大班數學活動認識人民幣教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種，認識面值10元以內的人民幣并學習使用，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識人民幣教案吧。

 　　活動目標
　　1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
　　2、認識面值10元以內的人民幣并學習使用。
　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動重難點
　　1、活動重點：感知不同面值的人民幣。
　　2、活動難點:認識10元以內的人民幣并學會使用。
 
　　活動準備
　　1、經驗準備：有用錢購物的經驗。
　　2、材料準備：課件ppt、創設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。

　　活動過程
　　（一）創設情景，猜謎語。
　　師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。
　　謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數字。拿它可以進超市，買了東西報數字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。
　　謎底：人民幣。

　　（二）認識各種面值的人民幣
　　1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。
　　師：仔細觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？
　　幼：大小和圖案不同，看錢上面的數字。
　　小結：這些人民幣上都有數字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。
　　2、小游戲
　　師：小朋友們都認識了人民幣，那現在我們玩個小游戲。
　　教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。
　　3、學習10元以內的兌換 1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。

　　（三） 游戲活動
　　師：小明家的超市開張了，我們去小明家的超市購物吧. 游戲“開超市”，教師帶領幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數較多的一組當顧客，人數較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。

　　（四） 活動結束
　　今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。
   
　　活動反思    
　　在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發現了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參與積極性特別高。
　　本次活動以游戲為主，激發了幼兒的學習興趣，初步掌握了購物的基本常識，教育幼兒養成不亂花錢的好習慣，讓幼兒充分積累社會活動經驗。
　　在購物環節，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學活動中應先充分了解幼兒的經驗水平，適當進行活動調節或個別指導。