這是小班綜合教案大全10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班健康活動教案：我會自己穿衣服教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　為了給幼兒提供自己的事情自己做 ，鍛煉幼兒的動手能力及獨立能力，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最基本的生活能力。

　　活動目標
　　1、了解穿戴整齊的意義，學會自己的事情自己做。
　　2、學習正確的穿衣服，能自己穿衣服。
　　3、學會收拾衣物、整理衣服。
　　4、發展幼兒的動手能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　自己每天堅持自己穿衣服，學會真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負擔。

　　活動準備
　　1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數件。
　　2、不同材料的衣服數件。
　　3、若干個芭比娃娃和它的衣服。

　　活動過程
　　1、小朋友們好！今天老師給大家請來了一些你們的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友們喜歡嗎？（喜歡）那小朋友喜歡芭比娃娃的什么呢？（頭發、衣服、鞋等）老師在問：你們早上起床之后是誰幫你們穿衣服的呀？（奶奶、媽媽、自己等）好，我們今天呀讓芭比娃娃和我們一起來學習穿衣服，好嗎？
　　2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。
　　（1）老師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動作。有老師說明穿衣服的方法會因扣子和拉鏈的不同而不同。
　　（2）老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。
　　（3）將幼兒分成幾組，每組發一件衣服，讓幼兒練習扣扣子和拉拉鏈的動作。
　　（4）老師檢查并指導動作，注意幼兒脫下衣服后如何處理。
　　3、老師教幼兒整理衣物。
　　（1）老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好，邊進行講解示范動作。
　　（2）請各組練習把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。
　　（3）老師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
　　4、游戲：變裝大賽。
　　（1）設定起點和終點，在起點放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下換下的衣服要和現在一樣折疊整齊。
　　（2）請各組幼兒分成兩組，一組在起點，一組在終點。
　　（3）起點的幼兒穿上扣扣子的衣服后，跑到終點脫下衣服折好；換終點的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時提醒幼兒扣子要扣對洞，并且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。
　　（4）最快完成的組獲勝。
　　5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。
　　（1）分組來幫芭比娃娃穿衣服。
　　（2）讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。（在規定的時間內完成）鍛煉幼兒的時間感。
　　6、最后教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規事情。

　　教學反思
　　1、現在的孩子缺的就是動手能力，很多事情都被家長包辦了。2、學習穿衣服、整理衣服的過程 很簡單，難就難在孩子們堅持的把這件事情做下去。3、幼兒時期是培養良好的生活習慣和學習習慣的最佳時期，而良好的生活習慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強化習慣的培養及養成。

第2篇、小班主題我會自己吃飯教案反思

 　　活動設計背景
　　幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這里設計這一健康活動。

　　活動目標
　　1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。
　　2.體驗活動的快樂。
　　3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
　　難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

　　活動準備
　　1.小勺若干、動物頭像若干。
　　2.幼兒每人一個飯碗。

　　活動過程
　　過程一：故事導入
　　1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。
　　2.教師提問：故事中講了什么內容？
　　幼兒討論后回答。（要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子）
　　過程二：比一比
　　1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎？自己吃飯的時候有什么小動作嗎？
　　幼兒自由回答。（一般幼兒都回答能自己吃飯）
　　2.教師發給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自己是怎么吃飯的。
　　幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望。
　　3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”。
　　4.活動完成后，評選出班上的“樂樂”，可以評選多個。
　　過程三：喂寶寶吃飯
　　1.教師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎？引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。
　　2.操作活動：喂動物寶寶吃飯
　　①.有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢？（引導幼兒說出喂動物寶寶吃飯）
　　②.請個別幼兒嘗試學學喂食的動作。
　　③.教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。
　　過程四：經驗總結
　　1. 教師要幼兒小組交流自己吃飯的經驗。
　　2.教師小結本活動，表揚鼓勵幼兒。

