大班數學有用的統計教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試運用不同的方法統計物品，提高計數能力，認識并掌握條形統計圖的計數方法，知道用條形圖進行統計更清楚，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看有用的統計教案吧。

 　　活動目標：
　　1.嘗試運用不同的方法統計物品，提高計數能力。
　　2.認識并掌握條形統計圖的計數方法，知道用條形圖進行統計更清楚。
　　3.感受統計給生活帶來的幫助。
　　4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1.記錄紙每組兩份，每份4張；記號筆
　　2.4個櫥子內擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

　　活動過程：
　　一、創設情境，幼兒初次合作，分享統計結果。
　　1.交代任務，進行記錄。
　　師：“又到了超市需要進貨的時候，請你們來幫經理統計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。”
　　幼兒分組統計商品并記錄，教師指導。
　　2.交流分享統計結果。
　　師：“請一個小朋友來介紹，你統計的貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”
　　小結：你們用了數字、表格、畫點點的辦法，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。

　　二、嘗試用條形圖涂色的辦法進行第二次統計，分享新的統計經驗。
　　1.介紹條形統計圖和記錄方法。
　　師：這也是一個統計圖，叫條形統計圖。有橫坐標和縱坐標，橫坐標下代表統計什么東西，縱坐標上的刻度代表統計的數量。如果統計出來蘋果有2個，那么就畫兩個格子。
　　2．師幼共同完成一份條形統計圖
　　3.再次統計，分享新的統計經驗
　　師：貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的呢？
　　小結：用條形圖統計，能夠很快地知道貨架上哪種東西最多，哪種東西最少
　　4.引導幼兒根據統計結果確定進貨商品。

　　三、觀看課件，激發興趣，拓展生活經驗
　　師：在我們生活中，很多時候還會用到統計，能幫助我們解決更多更復雜的問題。我們來看看，還有什么時候會見到統計圖。