中班音樂活動(dòng)小小蛋兒把門開教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的，幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作，適合幼兒園老師們上中班音樂活動(dòng)課，快來看看小小蛋兒把門開教案吧。

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　咕咕噠，咕咕噠……小雞出來咯！母雞下蛋的事情對(duì)于孩子來說，永遠(yuǎn)都是新鮮的。“小小蛋兒把門開”這首歌的內(nèi)容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個(gè)過程，并提高了幼兒的音樂興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。
　　2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
　　5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　圖譜一張、制作蛋殼一副。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。
　　2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動(dòng)作。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。
　　2、幼兒能大膽地到前面來表演動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：
　　1、語言游戲，拉開故事帷幕。
　　教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動(dòng)，再走到椅子上休息。
　　2、出示圖譜，引起幼兒興趣。
　　出示第一張圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。
　?。?）教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個(gè)時(shí)，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個(gè)出示雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。
　?。?）教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來”。
　　3、出示第二張圖譜。
　?。?）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長(zhǎng)滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
　?。?）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。
　　4、出示第三張圖譜。
　　（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）
　?。?）教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。
　?。?）幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。
　　5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的記憶。
　?。?）教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞，并跟音樂演唱。
　?。?）出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。
　　師：雞媽媽還生了一個(gè)這么大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。
　　教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。
　　6、小結(jié)。
　　師：雞媽媽和小雞們真開心，我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧?；顒?dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：
　　通過活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。