這是小班安全教案18篇我會過馬路，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班安全教育活動上下樓梯的安全教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
　　2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
　　3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動重難點
　　1、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。
　　2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意識。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。
　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗。

　　活動過程
　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
　　（1）教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么。
　　（2）教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。
　　（3）提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”，“平時我們上下樓梯要注意什么？”
　　2、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。
　　（1）教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”，“巧虎超人告訴小朋友們什么？”
　　（2）教師小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
　　3、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。
　　（1）教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。
　　教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。”
　　（2）個別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。
　　4、游戲?qū)嵺`體驗，提升經(jīng)驗。
　　（1）游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》
　　①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達(dá)《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達(dá)《智慧樂園》”。
　　②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂園》）。
　　（2）體驗游戲：
　　①教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《智慧樂園》啦。”
　　②帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。

　　五、活動延伸
　　在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經(jīng)驗。

　　活動反思
　　活動中設(shè)計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。

第2篇、小班安全教育活動安安全全玩滑滑梯教案反思

 　　活動目標(biāo)：　　
　　1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯。　　
　　2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。　　
　　3、初步養(yǎng)成一定的安全意識。　　
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
　　2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。　
　
　　活動過程：
　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。　　
　　兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）
　　2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。　　
　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？　　
　　(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？　　
　　小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
　　3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。　　
　　(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？　　
　　(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）　　

　　活動建議：
　　1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
　　2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
　
　　活動反思：　
　　告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

第3篇、小班消防安全我是小小消防員教案反思

 　　活動目標(biāo)：  
　　1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。  
　　2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。  
　　3、有初步的自我保護(hù)意識。  
　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：  
　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。  
　　2、材料準(zhǔn)備：
　　1）消防圖片若干或幻燈；
　　2）消防車玩具、電話機(jī)；
　　3）娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）  

　　活動過程：  
　　一、感知激趣：   　　
　　1、出示玩具消防車   　　
　　2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）
 
　　二、討論交流：   　　
　　1、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）   　　
　　2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。   　　
　　3、家中著火了怎么辦？   　　
　　1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會傾聽。   　　
　　2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。      
　　4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。  

　　三、火場逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。
  
　　四、游戲遷移：   　　
　　1、讓我們也來做小小消防員好嗎？   　　
　　情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。   　　
　　2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。   　　
　　3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；   　　
　　經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。   　　
　　在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。 

　　活動反思：   　　
　　在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。   　
　　來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

第4篇、小班安全安全過馬路教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　活動目標(biāo)
　　1.了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
　　2.知道過馬路要注意自己的安全。
　　3.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點：形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
　　難點：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備
　　紅綠燈圖片，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

　　活動過程
　　一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并討論為什么會發(fā)生交通事故？

　　二、出示十字路口的圖片提問：
　　（1）這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
　　（2）上面的白線叫什么？有什么作用？

　　三、出示紅綠燈圖片提問：
　　它們有什么作用？

　　四、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到一站二看三通過。

　　五、老師總結(jié)。

　　六、游戲：紅燈停，綠燈行。

　　教學(xué)反思
　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

第5篇、小班安全紅綠燈公開課教案反思

 　　活動目標(biāo)：    
　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。      
　　2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?nbsp; 
　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈

　　活動過程：   
　　一、小汽車出門      
　　小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導(dǎo)入紅綠燈）   

　　二、認(rèn)識紅綠燈
　　1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？
　　老師總結(jié)：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險。
　　2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）    
　　3、認(rèn)識紅燈     
　　——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）     
　　——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了。     
　　4、認(rèn)識綠燈     
　　——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）     
　　——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。     
　　5、認(rèn)識黃燈     
　　——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）    
　　——原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。  
  
　　三、懂得紅綠燈的作用    
　　1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣？ （小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險）”    
　　2、小汽車不認(rèn)識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？    
　　3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”    
　　4、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”      
　　——教師朗誦兒歌一遍。      
　　5、 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？ （教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）    

　　四、出示信號牌，學(xué)念兒歌    
　　1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動作。    
　　教師先示范。    
　　——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識紅綠燈，好嗎？”    
　　——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）   
　　幼兒操作     
　　——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！” 幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。
  
　　五、游戲《紅綠燈》 。      
　　1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。    
　　2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎！”    
　　3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應(yīng)的動作。      
　　4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。    

