這是中班幼兒教案10篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班親子活動給小兔送青菜教案反思

　1、蒙氏活動《線上精靈》
　　活動目標(biāo)：
　　（1）穩(wěn)定寶寶情緒，為進(jìn)行下面的工作做準(zhǔn)備；（2）練習(xí)平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài)；（3）學(xué)會等待，培養(yǎng)專注力。
　　2、點名游戲。
　　教師向家長介紹活動目標(biāo)和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。
　　教師邊拍手邊唱歌曲："×××，×××，你在哪里"請寶寶大膽地走向老師，并回答"老師，我在這里"。（老師擁抱每位寶寶，拉近距離）3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。
　　活動目標(biāo)：
　　（1）  通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現(xiàn)。
　　（2）  和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。
　　（3）  樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　（4）  引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
　　活動準(zhǔn)備：
　　用皺紋紙剪成的線若干。
　　活動過程：
　　一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。
　　（1）  直線跳波浪舞。
　　教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。
　　（2）  直線跳圓圈舞。
　　教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。
　　二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
　　（1）  一起跳波浪舞。
　　師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。
　　（2）  一起讓線跳圓圈舞。
　　師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。
　　三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。
　　（1）  身體的線跳波浪舞師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！
　　（2）  寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
　　師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。
　　休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。
　　3、生活空間：《摘青菜》
　　活動目的：練習(xí)寶寶手的精細(xì)動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
　　活動準(zhǔn)備：綠色皺紋紙、小簍子每人一份。
　　活動過程：1、老師示范摘菜，向家長介紹游戲的目的和要求：鼓勵、指導(dǎo)寶寶自己動手把紙撕成長條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓(xùn)練寶寶撕的動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉的靈活性。
　　2、寶寶領(lǐng)取活動材料，在家長的鼓勵下自己摘菜（撕紙）。
　　3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。
　　4、感統(tǒng)游戲： 〈〈給小兔送青菜〉〉活動目標(biāo)：在成人的幫助下學(xué)走走平衡木，發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)勇敢精神。
　　活動準(zhǔn)備：平衡木寬20cm左右，長1米左右的平衡木兩個，已撕好的紙條和小兔瓶。
　　活動過程：1、介紹游戲的目的和要求：鼓勵、引導(dǎo)、表揚寶寶，讓寶寶自己嘗試過橋，發(fā)展其平衡能力。
　　2、練本領(lǐng)過小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長在一旁給予鼓勵。
　　3、給小兔送青菜：在家長的幫助下有序地排隊，自己走過平衡木把青菜送給小兔。
　　5、情感空間：〈〈小兔跳跳〉〉活動目的：增進(jìn)親子感情，感受兒歌的節(jié)奏，發(fā)展寶寶跳的動作。
　　活動準(zhǔn)備：優(yōu)美、舒緩的音樂。
　　活動過程：1、示范念兒歌和動作，請家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。
　　2、介紹游戲的目的、要求：家長和寶寶面對面站好，托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進(jìn)行游戲。在抱著寶寶轉(zhuǎn)的時候，注意寶寶的安全。
　　3、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲。
　　"小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, "家長托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳，"五-抱抱"家長抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈，"噓-滑下來"家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來。
　　6、再見時光：
　　道謝：媽媽今天辛苦了，請寶寶親親媽媽，說謝謝媽媽。
　　家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽，從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德。
　　再見：家長帶著寶寶伴隨著音樂找一個小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、說再見；第二遍時，請家長幫助寶寶換一個小伙伴一起唱、跳《再見歌》，并和小伙伴、老師說再見。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

第2篇、中班親子活動大手和小手教案反思

活動目標(biāo)
1、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
準(zhǔn)備：筷子、勺子、乒乓球
　　人數(shù)：每個家庭一大一小四個家庭為一組。
　　玩法：家長用筷子夾起第一個簍子里的乒乓球送到第二個簍子里，孩子用勺子把第二個簍子里的乒乓球舀起來送到第三個簍子里，在規(guī)定的時間里誰的球最多為勝。
　　規(guī)則：手不能碰乒乓球。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第3篇、中班親子貓貓?zhí)鞖忸A(yù)報教案反思

