中班語言活動(dòng)小河馬和刷牙精靈教案主要包含了作品賞析，活動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，欣賞故事，發(fā)現(xiàn)刷牙精靈刷牙前后的變化。樂意刷牙，學(xué)學(xué)正確的刷牙方法。適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看幼兒園中班語言小河馬和刷牙精靈教案吧。

幼兒園中班語言教案：小河馬和刷牙精靈

作品賞析：
    (一)內(nèi)容簡介
    小河馬去浴室刷牙的時(shí)候，遇到了一個(gè)奇怪的小精靈。她不但從不刷牙，還吹牛說很會(huì)變魔術(shù)。她每次說話的時(shí)候，嘴巴里都會(huì)發(fā)出一股怪：味，小河馬實(shí)在無法忍受，就讓她刷牙。這個(gè)小精靈刷牙后，卻發(fā)生了奇怪的事……

    (二)主題分析
    《小河馬和刷牙精靈》通過比較刷牙精靈前后的不同面貌，讓幼兒明白要養(yǎng)成從小刷牙的好習(xí)慣。雖然故事有些夸張，卻能引起幼兒的閱讀興趣，從而懂得愛清潔講衛(wèi)生的重要，也有助于他們學(xué)習(xí)如何正確處理人際關(guān)系o

    (三)情節(jié)分析
    很平常的一個(gè)早晨，小河馬像往常一樣準(zhǔn)備刷牙，卻意外遇到了神奇的刷牙精靈，在那份神秘中，故事開始了。
    刷牙精靈準(zhǔn)備施展魔力，大變魔術(shù)，卻意外發(fā)現(xiàn)魔力消失了。此時(shí)小河馬伸出了援手。隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，一個(gè)不愛刷牙的精靈形象生動(dòng)呈現(xiàn)。
    最神奇的事情在于小河馬送給刷牙精靈牙刷后發(fā)生的事情——刷牙精靈的魔力恢復(fù)了。故事在高潮中戛然而止。
    在刷牙精靈不愛刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢復(fù)的跌宕起伏間，故事告訴孩子們：愛刷牙，不但自己清潔，還能交上好朋友。

    (四)角色分析
    整個(gè)故事中，小河馬有三種表情：吃驚、厭惡、欣喜：刷牙精靈的表情分別是吃驚、得意、挫敗、歡喜，這些表情伴隨著故事情節(jié)的展開不斷變化，也顯露了故事主角不同的心理變化，帶給孩子們生動(dòng)、神秘的閱讀之旅。

    (五)圖畫分析
    1、畫面的排列和色彩
    圖畫書中的小河馬和刷牙精靈，一大一小、一灰一紅，形成鮮明的對(duì)比。可愛的形象、鮮艷的色彩，在每一頁畫面上都吸引著幼兒的視線，突出了故事的主角。
    畫面的背景以大面積水彩暈染為主，色彩斑斕，而小河馬和刷牙精靈的形象則采用油水分離的畫法，在如此斑斕的背景中，故事主角清晰地凸顯出來。
    畫面色彩豐富、夸張，每頁上的主色調(diào)都不同，給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖突，仿佛進(jìn)入了魔力世界，翻閱每一頁都有不同的色彩感受與樂趣。

    2、圖畫中蘊(yùn)藏．的細(xì)節(jié)
    在大部分的畫面中，都以英文舊報(bào)紙的塊狀點(diǎn)綴，如瓷磚、地板、洗臉盆，給色彩斑斕的畫面帶來了一份清新，也給幼兒一種啟發(fā)：用舊報(bào)紙剪貼，也是一種表現(xiàn)手法，可以讓自己的作品與眾不同。
    在每個(gè)畫面上，幾乎都有花朵圖案，或大或小，或紅或綠，給畫面帶來了生機(jī)與動(dòng)感，也象征著小河馬與刷牙精靈的友誼之花。

    (六)語言分析
    故事內(nèi)容采用對(duì)話形式，能使幼兒逐漸熟悉各種文學(xué)形式，為提高閱讀能力打下基礎(chǔ)。這樣的對(duì)話形式，便于幼兒模仿、學(xué)習(xí)故事中角色的不同語音、語調(diào)，并進(jìn)行故事表演，提高中班幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

    (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
     1、設(shè)計(jì)意圖
    刷牙，讓刷牙精靈的牙齒變白；刷牙，讓刷牙精靈的魔力恢復(fù)；刷牙，讓刷牙精靈交上了小河馬這個(gè)新朋友……  刷牙——有多重要!
    盡管大人們一直說刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、涼涼的牙膏，幼兒還是排斥的。于是，每當(dāng)幼兒刷牙時(shí)，總要大人反反復(fù)復(fù)地催促，總是三下兩下敷衍了事。
    通過活動(dòng)，幼兒在明白刷牙有多重要的同時(shí)，在生動(dòng)的歌曲聲中，也可以學(xué)學(xué)刷牙的正確方法，讓刷牙變成幼兒的最愛。