　　教學反思
　　本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

第3篇、小班健康活動教案：養成好習慣教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1．幼兒有良好的生活衛生習慣。
　　2．教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　3．初步了解健康的小常識。
　　4．初步了解預防疾病的方法。
　　5．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：
　　養成好習慣的視頻。

　　活動過程：
　　一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

　　二、讓幼兒自由的討論
　　1．師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀？”
　　2．師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。”

　　三、告訴幼兒學習。
　　1．師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢？”
　　2．師：“我們從小養成好習慣才能做一個好孩子是不是？”

　　四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
　　1．師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢？說出來和大家一起分享一下。”
　　2．師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣。”

　　活動反思：
　　讓幼兒觀看視頻，自己發現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。

第4篇、小班主題活動養成良好的生活習慣教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1，能正確認識到自己身上存在的不足。 　　
　　2，有改正缺點的容易。 　　
　　3，初步認識到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺點，是邁向勇敢地一個臺階。 　
　　4，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5，在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　
　　活動重點、難點： 　　
　　能改正缺點不是說說就改的，并付諸于行動。體驗勇敢的喜悅
　　
　　活動準備：　　
　　提前教學生唱健康歌，刷牙歌。請個別學生家長。準備課本劇《今天我又遲到了》
　　
　　活動過程：　　
　　一，活動開始：　　
　　1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。 　　
　　2，對全班小朋友提出表揚。
　　
　　二，活動過程：　　
　　1，對最近班里小朋友的表現提出表揚指出不足。 　　
　　2，都各自說說自己平時的生活習慣。 　　
　　3，請家長配合表演課本劇《今天我又遲到了》 　　
　　4，說一說遲到的原因 　　
　　a，懶床 　　
　　b，吃飯哭鬧， 　　
　　c，邊吃邊哭，不想上學，連老師教的舞蹈都沒有學到 　　
　　教師小結,因為懶床從而沒有按時吃飯，因為擔心遲到覺得自己是懶大王哭泣。因此影響了學習。 　　
　　1，請小朋友們講一講你以后該怎么做。 　　
　　2，能把自己今天說的話付諸于實踐嗎？ 　　

　　三，活動結束：　　
　　希望通過本次活動能使小朋友們認識到自己身上存在了那些不好的行為習慣。能切實做到勇敢的改正。雖然有些難，但是能努力改正這些不良的習慣，就做到了勇敢。 　
　
　　活動延伸：　　
　　是小朋友們從小養成良好的生活習慣和學習習慣，是有益于身心的。能引導教育好孩子是幼兒教師的職責更是家長的義務。及時做好與家長的溝通，希望家長做好配合工作 　
　
　　活動反思： 　　
　　1，活動的氣氛比較活躍，小朋友的發言也很積極 　　
　　2，家長對于這樣的活動還是很支持的 　　
　　3，能讓孩子認識到什么是勇敢如何做到勇敢對于小班的孩子來說還比較難，所以覺得這是一個長期的過程 　　
　　4，在以后的工作中要更深入地了解每個小朋友的特點

第5篇、小班健康活動教案：良好的睡眠習慣教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1. 明白養成良好的睡眠習慣非常重要。
　　2. 了解正確的睡眠姿勢和習慣。
　　3. 初步了解健康的小常識。
　　4. 初步了解預防疾病的方法。
　　5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

　　活動過程：
　　1. 出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。。
　　2. 大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：你認為誰是形象最美的火炬手？為什么？
　　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：
　　①他們今天的形象是怎樣的？
　　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講）
　　3.小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
　　4.討論：睡覺應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。（睡覺時應右側臥，并養成早睡早起的好習慣）5.請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

　　活動延伸：
　　（游戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

　　課后反思：
　　幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
　　幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

第6篇、小班安全教育活動我會自己洗手教案反思

 　　設計意圖：
　　小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時往往會出現洗手馬虎、玩水等現象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學做洗手大王”的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養成講衛生的好習慣。