　　六、結(jié)束活動    
　　小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！

　　教學(xué)反思
　　本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
　　活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
　　不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

第6篇、小班安全活動不亂吃東西教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1.引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
　　2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
　　3.提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。
　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
　　圖片：
　　1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
　　2.過期的食物
　　3.腐爛變質(zhì)的食物
　　4.假冒、劣質(zhì)的食物
　　5.沒洗干凈的食物

　　活動過程：
　　一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
　　1.教師提問 “剛剛你們看到了什么？” “小男孩的做法對嗎？”
　　2.幼兒相互交流討論 “他這樣做了會怎樣？” “你有沒有這樣做過？”
　　3.教師做適當(dāng)小結(jié)

　　二、看圖片
　　1.教師提問“這些東西你吃過嗎？”
　　2.引導(dǎo)幼兒討論 “這些東西為什么不能吃？”
　　3.教師適當(dāng)小結(jié)

　　三、游戲判斷對錯
　　1.教師提問 “上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園； 夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里。”
　　2.教師小結(jié) －不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。

　　四、操作活動
　　1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？
　　2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。

　　活動反思：
　　本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。

第7篇、小班安全緊急電話的用途教案反思

 　　活動目標(biāo)：  
　　1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。   
　　2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。  
　　3．具備初步的自救意識。   
　　4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　5．加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動重點難點：
　　重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用   
　　難點：具體使用這些特殊的電話號碼

　　活動準(zhǔn)備：  
　　1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。  
　　2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
　　幼兒用書：《緊急電話》。

　　活動過程：  
　　1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。  
　　教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？    
　　請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。    
　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
　　2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。 
　　教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。  
　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？  
　　依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。  
　　請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。  
　　3．游戲“怎么辦，做什么”。   
　　教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）    
　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

　　活動反思：
　　通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。

第8篇、小班安全交通安全我知道教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
　　2、能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。視頻資料

　　活動過程：
　　（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。
　　提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

　　（二）認(rèn)識交通標(biāo)志。
　　1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
　　2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
　　3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　（三）學(xué)說兒歌
　　《紅綠燈》
　　大馬路，寬又寬，
　　警察叔叔站中間。
　　紅燈亮了停一停，
　　綠燈亮了往前行。

　　（四）游戲
　　小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。
　　老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅綠燈及其作用。

　　活動延伸：
　　繪畫紅綠燈。

第9篇、小班安全活動手劃破了教案反思

 　　設(shè)計思路：
　　本次活動設(shè)計由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。

　　活動目標(biāo)：
　　1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
　　2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　手受傷的布娃娃玩具

　　活動過程：
　　1. 出示布娃娃玩具，通過故事導(dǎo)入："今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"
　　討論:（1）這個布娃娃的手怎么啦？　
　　幼：哎呀！流血了。
　　幼：出血了。        
　　（2）好好的小手怎么會出血呢？
　　幼：被東西劃破了。
　　幼：摔破的。
　　幼：摔倒蹭爛的。     
　　（3）什么東西會把手劃破？為什么？
　　幼：玻璃片，針葉可以刺破。　
　　幼：鐵釘也能刺破。
　　幼：鐵絲；剪刀……
　　師：為什么呢？　
　　幼：因為很利。
　　幼：因為太尖了。    
　　小結(jié)：因為這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。     
　　（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
　　2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。
　　幼：平時不玩剪刀。
　　幼：刀也不能玩，還有玻璃（片）。……
　　幼：危險的都不能玩。 　　
　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
　　3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。 　　
　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

　　活動反思：
　　引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。

第10篇、小班安全活動愛護(hù)小手教案反思

 　　設(shè)計思路：
　　九月幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力很差，不會用勺，進(jìn)餐過程中撒飯粒現(xiàn)象嚴(yán)重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調(diào)查問卷統(tǒng)計中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時，還結(jié)合安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。     
本次活動設(shè)計由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。
    
　　活動目標(biāo)：
　　1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。 　　　　　
　　2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。 
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
   
　　活動準(zhǔn)備：
　　手受傷的小熊玩具  
  
　　重點難點：
　　知道哪些東西尖利不能玩     
    
　　活動過程：
　　1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 討論：
　　（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）
　　（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）
　　（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）
　　（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
　　2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
　　3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。
　　（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú荒埽驗闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）
　　（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）
　　（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）
　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