　活動目標(biāo)
1、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
早晨的森林里，霧氣蒙蒙，綠綠的樹葉、紅紅的花朵上都沾滿了晶瑩的水珠。小猴看了看，大叫起來：“呀，夜里下雨了，今天還會有大雨嗎?”小狗、小兔四下看看，點點頭說：“嗯，說不定會下大雨呢!”一只野貓恰巧路過，聽見了，想：它們都說會下雨，哼，我要跟他們說的不一樣。
　　“不會，一定不會下雨，今天是個大晴天!”野貓脫口而出。
　　“真的嗎?真的嗎?”森林里的動物們都圍了過來。因為誰都喜歡晴天，晴天可以種蘿卜，晴天可以旅游、玩耍，晴天還可以曬太陽呀!
　　野貓兩手叉腰，又鄭重地點了點頭。
　　一個時辰，兩個時辰過去了，霧氣慢慢散了，太陽漸漸露出笑臉。
　　“真謝謝你，野貓，你的天氣預(yù)報真準(zhǔn)!”大家伙感激地說。
　　第二天，第三天，一連幾天，小動物們要是說晴天，野貓準(zhǔn)說會下雨；小動物們要是說雨天，野貓準(zhǔn)說是大晴天。
　　“野貓，今天能曬果子嗎?”猴奶奶問。
　　“能，今天是個好天氣!”野貓仰仰下巴，神氣地回答。
　　“野貓，森林里太悶了，今天有雨下嗎?”豬大嬸難過地?fù)蠐媳痴f。
　　“沒有，今天還是晴天!”野貓的語氣肯定極了。
　　幾次下來，野貓都說對了。漸漸的，野貓成了森林里有名的天氣預(yù)報員。野貓整天雙手放在背后，神氣地東跑跑，西逛逛，回答著動物們關(guān)于天氣的提問。
　　秋天到了，森林里一片豐收的景象。小猴、小狗和小兔整天忙著收果子、曬糧食，累極了。望望身邊黃燦燦的麥子，遠(yuǎn)處快要爆裂開來的黃豆莢、扁豆莢……小兔自言自語地說：“今年是個豐收年，這幾天都是好天氣，明天不會下雨吧?”
　　“明天是個晴天!”野貓插嘴道。
　　“我也希望是好天氣!”小兔有點將信將疑。
　　“我說是，就是!”野貓神氣地甩甩手，走了。
　　第二天，一開始還好好的天氣，突然轉(zhuǎn)變，一會兒便是瓢潑大雨。森林里的動物們一點沒有準(zhǔn)備，身上的衣服、鞋子濕了；曬干的果子、糧食濕了；準(zhǔn)備過冬的棉衣濕了……一切都浸在雨水中，大家伙不停地忙著搶救，沒有人有空責(zé)備野貓。
　　野貓望望連綿不斷的雨水，望望正忙碌著的人們，心中說不出的難過。
　　野貓悄悄離開了大家伙。
　　好多天過去了，在人們漸漸忘記了野貓這個天氣預(yù)報員的時候，野貓竟然回來了，頭上戴頂新帽子，帽檐上閃閃發(fā)光五個大字：“天氣預(yù)報員”。原來，野貓去森林管理中心學(xué)習(xí)了天氣預(yù)報方面的知識，現(xiàn)在是一名真正的天氣預(yù)報員了。
　　每天早晨，森林喇叭里準(zhǔn)時會響起野貓略帶沙啞的聲音：“各位朋友，各位朋友，今天是陰天，有小雨到中雨，最低氣溫10度，最高溫度20度左右，風(fēng)向東南風(fēng)，請大家注意!請大家注意!”
　　現(xiàn)在，野貓的天氣預(yù)報可準(zhǔn)啦，野貓成了全動物世界都有名的天氣預(yù)報員了!
　　親子共讀建議
　　1．閱讀故事前，父母可以先讓孩子猜一猜，野貓會怎樣播報天氣?野貓的天氣預(yù)報準(zhǔn)不準(zhǔn)?激發(fā)孩子想聽故事的愿望。
　　2．閱讀時，父母可以引導(dǎo)孩子觀察畫面，幫助孩子感知動物們的表情、動作和對話，并進(jìn)行模仿。同時，可以欣賞故事中描述森林的早晨、豐收的景象等優(yōu)美的詞語。比如：晶瑩、黃燦燦等。
　　3．當(dāng)閱讀到“野貓的天氣預(yù)報不準(zhǔn)，動物們的果子、糧食、過冬的棉衣等被淋濕了”時，父母可以讓孩子說一說：如果你是野貓會怎么想?怎么說?怎么做?
　　4．父母平時可以和孩子一起關(guān)注媒體中的天氣預(yù)報，玩“播報天氣”的游戲，發(fā)展孩子的口頭語言表達(dá)能力。記錄和統(tǒng)計一個星期或一個月中晴天、陰天、雨天各有多少天，知道這個星期或這個月以什么天氣為主，豐富孩子的感性經(jīng)驗。
活動反思：
整個活動下來，最大的感覺是一開始就沒有提起幼兒興趣，再加上錄音聲音比較輕，而且只有聲音，沒有圖像，導(dǎo)致后來的活動過程不活躍，提問之后沒有回應(yīng)，沒有勾起他們討論的欲望。在設(shè)計圖標(biāo)這個環(huán)節(jié)，目的應(yīng)該是讓幼兒畫出一種氣象的標(biāo)志，但是之前沒有出示過那些規(guī)范的氣象標(biāo)志，所以在幼兒的繪畫中，可能幼兒會用一種畫面來表示，缺少標(biāo)志的意義，所以如果把對標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)志的認(rèn)識放在前面的話，可能會更好一些。

