大班語(yǔ)言活動(dòng)《不要再笑了，裘裘！》教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)看圖和猜測(cè)，體驗(yàn)小負(fù)鼠和媽媽相親相愛(ài)的情感以及參與表演的快樂(lè)，讓幼兒明白快樂(lè)對(duì)于每個(gè)人都很重要，人人需要快樂(lè)，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看《不要再笑了，裘裘！》教案吧。

 　　設(shè)計(jì)思路：    
　　初次閱讀這個(gè)繪本時(shí)，覺(jué)得非常有趣；經(jīng)過(guò)反復(fù)閱讀，我悟出了這樣一個(gè)信息：快樂(lè)對(duì)于每個(gè)人非常重要，一個(gè)人在給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)獲得快樂(lè)?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活壓力越來(lái)越大，大家忙于自己的事業(yè)，身心越來(lái)越疲憊，很多時(shí)候大家都覺(jué)得不開(kāi)心不快樂(lè)，孩子也經(jīng)常受到家長(zhǎng)負(fù)面情緒的影響，中孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，也會(huì)有成長(zhǎng)的煩惱，《綱要》中明確指出要引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，保持快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)終身受用的情感品質(zhì)，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：     
　　1．通過(guò)看圖和猜測(cè)，體驗(yàn)小負(fù)鼠和媽媽相親相愛(ài)的情感以及參與表演的快樂(lè)。      
　　2．讓幼兒明白快樂(lè)對(duì)于每個(gè)人都很重要，人人需要快樂(lè)。
　　3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　4．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
　　5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、談話導(dǎo)入，引出故事名稱。  
　　1 .孩子們，你們喜歡笑嗎？遇到什么事時(shí)會(huì)開(kāi)心地笑？你笑的時(shí)候媽媽開(kāi)心嗎？（開(kāi)心，因?yàn)槊總€(gè)媽媽都希望自己的寶寶在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。）可是有這樣一位媽媽看見(jiàn)它寶寶笑卻有些擔(dān)心，這是怎么回事呢？秘密就藏在這本書里。
　　（出示封面）快來(lái)看看是誰(shuí)呢？他們是負(fù)鼠。哪位是媽媽呢？你怎么知道它是媽媽的？另一個(gè)呢？對(duì)，它就是負(fù)鼠寶寶，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫裘裘。裘裘在干什么？媽媽的表情怎樣？
　　2、這個(gè)故事的名字就叫《不要再笑了，裘裘！》

　　二、播放課件，欣賞故事前半部分：   
　　1．講故事第一頁(yè)至第三頁(yè)：
　　提問(wèn)：裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么？（裝死）  
　　2．講故事第四頁(yè)到第六頁(yè)：
　　提問(wèn)：他們開(kāi)始練習(xí)了，媽媽假扮成了什么？（饑餓的狐貍）她在裘裘身上干什么？（用鼻子再它身上聞來(lái)聞去）裘裘是怎么做的呢？那它吃到餡餅了嗎？
　　3．第二次媽媽又假扮成什么動(dòng)物來(lái)訓(xùn)練裘裘呢？（可惡的狼）她是怎么做的？（用爪子在它身上戳啊戳?。┰僬f(shuō)說(shuō)裘裘又是什么反應(yīng)呢？
　　4．第三次媽媽又假扮成了什么？（可怕的野貓）她又是怎么做的？（把它拎起來(lái)晃啊晃?。敏糜质鞘裁捶磻?yīng)呢？（一扭身掉到了地上）
　　小結(jié)：這三次訓(xùn)練裘裘吃到餡餅了嗎？為什么？

　　三、玩裝死的游戲：
　　孩子們都做負(fù)鼠，老師做媽媽，用上面的三種方法來(lái)訓(xùn)練，誰(shuí)裝的最像誰(shuí)就可以得到小紅花。

　　四、繼續(xù)播放課件，欣賞故事后半部分：
　　師：小朋友學(xué)的本領(lǐng)很棒，那裘裘到底能不能學(xué)會(huì)本領(lǐng)呢？我們接著往下看。
　　1、看到裘裘學(xué)不到本領(lǐng)媽媽會(huì)是什么心情？（擔(dān)心、嘆氣）小動(dòng)物們又是什么表情？（哈哈大笑）
　　2、媽媽決定這次帶裘裘到哪里去？（野外）猜猜她這次又會(huì)扮誰(shuí)呢？結(jié)果怎么樣了？ 當(dāng)真正大熊出現(xiàn)的時(shí)候，裘裘和媽媽是怎么做的？這次，裘裘為什么沒(méi)有笑呢？（因?yàn)樗肋@次是真的危險(xiǎn)到了，不是媽媽和它在練習(xí)。）
　　3、大熊突然怎么了？猜猜它為什么哭？裘裘是怎么做的呢？大熊要裘裘教它什么？后來(lái)大熊為什么要笑？裘裘為什么要笑？
　　4、裘裘讓大熊學(xué)會(huì)了什么？（笑）大熊讓裘裘學(xué)會(huì)了什么？（裝死）
　　小結(jié)：最后裘裘可以吃蟲子餡餅了嗎？那為什么其他動(dòng)物卻一個(gè)一個(gè)倒下了呢？（因?yàn)樨?fù)鼠喜歡吃蟲子，可是其他的動(dòng)物并不喜歡，他們的生活習(xí)慣不一樣。）

　　五、情感遷移，傳播快樂(lè)。
　　1．“你聽(tīng)了這個(gè)故事感覺(jué)怎樣？”（快樂(lè)、高興）
　　2．裘裘也跟你們一樣快樂(lè)，因?yàn)榇笮軒椭鼘W(xué)會(huì)了裝死，它幫助大熊學(xué)會(huì)了笑，看來(lái)能讓別人快樂(lè)自己也會(huì)感到快樂(lè)，那就讓我們把這種快樂(lè)傳遞給身邊的每一個(gè)人吧！

　　活動(dòng)反思：
　　《不要再笑了，裘裘!》是一本非常有趣的繪本，它不僅是一本欣賞閱讀的好繪本，還是一個(gè)非常適合幼兒來(lái)表演的故事。第一眼看到繪本，幼兒便了解了兩只負(fù)鼠的關(guān)系以及他們的表情特點(diǎn)。當(dāng)深入閱讀繪本時(shí)，他們都笑得合不攏嘴，他們天真得像裘裘一樣，能夠深刻感受到裘裘在面對(duì)媽媽時(shí)的調(diào)皮以及在面對(duì)真正的敵人時(shí)的勇敢、冷靜。尤其是再在做“裝死”游戲時(shí)幼兒更是投入，并且笑得前仰后合。不足之處：可以讓幼兒發(fā)散思維其他動(dòng)物的生存本領(lǐng)是什么？只是準(zhǔn)備不夠充分。應(yīng)該讓幼兒提前了解一下負(fù)鼠的生活習(xí)性。在游戲時(shí)教師的動(dòng)作可以更夸張一些，這樣更能激發(fā)幼兒的興趣。在最后的圖片出示之后，大部分幼兒不明白所以然，有點(diǎn)朦朧，需要教師提醒。不過(guò)整節(jié)活動(dòng)還是氣氛活躍的，打破了以往繪本課只是坐著不動(dòng)看課件的常規(guī)，邊思考邊游戲，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，相互交替，真正做到了在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)！