大班表演游戲活動小猴賣“0”教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，進一步理解文學作品，激發幼兒對表演的愿望和自信心，在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規則，培養規則意識，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看小猴賣“0”教案吧。

 　　活動目標：
　　1、進一步理解文學作品，激發幼兒對表演的愿望和自信心。
　　2、在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規則，培養規則意識。
　　3、學習運用語言表現手段和非語言表現手段較完整地進行表演。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　知識準備：熟悉故事情節，掌握角色對話，對生活中像“0”的物品展開想象。
　　物質準備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。
　　制作有關的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

　　活動過程：
　　第一次：
　　1、復習故事內容，讓幼兒掌握“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個句型。
　　2、引導幼兒討論游戲規則。
　　3、請一組能力強的幼兒進行示范表演，師幼評價，鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。
　　4、分組表演，讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色，鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。
　　第二次：
　　1、組織幼兒進行故事的復述，強調故事中各角色的出場次序。
　　2、請幼兒模仿故事中角色對話。
　　3、總結上次游戲存在的一些問題，如有的小動物還不知道自己買什么東西？
　　4、教師幫助幼兒進行分組、分配角色進行游戲。
　　5、教師以角色的身份參與游戲。
　　第三次：
　　1、教師總結上次游戲存在的問題，并提出新的要求，要求幼兒在進行角色對話時要有表情有動作，就象你們平常講話那樣自然。
　　2、鼓勵幼兒相互協商分配角色，每組選出一名組長負責。
　　3、幼兒進行游戲，教師巡視指導。
　　4、組織幼兒整理道具、玩具。
　　第四次：
　　1、總結上次游戲開展的情況，表演表現好的一組、對表現一般的小組提出要求。
　　2、教師強調游戲中主要的問題；對話要大聲、要按次序出場。
　　3、以小組為單位，幼兒進行游戲。
　　4、鼓勵幼兒平常在區角活動時，可以進行表演。

　　活動反思：
　　本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進行，游戲的結果達到預期的效果，完成了預定的活動目標。在游戲開始時，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復述故事時，能較完整進行，如陳肯、吳丹等小朋友，在組織小朋友進行游戲時，幼兒參與的熱情很高、在第二次表演時，幼兒有很大的進步，不僅能按照角色的次序出場，而且在表情，動作上也能大膽想象、表現，但是也有部分小朋友表演的意識不夠，在表演時隨意性很大，在第三次表演中，幼兒可以自己分配角色，槍、爭角色的現象很少，表現很棒、幼兒已可以自己進行表演，教師只須監督指導，活動開展很有序。