第4篇、中班主題親子活動總結(jié)教案

活動目標(biāo)
1.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
2.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
親子活動既是父母與子女共同游戲，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，教師開展具有競賽性的親子游戲，目的在于培養(yǎng)幼兒美好的道德情感，增進(jìn)親子間的配合默契。
　　今天的天氣非常的好，我們在浦口區(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個活動的準(zhǔn)備工作都做到了位。
　　活動開始時，大家那種激動的心情一下就表露出來了，第一項活動是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點線做準(zhǔn)備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。在這一活動中，爸爸和媽媽兩人一起夾著一個球，然后將球傳到自己的孩子手中，當(dāng)時那種情景讓我們真實膽戰(zhàn)心驚的；第二個活動是由單親家族來完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子。游戲開始時，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子。看最后哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)則，我們將嚴(yán)格處理，因此，大部分的家庭都很注意這一點，積極踴躍參加；第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參加。每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。
　　最后一個環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結(jié)束的時候，每個小朋友的額頭上都有著自己得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
　　通過這一活動，我們與家長又有了進(jìn)一步的了解，而家長與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。回到幼兒園，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一起這樣開心的，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長一個滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動。
 

第5篇、中班主題親子活動計劃教案

活動地點：珍珠泉
　　參加人員：中班年級組老師、中班幼兒及富么
　　活動安排：
　　一、組織各班家長集合
　　二、各班老師將家長及幼兒組織好。進(jìn)入場地，就坐
　　三、主持人宣布活動開始
　　活動內(nèi)容：
　　1、安全
　　2、親子活動結(jié)束、動物園、燒烤
　　3、母親節(jié)
　　四、親子活動開場熱身節(jié)目《稍息、立正、站好》
　　五、開展親子游戲
　　1、大蟲和小蟲（4個家庭/組）
　　規(guī)則：每輪由四個家庭組成，每個家庭要有孩子和一個大人。大人趴在地上于起點，小朋友則趴在大人的背上。哨音吹響后，大人用力往前用爬的方式進(jìn)行，不能跪立起來，更不能將小朋友摔下來。最先到達(dá)終點的為勝，每輪取前兩名。
　　第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、丁志杰
　　第二組：陳福隆、李瑞、王林玲、王淑賢
　　第三組：陸越、趙敏、魏玲、趙京京
　　第四組：張肖文、劉暢、曹圣羽、侯雨軒
　　第五組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成
　　2、天線寶寶（3人/組）
　　規(guī)則：父母背靠背夾著大球站在起點線做準(zhǔn)備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。
　　第一組：王世成、侯雨軒、陳璇
　　第二組：趙京京、王淑賢、丁志杰
　　第三組：管其軒、蘇宇、、陸越
　　第四組：陳揚、閔竹韻、閔心韻
　　第五組：王蘇雨、韓洋、劉旭秋
　　3、歡樂投球（4人/組）
　　規(guī)則：此游戲為爸爸、媽媽和孩子三人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住桶，爸爸站在跑道中離媽媽兩米的地方。哨音吹響，幼兒手持一個球跑向爸爸，爸爸接球后轉(zhuǎn)身投向媽媽的桶內(nèi)，媽媽爸爸要相互配合。反復(fù)進(jìn)行，一分鐘內(nèi)，看哪一組投的球最多為勝。每組取前兩名。
　　第一組：鄭偉杰、孫依凡、汪欣祺、趙京京
　　第二組：宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、侯雨軒
　　第三組：李瑞、王林玲、陸越、王世成
　　第四組：趙敏、魏玲、張肖文、陳佳盈
　　第五組：劉暢、曹圣羽、洪潤洋、孫娟
　　4、搶帽子（5人/組）
　　規(guī)則：此游戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子，游戲開始時，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子。看最后哪一組搶的帽子最多為勝。
　　第一組：孫娟、陳佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪
　　第二組：侯雨軒、陳璇、趙京京、錢曉偉、陳福隆
　　第三組：王淑賢、丁志杰、管其軒、李瑞、王林玲
　　第四組：蘇宇、陳揚、王蘇雨、陸越、趙敏
　　第五組：閔竹韻、閔心韻、孫依凡、魏玲、張肖文
　　5、蹲蹲樂（6人/組）
　　規(guī)則：此游戲需要孩子和一個大人或兩個大人參加。每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另一個要蹲的家庭，以此類推。
　　第一組：劉旭秋、鄭偉杰、韓洋、王蘇雨、閔竹韻、閔心韻
　　第二組：陳揚、蘇宇、管其軒、王世成、洪潤洋、曹圣羽
　　第三組：丁志杰、王淑賢、趙京京、劉暢、張肖文、魏玲
　　第四組：侯雨軒、王世成、陳佳盈、趙敏、陸越、王林玲
　　第五組：李瑞、陳福隆、錢曉偉、汪欣祺、鄭偉杰
　　6、我炸我開心（6人/組）
　　規(guī)則：此游戲需要孩子和一個大人參加。幼兒負(fù)責(zé)為氣球打氣，大人負(fù)責(zé)拿球，直到氣球爆炸為止，在規(guī)定時間內(nèi)，氣球爆炸個數(shù)最多的獲勝。
　　第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、李瑞、洪潤洋王林玲
　　第二組：陸越、趙敏、魏玲、張肖文、劉暢、曹圣羽
活動目標(biāo)、
1、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；
2、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

