日期:2019-11-16來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
大班語言活動(dòng)寫信教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,了解寫信的一般格式,嘗試用學(xué)會(huì)的文字、符號(hào)或圖畫的形式表達(dá)自己的思想和感情,適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課,快來看看寫信教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):
1.了解寫信的一般格式。
2.嘗試用學(xué)會(huì)的文字、符號(hào)或圖畫的形式表達(dá)自己的思想和感情。
3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.豐富相關(guān)詞匯。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件;
2.各種花紋的信紙和彩筆。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
小朋友,當(dāng)我們想念好朋友時(shí),又見不到他,怎么辦呀?(幼兒自由發(fā)言。例如:打電話、視頻、去找他等等。)可你們知道毛毛想念好朋友時(shí)怎么做的嗎?
你們看,這是什么?(出示一封信)這是毛毛寫給叮當(dāng)?shù)男拧C投.?dāng)已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,毛毛非常想念他的好朋友叮當(dāng)和老師,于是毛毛就給叮當(dāng)寫了一封信,但是叮當(dāng)收到信后看不懂,想請?jiān)蹅儼嗟男∨笥褞椭纯词鞘裁匆馑迹銈冊敢鈳椭龁幔亢茫F(xiàn)在我們一起來看看這封信寫的是什么意思?
二、過程
1.欣賞毛毛寫給叮當(dāng)?shù)男拧?br /> 教師和幼兒一起討論信中符號(hào)與圖畫各代表的意思,最后出示文字加以鞏固信的內(nèi)容。
小朋友,毛毛在想念叮當(dāng)時(shí)給她寫了一封信,那如果我們想念自己的朋友也可以寫信,那怎么寫呢?現(xiàn)在老師來和你們共同分享寫信的格式。
2.教師演示寫信的格式,幼兒欣賞。
(1)先寫朋友的名字或畫朋友的樣子,并在后面點(diǎn)上冒號(hào);
(2)另起一行寫信的內(nèi)容;
(3)在信紙的右下腳寫上自己的名字或畫出自己的樣子;
(4)最后寫上寫信的日期(幾月幾日)
現(xiàn)在小朋友知道怎樣寫信了嗎?那現(xiàn)在你們就給你們的好朋友寫一封好嗎?(內(nèi)容自己定)
3.幼兒在紙上寫信,教師指導(dǎo)。
4.教師評價(jià)、小結(jié)。
三、延伸活動(dòng)
請小朋友們將寫好的信帶回去裝到信封里,貼上郵票寄給好朋友。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在現(xiàn)代這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,除電話、手機(jī)、電腦、QQ、電子郵件等通訊工具可以表達(dá)情感外,書信也是一種表達(dá)情感的特殊方式。為讓幼兒了解寫信,我在設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)《寫信》。
在活動(dòng)中,孩子們積極的用繪畫的法式表達(dá)著信的內(nèi)容,體驗(yàn)著寫信的快樂,雖然畫的不是特別漂亮,可很有創(chuàng)意,每個(gè)孩子的寫的都不相同,表達(dá)了孩子們不同的想法,可想好朋友的情感卻讓人一樣的感動(dòng)!
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