎo)幼兒擺出和別人不同的圖形。
　　3．老師總結(jié)提升
　　(1)請幼兒說說自己是按什么規(guī)律擺的。
　　(2)教師：“小朋友擺出了很多種圖形，各有各的規(guī)律。其實按規(guī)律進行擺放的方法還有很多很多，老師這兒有幾張圖，你們看看它們是怎樣擺的。”
　　教師出示示意圖，讓幼兒觀察并且找規(guī)律。
　　4．教師引導(dǎo)
　　“剛才小朋友們用棋子擺了圖形，又看了示意圖，你們已經(jīng)知道了可以用許多的方法來進行排列，現(xiàn)在我們就來制作拉花來裝飾我們的教室。老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料，你們可以按照自己的想法制作出按規(guī)律排序的拉花來。”(幼兒操作，教師觀察)
　　5．展示并討論幼兒的作品
　　將幼兒的作品一一展示出來，并請幼兒講解自己的作品，大家進行討論。

　　活動延伸
　　教師還可引導(dǎo)幼兒用不同形狀、不同大小的物品來裝飾教室。

　　活動反思
　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。