第6篇、中班主題幾個親子活動教案反思

幾個親子活動（動手操作類）
動手操作類游戲
1、游戲名稱：漂亮的項鏈
游戲目標(biāo)：
發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力
能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
游戲準(zhǔn)備：彩色小木珠 
彩線游戲過程：
1教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)幼兒自己動手的欲望
2、師示范制作的方法并提出要求（1）左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿（3）要求手拿彩線的位置要合適1、完成后，展示作品，使幼兒感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo):家長在活動中多鼓勵幼兒,讓幼兒自己動手操作.
2、游戲名稱：我的小沙錘 
游戲目標(biāo)：1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力
游戲準(zhǔn)備：飲料瓶若干  每位幼兒一定數(shù)量的豆子
游戲過程：
1、老師：孩子們聽聽是誰在唱歌？（搖晃裝著豆子的瓶子），沙錘唱歌真好聽，我們一起來做沙錘，大家一起唱歌好嗎？
2、開始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。
3、老師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂器沙錘伴奏游戲指導(dǎo)：在幼兒制作的過程中，家長要注意預(yù)防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里
3、游戲名稱：過山洞 
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力
游戲過程：
1、家長用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
2、老師示范新穎的山洞讓家長寶寶一起鉆爬游戲指導(dǎo):注意家長應(yīng)照及到四周幼兒
4、游戲名稱：我有一雙小巧手 
游戲目標(biāo)：
1、通過動手操作，鍛煉幼兒小肌肉群的動作靈活性;
2、通過建構(gòu)，發(fā)展幼兒的想象力;
3、加深親情關(guān)系;
4、學(xué)會收拾整理玩具;
游戲準(zhǔn)備：各式玩具（插接   類）
游戲過程：
1、教師介紹各式的積木，邀請家長同幼兒共同拼插;
2、分類自由拼插，教師巡回交流;
3、分別展示作品，介紹它的奇特性;
4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家;
游戲指導(dǎo)：
1、告訴家長應(yīng)以幼兒自己的意愿拼插，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行技能指導(dǎo)。
2、鼓勵幼兒自己收拾物品.
5．游戲名稱：大手和小手 
游戲目標(biāo)：
1、通過繪畫發(fā)展幼兒的動手能力，以及對顏色的感知能力。
2、進(jìn)一步加深親子關(guān)系，并且交流中學(xué)會交往3、學(xué)會整理物品游戲準(zhǔn)備：彩筆  繪畫紙
游戲過程：
1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。
2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內(nèi)容;
3、作品展示（距離近的幼兒相互介紹）;
4、收拾物品（幼兒自己動手）;
游戲指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒按一定路線有序描畫
2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫
6、游戲名稱：好朋友手拉手
游戲目標(biāo)：
1、通過手偶游戲,讓幼兒大膽的說出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);
2、初步培養(yǎng)幼兒樂于同別人交往的能力;
3  鍛煉幼兒能夠認(rèn)識自己的學(xué)號及姓名;
游戲準(zhǔn)備：手偶(威威兔) 小花片(上面寫有幼兒的姓名和學(xué)號)
游戲過程：
1、出示手偶,自我介紹姓名和學(xué)號.威威:“小朋友,我非常喜歡你們,想和你們做好朋友,你們能告訴我你的名字嗎?”(老師互相配合,一人旁白,一人表演.)
2、幼兒逐個介紹(威威兔在小朋友說完后,要同他握握手,或是親一下)在家長的引導(dǎo)下,說出自己的學(xué)號姓名.
3、發(fā)放小禮物(小花片),并讓幼兒說出“謝謝威威兔”.游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況,分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不可強(qiáng)求個別幼兒;
游戲反思:幼兒對于手偶的加入興趣特別的濃厚,有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說出自己的姓名及年齡,說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇特物品有著特殊的交往感情.
7、游戲名稱：裝豆子 
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)孩子雙手的協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備：黃豆，帶小空的塑料瓶子，小獎品
游戲過程：現(xiàn)在是秋季，是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們種的莊稼都豐收了，讓我們幫他們把豆子裝進(jìn)倉庫里好嗎？告訴孩子規(guī)則：在游戲過程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，從瓶子的小空中把豆子裝進(jìn)去。
注意事項：讓家長看好孩子別把豆子放進(jìn)嘴里，家長不要幫孩子裝豆子。游戲結(jié)束，把小獎品發(fā)給孩子，并給予孩子鼓勵。
游戲指導(dǎo)：根據(jù)季節(jié)性的特點去做一些游戲，可以把大自然與游戲結(jié)合，這樣在做游戲的同時也讓孩子明白了許多自然現(xiàn)象。