　　活動反思：
　　幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法。《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開討論，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動作，擦上護(hù)手油，通過親身的感知體驗，使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

第11篇、小班安全教育活動吃飯安全要注意教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1.通過觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡單的評價，并說出自己的理由。
　　2.了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.餐車，盛著熱飯和熱菜的湯鍋。
　　2.人手一份早餐。
　　3.圖片。

　　活動過程：
　　1.談話導(dǎo)入活動。
　　教師：(1)現(xiàn)在是早晨，所以我們現(xiàn)在是要吃早餐、午餐還是午點？
　　幼兒：吃早餐。
　　教師：（2）小朋友們喜歡在幼兒園里吃早餐嗎？在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣呢？
　　幼兒：家里沒有這么多的小朋友一起吃早餐，幼兒園一起吃早餐的小朋友很多，也很開心。
　　教師：（3）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？（幼兒自由講述自己知道的注意事項）
　　幼兒：吃飯要慢慢吃，不能說話，一說話就會噎著了。
　　幼兒：如果飯菜很燙就吹一次再吃。
　　幼兒：吃自己碗里的，不能吃別人碗里的。
　　幼兒：端飯走路要慢慢走，否則會摔倒。
　　（4）師小結(jié)。
　　2.幼兒觀看情景表演，了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項。（教師設(shè)置情景，進(jìn)行示范表演）
　　（1）教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西。
　　（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——遠(yuǎn)離熱的湯鍋。
　　（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。
　　3. 觀看教學(xué)圖片，對圖片中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識。
　　教師：（1）這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么？（師幼互動）      
　　（2）你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎？什么事會發(fā)生危險，是不能做的？（師幼互動）
　　4.組織幼兒吃早餐，鼓勵幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識。
　　教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的早餐，比一比看哪一個小朋友在吃早餐時最懂得注意安全。

第12篇、小班安全教育活動我會自己洗手教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學(xué)做洗手大王”的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通過學(xué)念兒歌，掌握洗手的正確方法。
　　3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.好吃的食物若干；
　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生；
　　3.洗手兒歌動畫及有關(guān)正確的洗手的課件；

　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣
　　1.出示點心：你們看這是什么？今天是老師的生日，我請小朋友們吃點心。你們應(yīng)該對我說什么呀？
　　2.請幼兒聞一聞點心的味道，激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望。
　　3.誰想吃呀？這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？
　　4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢？

　　二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性
　　1.引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演
　　教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。
　　2.豆豆熊為什么會肚子疼啊？ 它應(yīng)該怎樣做呀？
　　通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
　　3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流
　　啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，說說自己平時是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗洗手的重要性。
　　4.你們的肚子疼過嗎？為什么？ 我們應(yīng)該怎么做？
　　結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。
　　過渡語：嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢？
 
　　三、學(xué)習(xí)兒歌——《洗手歌》
　　1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。
　　2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎？
　　3.老師邊示范邊念兒歌。
　　4.幼兒學(xué)兒歌。

　　四、學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
　　1.調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？
　　2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手順序及方法：
　　卷袖子——沖手——搓肥皂（洗手液）——搓手心/手背/手指縫/指尖/拇指/手腕/拳頭/——沖肥皂——擦手
　　3.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
　　4.談話：我們什么時候該洗手？ （如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

　　五、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法
　　1.教師：“現(xiàn)在我要分點心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”
　　2.在實際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
　　3.小朋友洗手，品嘗食物。

　　六、活動延伸：
　　幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環(huán)節(jié)中，用語言或兒歌對幼兒進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　附：兒歌——洗手歌
　　洗刷刷，洗刷刷，
　　大家一起來洗手。
　　卷起袖，淋濕手，
　　打香皂，揉起泡，
　　指甲縫，扣一扣，
　　用流水，沖干凈，
　　用毛巾，擦干凈，
　　做個講衛(wèi)生的乖寶寶。

　　活動反思：
　　雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機(jī)會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

第13篇、小班安全教育活動寶寶坐汽車教案反思

 　　設(shè)計意圖： 　　
　　伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車的機(jī)會越來越多，因缺乏乘車常識而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識，增強(qiáng)幼兒乘車的安全意識和自我保護(hù)能力，我設(shè)計了一節(jié)安全和戶外活動相結(jié)合的教育活動——“寶寶做汽車”。

