小班美術(shù)可愛的小烏龜教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能，通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看可愛的小烏龜教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。
　　2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：    
　　1、畫好烏龜（沒有涂殼）的圖畫紙若干；    
　　2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。

　　活動(dòng)過程：   
　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣
　　師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀？請(qǐng)全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》
　　師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰呀？

　　（二）引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)奶卣?br />　　師：它長(zhǎng)得什么樣子呀？
　　（教師引導(dǎo)幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋）    
　　師：請(qǐng)小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?
　　師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。
　　師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀？那她們的花衣裳顏色多不多？那花衣裳是怎樣變成的呢？
　　師小結(jié)：對(duì)了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請(qǐng)?jiān)蹅冃“嗟男∨笥褞椭鼈冄b飾花衣服，你們?cè)敢鈫幔?br />
　　（三）教師講解示范
　　師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?br />　　（出示裝飾好的烏龜圖片作范畫）

　　（四）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)
　　師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們?cè)谡迟N的時(shí)候，也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?nbsp;    
　　師：小朋友們?cè)谘b飾花衣服的時(shí)候，可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生，我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。
　　幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?br />　　教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

　　（五）展示作品，相互欣賞
　　1、幼兒講一講自己的作品。
　　2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品。
　　3、教師講評(píng)作品，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　活動(dòng)反思：
　　幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。