小班美術活動好玩的繩子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動建議等內容，嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。在玩繩子的過程中，觀察繩子形態的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美。適合幼兒園老師們上小班美術活動課，快來看看小班畫畫好玩的繩子教案吧。

幼兒園小班畫畫教案設計：好玩的繩子

活動目標

1．嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2．在玩繩子的過程中，觀察繩子形態的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美。
3．愿意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想象，并樂于表達。

活動準備
1．幼兒有玩繩子的經驗。
2．人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。
3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。

●每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫時使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。

活動過程
   1、、出示繩子，引導幼兒說一說繩子的不同玩法。
   (1)教師用變魔術的方式“變”出繩子。
   教師：今天老師帶來了一個寶貝!你們看，是什么呀?  (教師邊講邊拉出繩子)
   (2)引導幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。
   教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?
   教師：你會用這根繩子怎么玩游戲呢?

   2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
   (1)幼兒探索繩子的不同玩法。
   教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎么散步呢?
   (2)教師出示顏料和畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動作。
   教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰愿意來帶著小繩子去散步啊?

   ●教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞，又跳了一個扭扭舞”等，然后通過情境式的語言，帶幼兒做空手模仿動作。

   3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
   (1)教師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶著它們去玩吧。
   (2)幼兒用繩子造痕跡。

   4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
   教師：這個小繩子跳的舞像什么啊?  (從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)

活動建議
   ☆活動廷伸  提供較長的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫。
   ☆區角活動  美術區：提供報紙和顏料，嘗試用不同質感的繩子進行作畫；或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。
   ☆家園共育  ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質感。②在家長的幫助下，玩有關繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。