　　活動目標：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通過學念兒歌，掌握洗手的正確方法。
　　3.養成講衛生的好習慣。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1.好吃的食物若干；
　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫生；
　　3.洗手兒歌動畫及有關正確的洗手的課件；

　　活動過程：
　　一、創設情景，激發幼兒興趣
　　1.出示點心：你們看這是什么？今天是老師的生日，我請小朋友們吃點心。你們應該對我說什么呀？
　　2.請幼兒聞一聞點心的味道，激發幼兒想吃點心的的欲望。
　　3.誰想吃呀？這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？
　　4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢？

　　二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性
　　1.引導幼兒觀看手偶表演
　　教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。
　　2.豆豆熊為什么會肚子疼啊？ 它應該怎樣做呀？
　　通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。
　　3.引導幼兒聯系自己的實際進行交流
　　啟發幼兒運用已有的知識經驗，說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。
　　4.你們的肚子疼過嗎？為什么？ 我們應該怎么做？
　　結合幼兒在實際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。
　　過渡語：嘟嘟醫生會對豆豆熊說什么呢？
 
　　三、學習兒歌——《洗手歌》
　　1.引導幼兒觀看洗手課件。
　　2.你們聽到嘟嘟醫生對豆豆熊說什么了嗎？
　　3.老師邊示范邊念兒歌。
　　4.幼兒學兒歌。

　　四、學習洗手的正確方法：
　　1.調動幼兒已有的知識經驗進行講述 “我是怎樣洗手的？
　　2.引導幼兒了解正確的洗手順序及方法：
　　卷袖子——沖手——搓肥皂（洗手液）——搓手心/手背/手指縫/指尖/拇指/手腕/拳頭/——沖肥皂——擦手
　　3.引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：
　　4.談話：我們什么時候該洗手？ （如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

　　五、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法
　　1.教師：“現在我要分點心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”
　　2.在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。
　　3.小朋友洗手，品嘗食物。

　　六、活動延伸：
　　幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環節中，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

　　附：兒歌——洗手歌
　　洗刷刷，洗刷刷，
　　大家一起來洗手。
　　卷起袖，淋濕手，
　　打香皂，揉起泡，
　　指甲縫，扣一扣，
　　用流水，沖干凈，
　　用毛巾，擦干凈，
　　做個講衛生的乖寶寶。

　　活動反思：
　　雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

第7篇、小班健康養成好習慣教案反思

 　　活動目標：
　　1．幼兒有良好的生活衛生習慣。
　　2．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　3．初步了解健康的小常識。
　　4．探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　養成好習慣的視頻。

　　活動過程：
　　一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

　　二、讓幼兒自由的討論
　　1．師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀？”
　　2．師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。”

　　三、告訴幼兒學習。
　　1．師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢？”
　　2．師：“我們從小養成好習慣才能做一個好孩子是不是？”

　　四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
　　1．師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢？說出來和大家一起分享一下。”
　　2．師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣。”

　　活動反思：
　　讓幼兒觀看視頻，自己發現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。

第8篇、小班社會活動教案：我會自己走教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　隨著小班幼兒對環境的熟悉，我們對孩子早晨的入園和放學后的離園提出了新的要求：和家長手拉手自己走。這樣既鍛煉身體，又可以培養孩子的獨立能力，同時也很安全。但在利用晨間談話、平時的個別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育形式后，效果仍然不是很明顯。早晨依舊看到年老精瘦的奶奶背著白白胖胖的孫子從門口搖搖晃晃地往教室走；放學后，背上趴著，肩膀上扛著，手上抱著，姿態各異。更有一些孩子撒腿在前面跑，家長在人群中邊喊邊追；有時還會出現孩子走散、家長到處找的情況。
　　看到以上這些發人深省的場面，我找到了靈感：何不利用我園的現代多媒體手段，把這些具體的、來自孩子身邊的場景拍下來，讓他們自己來分析、評價呢?使他們真正從認知、情感上意識到自己為什么要這樣做。于是我設計了本次社會活動——《我會自己走》。

