小班美術活動百變太陽教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。適合幼兒園老師們上小班美術活動課，快來看看幼兒園小班畫畫百變太陽教案吧。

幼兒園小班畫畫教案設計：百變太陽

活動目標
    1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。
    2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。
    3、感受自由創作的快樂。

活動準備
    1、幼兒有畫圓的經驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經驗。
    2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。
    3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

活動過程
    1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。
    (1)以《小兔子找太陽》的故事導入。
    ①教師：你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的?  (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。
    ②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?
    (2)教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。
    ①教師：這三個太陽什么地方不一樣?
    ②教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢?
    ③教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?
    (3)教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

    2、教師交代作畫要求。
    (1)用語言激發幼兒作畫的興趣。
    教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?
    (2)引導幼兒思考。
    ①教師：今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么?
    ②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?
    ③教師：你想用什么樣的點點(線線)呢?
    ●教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點（線）”調動幼兒已有的點、線經驗，為后期的創作打下基礎。

    3、幼兒繪畫，教師指導。
    (1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。
    (2)關注個別需要幫助的幼兒。

    4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
    教師：你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?

活動建議
    ☆區角活動  ①美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。②游戲區：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。
    ☆環境創設  將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。
    ☆家園共育  ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。