第7篇、中班主題19-24個月親子小兔買菜教案反思

一、親親熱熱——我是小明星指向：能主動上前作自我介紹，聲音響亮，并能友好地歡迎同伴。
　　準(zhǔn)備：玩具小話筒1只。
　活動目標(biāo)
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
2、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
　過程：
　　1、教師出示小話筒，并示范用話筒做自我介紹。
　　教師：“寶寶，你們好，我是XX老師，很高興見到你們。”
　　2、鼓勵寶寶大膽地用小話筒告訴教師自己的名字，對于說得好的寶寶，為其貼一顆小五角星。其他家長和寶寶一起歡迎勇敢做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說：“XXX︱XXX︱，你真棒！”（拍手兩下，最后一個動作翹翹大拇指）3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
　　二、做做玩玩——異型嵌板指向：練習(xí)二指捏，通過視覺和觸覺感知物體的顏色和形狀，并進(jìn)行一一配對。
　　準(zhǔn)備：人手1份：異型嵌板（三角形、房型、樹型）1塊；背景音樂。
　　過程：
　　1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。
　　2、教師示范游戲玩法。
　　將嵌板沒有圖案的一面朝寶寶，讓寶寶猜一猜是什么；再將嵌板翻過來，和寶寶一起認(rèn)識嵌板上的圖案，引導(dǎo)寶寶說說名稱。
　　教師動作迅速地從嵌板中取走一塊，提問：“什么不見了？”再從背后將拿走的一塊慢慢地放回嵌板中，邊做邊說：“XX回來了。”反復(fù)做幾次，訓(xùn)練寶寶的觀察能力，并引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)玩嵌板。
　　3、引導(dǎo)寶寶在家長的幫助下玩嵌板游戲。
　　提示家長：這個活動訓(xùn)練寶寶二指捏的能力和手眼協(xié)作的準(zhǔn)確性，通過圖形鑲嵌還可以培養(yǎng)寶寶的觀察力和一一配對的意識。觀察寶寶的操作情況，幫助寶寶感知每個圖形的特征；引導(dǎo)寶寶左右手都來捏一捏、試一試；根據(jù)寶寶的能力取出嵌板（可全部取出，也可每次只取1個），讓寶寶進(jìn)行配對練習(xí)。
　　家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶進(jìn)行自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。
　　4、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
　　三、說說唱唱——小兔買菜指向：通過指認(rèn)、匹配等活動發(fā)展認(rèn)知、記憶、對應(yīng)能力，并認(rèn)識幾種常見的蔬菜。
　　準(zhǔn)備：
　　1、故事角色木偶及大卡片1套。
　　2、人手1個托盤，盤中放粘貼童話書《小兔買菜》1本，小碗1個（內(nèi)放貼有背膠的相應(yīng)粘貼卡片1套）。
　　過程：
　　1、請家長帶寶寶賣弄對教師圍成半圓坐下，教師出示小兔木偶，引起寶寶興趣。
　　教師：“小兔今天要道菜場去買菜，聽一聽，小兔都買了哪些好吃的？”
　　教師用木偶和圖片教具邊演示邊講故事，并和寶寶一起說出卡片上的蔬菜的名稱。
　　2、出示圖書，演示看書的方法及與圖片一一對應(yīng)的方法。
　　3、請寶寶每人取一個托盤，和家長一起看圖書。
　　提示家長：第一遍講故事時，可一邊指著畫一邊講給寶寶聽，并讓寶寶指認(rèn)書中的角色和蔬菜；第二遍時，貼在書的相應(yīng)位置；讀書的過程中引導(dǎo)寶寶捏住書角一頁一頁地翻書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
