中班音樂活動走路教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動建議，活動反思等內容，感受和表現歌曲中速度、力度的變化及切分音符，根據四種動作走路的不同姿態，選擇四種不同的唱法，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看走路教案吧。

 　　活動目標：
　　1、 感受和表現歌曲中速度、力度的變化及切分音符。
　　2、 根據四種動作走路的不同姿態，選擇四種不同的唱法。
　　3、 努力與同伴共享空間，合作進行游戲。
　　4、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　幼兒已認識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。

　　活動過程：
　　1、 組織幼兒分組進行語言節奏訓練，幫助幼兒掌握歌詞與節奏。
　　⑴教師引導幼兒熟悉歌詞。①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）②“小鴨子是怎樣走路的？”（小鴨子走路搖、搖、搖。）③“小烏龜是怎樣走路的？”（小烏龜走路爬、爬、爬。）④“小花貓是怎樣走路的？”（小花貓走路靜悄悄。）
　　⑵教師帶幼兒練習語言節奏。如：
　　×  ×  ×|×  ×  ×|×  ×  ×  ×|×  -|。。。。。。
　　（白）小  鹿  走  路  跳  跳  跳
　　2、 學唱新歌。
　　⑴教師有表情地范唱歌曲。
　　⑵請幼兒跟教師輕聲學唱，提醒幼兒唱準切分音。
　　⑶引導幼兒比較四種動物走路的姿態，啟發幼兒用四種不同的唱法來表現力度、速度的差異。（用跳躍、平穩、緩慢、輕柔的歌聲分別表現四種動物的形象。）
　　⑷鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
　　3、 根據歌詞內容，創編動物走路的動作。
　　⑴引導幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。
　　⑵鼓勵幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學動物走路，注意不與別人碰撞。
　　4、 分角色演唱。
　　⑴指揮幼兒按樂句分四組接唱，一組唱一種動物。
　　⑵鼓勵幼兒自愿上來表演接唱，四人一組，一人唱一句。（可多請幾組幼兒接唱。）

　　活動建議：
　　1、 可創編新的歌詞及新的動物走路的動作。
　　本活動可分兩次進行。第一次學唱新歌，第二次可進行歌表演，且分角色演唱。

　　活動反思：
　　通過這個活動培養幼兒對音樂的感受力和表現力。幼兒特別喜歡這首歌，因此活動中很積極，情緒愉悅，活動氣氛特別好。