　　活動目標(biāo)：
　　1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注意安全。
　　2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。
　　3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。
　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
  
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；
　　2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。   

　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。　　    
　　1、提問：   
　　（1）你坐過車嗎？坐過什么車？　　   
　　（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？ 　　　
　　幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

　　二、了解安全乘車常識。 觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。   
　　提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？ 　　　
　　小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。 　　　
　　如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。
　　2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片
　　提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？ 　　　
　　小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

　　三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。
　　播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做？請你幫幫他。
　　與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。
　　小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。
　　兒歌 　　
　　爸爸開汽車，寶寶不淘氣， 　　
　　開關(guān)車門時，一定要注意。 　　
　　小手和身體，不能伸出去， 　　
　　安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

　　四、做游戲《寶寶坐汽車.》
　　1、教師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小朋友們來乘我的汽車。 　　　
　　坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。
　　（老師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。）
　　我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》 　　
　　爸爸開汽車，寶寶不淘氣， 　　
　　開關(guān)車門時，一定要注意。 　　
　　小手和身體，不能伸出去， 　　
　　安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

　　五、活動總結(jié)：
　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

　　活動反思：     
　　現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

第14篇、小班安全滑滑梯和攀爬架教案

 　　活動目標(biāo)
　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守安全玩法。
　　2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備
　　教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動過程
　　1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
　　教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
　　2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
　　引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
　　教師：（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？
　　（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
　　（3）頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？
　　（4）從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？
　　（5）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
　　3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
　　教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
　　（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
　　（3）擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？
　　（4）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
　　4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
　　（1）教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
　　（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
　　教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為。
　　家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。

第15篇、小班安全活動吃東西要仔細(xì)教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。 　　
　　2、理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。 　
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備： 　　 
　　教學(xué)掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》（一）、（二）、（三）。 　

　　活動過程： 　　
　　1、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。 　　
　　（1）講故事的前半段。 　　
　　熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？······” 　　
　　（2）請幼兒看操作卡片（一）、（二），提問，討論： 　　
　　1、小貓為什么會被魚刺卡住？ 　　
　　2、誰來熊貓醫(yī)院看病？ 　　
　　3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？
　　（3）講故事的后半部分。 　　
　　貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。 　　
　　幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。 　　
　　2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。 　　
　　（1）請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？ 　　
　　小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。 　　
　　（2）教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？
　　小結(jié)：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

　　活動反思：
　　本活動幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得吃東西要仔細(xì)，提高了幼兒的安全意識。

第16篇、小班安全教育活動我是小小消防員教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。
　　2、練習(xí)遇到火險時的知識，知道如何自救。
　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
　　2、幼兒排成四路縱隊。
　　3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。
　　4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

　　活動過程：
　　準(zhǔn)備活動——紅綠燈
　　今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機(jī)來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎？
　　（1）聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。
　　（2）開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。
　　游戲活動——我是小小消防員。
　　玩法： 把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
　　游戲規(guī)則：
　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：
　　可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

　　活動反思：
　　在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

第17篇、小班安全排隊走教案

 　　設(shè)計意圖：
　　在幼兒園集體活動中,教師經(jīng)常會組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動作發(fā)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)則意識,所以幼兒排隊走路、游戲時容易走走停停或亂走,常常會導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的。

　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。
　　2、知道走的時候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。
　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、小鴨子頭飾一個。
　　2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。
　　3、幼兒用書第24-26頁。

　　活動過程：
　　1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動的興趣;
　　2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個跟著一個走的好處。
　　(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。
　　(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?
　　(3)小結(jié):小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠(yuǎn)離集體。
　　3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。
　　引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?
　　4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。
　　教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護(hù)同伴,不推擠。

　　活動延伸：
　　提醒家長在帶領(lǐng)幼兒外出時要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學(xué)會排隊走,一個跟著一個走,不推擠。

第18篇、小班安全手劃破了教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　相關(guān)圖片一張。

　　活動過程：
　　1、請幼兒觀察圖片，提問：
　　(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)
　　(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
　　(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)
　　(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
　　3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。)
　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
　　(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)
　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。