　　4、閱讀結(jié)束，請家長和寶寶一起収歸活動材料。
　　四、開開心心——小兔去買菜指向：促進(jìn)大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。
　　準(zhǔn)備：人手1個小菜籃，若干蔬菜模型（放在架子上），各種障礙物（如爬。鉆、跨的器械），大籮筐1個，小兔木偶1個。
　　過程：
　　1、請家長帶著寶寶面對教師圍成一個半圓站立。
　　2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)入活動。
　　教師：“今天我們要幫小兔去買菜。”一邊帶寶寶參觀，一邊做適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解：“我們要爬過小山坡，鉆過小山洞，走過獨木橋，跨過小土溝，才能到菜場。寶寶每次只能從架子上拿一棵菜，然后跑回家放進(jìn)大籮筐。”
　　提示家長：這個游戲可以讓寶寶練習(xí)鉆、爬、跨等動作，促進(jìn)寶寶大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。
　　3、為寶寶每人分發(fā)一個小菜籃，請寶寶從起點出發(fā)，到終點購買蔬菜后拿回，放入大籮筐中，再去買菜。游戲重復(fù)多次。
　　提示家長：注意觀察寶寶的活動情況，鼓勵寶寶完成全部活動，同時注意寶寶的安全；待寶寶買到蔬菜后和寶寶做交流，詢問寶寶買的是什么。
　　4、活動結(jié)束，教師操作小兔木偶扮成小兔，和每個寶寶抱一抱以表示感謝。
　　附故事：小兔買菜星期天，小兔提著菜籃去菜場買菜，因為今天她要請朋友來家吃飯。
　　來到菜場，小兔看到了紅紅的西紅柿，她對賣菜的小山羊說：“多新鮮的西紅柿，給我來一個吧！”小兔挎著籃子繼續(xù)往前走，又看見大辣椒，小兔指著最大的一個紅辣椒說：“貓阿姨，我要買這個紅辣椒！”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黃瓜、南瓜都裝進(jìn)了菜籃里。賣菜的狗伯伯問小兔：“你最愛吃什么菜？”“那你先猜一猜。”小兔賣起了關(guān)子。狗伯伯笑著說：“多簡單，不就是胡蘿卜嗎？來幾根吧。”小兔高興地說：“好的，謝謝！”最后，小兔還沒忘了給鄰居雞大嬸帶點洋蔥和芹菜！
　　瞧，小兔在菜市場買了滿滿的一籃菜。
　　家庭延伸：上菜場或在廚房干活時可帶上寶寶，讓寶寶認(rèn)識各種各樣的蔬菜，豐富寶寶的生活經(jīng)驗。
　活動反思：
　　1、以往在歌曲教學(xué)中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法。在異班試教時，我從進(jìn)場的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得“一曲式”的方法很好，嘗試是成功的。
　　2、學(xué)唱歌曲部分，我借助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞，由于形象、生動，貼切，孩子們學(xué)得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。
　　3、將音樂與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動的樂趣，都能愉快地參與其中。
　　4、由于是異班教學(xué)，對該班的幼兒不熟悉，不能進(jìn)行很好的師幼互動，對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，運用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補不足，特別要給予孩子充足的機(jī)會去展示他們的個性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

