大班音樂游戲活動小老鼠和泡泡糖教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，初步學習合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現拉泡泡糖的動作，探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看小老鼠和泡泡糖教案吧。

 　　活動目標：
　　1、初步學習合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現拉泡泡糖的動作。
　　2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。
　　3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要護保我們的環境。
　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　1、對泡泡糖的粘性有感性的認識。
　　2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、錄音機、磁帶、小老鼠胸貼

　　活動過程：
　　（一）律動《小老鼠上燈臺》
　　師：小老鼠最怕的就是大花貓了，這只貪玩的小老鼠乘花貓午睡時悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠來到草地上，它會怎么做呢？

　　（二）聽音樂，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動作。
　　師：調皮的小老鼠是怎么玩的？請你來學一學。

　　（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動作。
　　師：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？ 幼兒自由創編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。

　　（四）引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。
　　1．探索泡泡糖粘在其他身體部位。
　　師：拽——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？
　　2．幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。
　　師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。
　　3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。
　　師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發生了什么？
　　教師總結：哎呀，不好了！來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。
　　4、根據整首音樂旋律幼兒反復游戲。

　　（五）活動結束。
　　師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想應該怎么處理吃過的泡泡糖呢？ 幼兒說說自己的想法。
　　教師總結：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環境。

　　活動延伸：    
　　家園共育：在公共場合注意個人衛生，不亂扔垃圾，保護周圍的環境。

　　活動反思：
　　本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現力同步進行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?M8拍、AB結構，A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點，B段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊張，與小老鼠機靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。