　　活動目標
　　1．知道放學回家時應小手拉著大手，跟著家人有序地走出園門，培養初步的安全意識。
　　2．掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。
　　3．知道自己長大了，要自己走。
　　4．激發自己走的榮譽感。
　　5．加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點
　　1．掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。
　　2．知道自己長大了，要自己走。激發自己走的榮譽感。

　　活動準備
　　1．知識準備：幼兒已學過兒歌《我要自己走》。
　　2．物質準備：幾個錄像片段：
　　A．家長蜂擁著從園門口走進來；
　　B．幼兒離園時要家人抱著、背著走；
　　C．幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門；
　　D．放學時幼兒離開家人，跑得很遠，家人追也追不上；
　　E．在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。
　　3．動畫課件：兒歌《回家啦》。

　　活動過程
　　1． 看錄像導入，激發交流的興趣。
　　(放錄像片段A：家長蜂擁著從園門口走進來。)
　　提問：小朋友們，你們看到的是什么地方?有誰?他們是來干什么的?(幼兒園放學的時候爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來接小朋友的。)放學后，家長們來接我們小朋友了。離開教室后，你是怎樣到幼兒園門口的?
　　2.．看錄像分析討論，與同伴互相學習。
　　導語：老師把平時小朋友和家人一起從教室到幼兒園門口的情景拍了下來。我們來看看這些小朋友是怎樣做的。
　　(1)幼兒看制成ppt課件的錄像片段：(錄像片段B)幼兒離園時要家人抱著、背著走；(錄像片段c)幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門。最后定格在場景總圖上。
　　提問：
　　你認為他們中誰做得最棒?
　　我們一起為他鼓鼓掌。
　　為什么你覺得他做得不太好呢?你想對他說些什么?我們一起對他說一說。
　　小結：我們小朋友已經長大了，變重了，家長抱不動我們了；同時我們已經上幼兒園了，變得能干啦，要自己走。
　　(2)播放兒歌，幼兒跟著一起朗誦復習兒歌《我要自己走》。
　　導語：你們看，不但我們小朋友很能干，連小鳥、小兔這些小動物們也很能干，它們也不要爸爸、媽媽抱呢。
　　播放兒歌：媽媽，媽媽，你快撒手，我要自己走。你看小鳥自己飛，小免自己跑，小狗自己跑，小魚自己游，我為什么不能自己走?媽媽，媽媽，你快撤手，我要自己走。
　　(3)幼兒看錄像片段D：離開教室后，幼兒離開家人，跑得很遠，家人追也追不上。
　　提問：有一個小朋友，他覺得自己長大了，可以離開家人自己一個人跑得很遠。你覺得這個小朋友的表現怎樣呢?后來發生了什么事?
　　(4)看錄像片段E：在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。
　　提問：發生什么事啦?他是怎么做的?
　　小結：如果在幼兒園里找不到家人，我們要回到教室里請老師幫忙，等家長來接你。
　　提問：老師是怎么說的?這次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)
　　3．學習兒歌，提煉行為要求。(看動畫課件。)
　　4．回家游戲，在游戲情景中進行行為練習。
　　老師扮演家長來接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引導孩子自己說：我長大了，我要自己走。

　　教學反思
　　本次活動中，借助多媒體，采集了孩子們放學離開教室后的情景，讓孩子看看——大家在離開教室后的不同表現；評評——他們誰對誰錯，為什么對，為什么錯；聽聽——其他的小朋友是怎么說的；做做——我們一起來跟著兒歌學學該怎么做，營造出生活化的學習情景，使孩子的生活經驗和情感得到提升。
　　建議：孩子的一些不良行為，很大程度上是由于家長錯誤的教育方式造成的。本次活動中的錄像短片，可以在家長會上播放，和家長們一起探討教育孩子的方法，指導家長正確育兒，形成良好的教育合力，促進幼兒健康成長。

第9篇、小班主題我會自己穿衣服教案反思

 　　活動目標
　　1.了解穿戴整齊的意義。
　　2.學習穿衣服的正確方法。
　　3.學習整理衣服的方法。
　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　懂得穿戴整齊的重要性，學習穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲.