第8篇、中班主題家長半日活動計劃教案

活動目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
家長半日活動計劃
一、來園活動  
（一）晨間接待：  
1、熱情地接待每一位幼兒，了解幼兒的情緒、身體情況。  
2、支持幼兒按意愿選擇自選游戲并做好記錄。  
（二）區(qū)域游戲：  
營造和諧的活動氛圍，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，師幼共同收集豐富多樣化的材料，發(fā)揮幼兒的主動性，創(chuàng)造性。   
1、內(nèi)容安排：  
探索組：激發(fā)幼兒探索奧妙的興趣。  
語言組：讓幼兒用豐富的語言來講述“你快樂，我快樂”的內(nèi)容。  
手工組： 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。  
數(shù)學(xué)組：認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。會進(jìn)行實物匹配。  
表演組：幼兒在集體面前大膽地表現(xiàn)自己》  
積木組：大膽創(chuàng)造、嘗試、建構(gòu)有新意的作品。  
2、游戲講評：堅持正向評價，尊重幼兒。  
二、晨間鍛煉。  
1集體游戲  
A《小小解放軍》  
目標(biāo)：（1）訓(xùn)練幼兒爬的能力  
（2）使幼兒逐漸養(yǎng)成克服困難，靈活機(jī)智的品質(zhì)  
B《穿樹林》  
目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒的繞障礙物跑的能力  
2分散活動  
各類玩具：沙包、皮球、圈圈、拋花、高蹺等  
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一球多玩，如：拍球、投接球、夾球等  
三、晨間談話  
內(nèi)容：我們的節(jié)日  
目標(biāo)：讓孩子討論自己過節(jié)的活動，搜集孩子們的建議，過提個孩子們喜歡的節(jié)日。  
四、點心  
1、幼兒能有序地洗手。  
2、安靜地進(jìn)行吃餅干、喝牛奶。  
五、教學(xué)活動   
六、家長工作。  
1、六一聯(lián)歡活動：擊鼓傳花  
2、家長會內(nèi)容：A、安全工作  
B、學(xué)習(xí)習(xí)慣  
C、自理能力  
D、個別交流

第9篇、中班主題上海大風(fēng)車親子活動教案反思

活動目標(biāo)
1、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
  上海大風(fēng)車幼兒園開展了一次豐富多彩的 ”親子活動“，幼兒園中一班和中二班的家長參加了這次活動。這次活動內(nèi)容有”親子才藝大比拼“和”親子手工制作“。通過這樣的一次親子活動，讓家長在了解自己孩子在園情況，和孩子一起親情互動的同時，也增強(qiáng)了家園互動。在活動中，家長跟著幼兒一起緊張一起歡笑，場面非常熱烈。
鋼琴獨奏
歌曲獨唱
歌曲聯(lián)唱
制作水果拼盤
制作水果拼盤2
好漂亮的水果拼盤，小朋友們一起來分享
和孩子一起制作手工：《夏天的故事》
家長們進(jìn)行削蘋果皮比賽
家長現(xiàn)場展示書法1
家長現(xiàn)場展示書法2
媽媽唱歌，孩子伴奏
母女同臺展示才藝
英語情景對話
一起緊張一起歡笑
來源：上海大風(fēng)車幼兒園網(wǎng)站，供幼兒園老師參考！

第10篇、中班主題親子活動實施教案

活動目標(biāo)
1、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
2、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
　活動時間:
　　活動地點：幼兒園操場參加對象：中班全體幼兒及家長活動目標(biāo)：
　　1、通過游戲活動，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。
　　2、通過本次活動，增強(qiáng)孩子與他人合作的意識，并能體會親子活動的樂趣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、照相機(jī)2、游戲材料準(zhǔn)備活動過程：
　　今天我們?yōu)橹邪嗟募议L帶來了幾個游戲活動。希望在游戲中，能夠更進(jìn)一步的促進(jìn)您和孩子的默契感，同時也希望大家在游戲中獲得更多的快樂。
　　游戲一：二人三足跑游戲玩法：畫一條起跑線，（每班兩隊，10名家長和10名孩子為一隊）面對面站在起跑線上，家長用一根長帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)，到對面將玩具交給另一隊幼兒后，排到隊尾，拿到玩具者繼續(xù)游戲。以先完成任務(wù)者為勝。
　　規(guī)則：必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。若中途帶子散開，應(yīng)在原地綁好后再繼續(xù)跑。游戲二：跳羊角球游戲玩法：每班派10名幼兒及其家長參加比賽，家長一隊，幼兒一隊，排成面對面接力賽方式比賽，最先完成的那組為勝。
　　規(guī)則：由幼兒坐在羊角球上，雙手抓緊羊角，從起點出發(fā)到終點，將羊角球傳給家長，家長也以同樣的方式返回，遞給下一個幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行！
　　游戲三：我給爸爸（媽媽）穿鞋子游戲玩法：每位家長和幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
　　游戲四：拔河游戲玩法：中（1）班、中（2）班各派10組有實力的家庭為代表，以繩子上的紅繩為中心，最后聽教師口令以紅繩在哪方為勝。