　　活動準備
　　有扣子和拉鏈的衣服各數件，不同材質的衣服若干。

　　活動過程
　　開始部分：1.故事《迪沙長大了》導入。
　　提問：1. 迪沙的衣服為什么找不到了？
　　2. 如果你是迪沙你脫下來的衣服會怎樣放？
　　總結：我們小朋友要做一個愛整齊不亂扔東西的好孩子，我們已經長大了自己的事情要自己做。
　　基礎部分：1. 首先來叫孩子說一說家里都有那些樣式的衣服，孩子們發表自己的意見。
　　2. 老師出示兩件不同上衣，一件帶扣子一件帶拉鏈，請孩子仔細觀察兩件衣服的不同之處，小朋友們這些樣式的衣服你們自己會穿嗎？
　　3. 請幾位小朋友來到前面按照自己的方法來穿一下這些衣服，然后試著把這些衣服疊好，這時不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。
　　4. 老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過之后在請幾名孩子穿衣服，看看孩子對于穿衣服的一些要領掌握的如何。
　　結束部分：進一步總結穿衣服和疊衣服的注意事項，告訴孩子們我們已經長大了自己的事情要自己做，要做一個勤勞整齊干凈的好孩子。
　　游戲部分：《比一比，誰最快》
　　活動目的：鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養成整齊干凈的好習慣。

　　教學反思
　　穿衣服和疊衣服看似很簡單，但對于我們的孩子來說卻很難，再選本節課之前，考慮到我們小班的小朋友應該自己來做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會，我決定來選這節課，在講課之前我認真的研究了孩子們如何才能正確快速的把衣服穿好，首先教孩子認識衣服的反正，以及在拉拉鏈時的一些小細節，孩子們在學的時候都很感興趣，都想伸手試一試，經過我的講解和示范令我興奮的是孩子們學的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節課的目的也達到了。

第10篇、小班健康活動教案：我會自己小便教案

 　　活動目標：
　　1、知道班級入廁的地方，學習自己上廁所，知道大小便即使入廁。
　　2、欣賞“我會自己小便”，了解正確的小便方法，初步指認自己是男孩子還是女孩子。
　　3、小便后主動尋求幫助，并塞好衣褲，養成良好的衛生習慣。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、學會自我保護。

　　活動準備：
　　幼兒用書人手一冊，實物展示儀

　　活動過程：
　　1、通過提問，導入閱讀內容
　　教師：小朋友，你們會自己小便嗎？你知道小動物是怎樣小便的嗎？
　　教師： 我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。
　　2、通過實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒閱讀畫面
　　教師：小狗是怎樣小便的？這樣小便好嗎？小貓是怎樣小便的？
　　—— 引導幼兒用“誰急急忙忙進廁所”的句型講述故事內容。
　　教師：你們會自己小便嗎？那我們去試試吧。
　　3、根據本班廁所的布局，帶領孩子區分男女便池，講解大小便的方法
　　教師：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？
　　——分別請男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓緊扶手，跨過小便池；提醒男孩子站著小便，注意不能將小便灑在便池外面。
　　4、組織討論，掌握大小便的方法
　　教師：小朋友想要大小便怎么辦？
　　教師：男孩子如何小便？女孩子怎樣小便？大小便后應該怎么做？
　　5、教師小結
　　——告訴幼兒想要大小便，可以自己上廁所，也可以告訴老師，不能憋著。
　　——上廁所不能奔跑，不推拉小朋友，不將小便灑在便池外面。
　　——走進廁所后再脫褲子，小便后穿好褲子再進教室，做一個文明的孩子。
　　——小便后及時洗手，講究衛生，當一個健康的寶寶。