    2、活動(dòng)目標(biāo)
    (1)欣賞故事，發(fā)現(xiàn)刷牙精靈刷牙前后的變化。
    (2)樂意刷牙，學(xué)學(xué)正確的刷牙方法。

    3、活動(dòng)準(zhǔn)備
    《小河馬和刷牙精靈》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)
    ·齲齒的圖片
    牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支
    ·歌曲《刷牙歌》

    4、活動(dòng)過程
   (1)引發(fā)興趣
    一(出示刷牙精靈)這是一個(gè)小精靈，她叫刷牙精靈。
    一(出示小河馬)這是誰?這只小河馬怎么了?他為什么要把鼻子塞住?
    我們來聽聽故事吧。
    (2)刷牙精靈的變化
    ①出示第2～6面：
    一刷牙精靈的牙齒怎么啦?我們一起來看看。(出示齲齒的圖片)
    一刷牙精靈的牙齒你喜歡嗎?為什么?
    ②出示第7面：
    一小河馬為什么要塞住鼻子?
    一猜猜怎么會(huì)這樣?我們接著往下看，看看你們猜得對(duì)不對(duì)?
    ③出示第8～1 5面：
    一刷牙精靈變了幾次魔術(shù)?她成功了嗎?
    一小河馬看到刷牙精靈這么難過，會(huì)怎樣呢?
    ④出示第1 6～1 9面：
    一如果是你，看到別人傷心、難過，你會(huì)怎樣呢?
    ⑤出示第20～2 1面：
    一刷牙精靈在干什么?
    一你會(huì)刷牙嗎?
    一我們和刷牙精靈一起來刷牙!
    幼兒手拿小牙刷，邊聽兒歌、邊看教師示范，學(xué)習(xí)厴J牙的正確方法。
    兒歌：小牙刷，手中拿，
    我呀張開小嘴巴。
    左邊刷，右邊刷，
    上下里外都刷刷，
    牙齒變得亮又白。
    學(xué)會(huì)后，跟著《健康歌》的樂聲，完整地練習(xí)刷一次牙。

    ⑥出示第22面～結(jié)尾：
    一牙齒刷干凈啦，會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢?’
    小結(jié)：刷好牙的刷牙精靈，不但牙齒變干凈了，還交上了小河馬這個(gè)新朋友。刷牙真好!
    (3)我是刷牙精靈
    一你喜歡刷牙嗎?
    一刷牙精靈每天早晨、晚上都會(huì)來，記得要和她一起刷牙噢，她就會(huì)和你們做好朋友！

 (二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
   1、設(shè)計(jì)思路
    不愛刷牙的刷牙精靈，不但不講衛(wèi)生，難聞的味道還差點(diǎn)嚇跑了朋友。所以，刷牙很重要，要天天早晚刷牙——這是幾乎每個(gè)大人都對(duì)孩子說的話。
    中班孩子的有意性行為開始發(fā)展，能接受成人的一些指令，做一些力所能及的事情，包括為自己服務(wù)、刷牙、洗臉等。
    如果能讓孩子知道做這些事情的目的，讓他們明白怎樣才能做得更好，讓被動(dòng)地做轉(zhuǎn)變成為他們自己想做，并且嘗到做這些事情的“甜頭"，那么，良好的習(xí)慣就在其間慢慢養(yǎng)成了。

    2、活動(dòng)目標(biāo)
    (I)理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。
    (2)用報(bào)紙撕貼的方法為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮、可愛的漱口杯和小牙刷，知道保護(hù)牙齒的重要性。

    3、活動(dòng)準(zhǔn)備
    器《小河馬和刷牙精靈》圖畫書、教學(xué)課件(PPT)
    ·齲齒的圖片
    ·舊報(bào)紙若干、空白漱口杯、牙刷若干(先期的活動(dòng)中由幼兒自己畫、剪完成)
    ·圖片：牛奶、糖、牙簽、牙刷、牙膏、飲料等
    歌曲《刷牙歌》

    4、活動(dòng)過程
    (1)認(rèn)識(shí)故事角色
    出示第2～3面：
    一早晨起床，小河馬要刷牙了，咦?這是誰?
    一她怎么會(huì)睡在小河馬的牙刷上?
    (2)不愛刷牙的刷牙精靈
    ①出示第4～7面：
    一刷牙精靈的牙齒怎么了?  (出示齲齒圖片)
    一猜猜刷牙精靈的牙齒怎么會(huì)變成這樣的?
    一說說你保護(hù)牙齒的好方法。
    一刷牙精靈知道這些好辦法嗎?看看她在干嘛?
    ②出示第1()～1 5面：
    一為什么刷牙精靈的魔力消失了?
    小結(jié)：不愛刷牙真是不好!
    (3)我愛刷牙
    ①出示第1 6～2 1面：
    一看看小河馬用了什么辦法來幫助她?
    一我們一起來學(xué)學(xué)小河馬的好辦法，和刷牙精靈一起刷刷牙。(邊聽《刷牙歌》，邊用手指做小牙刷練習(xí)刷牙)
    一你喜歡刷牙嗎?你用什么來刷牙?
    一我們來為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮、可愛的漱口杯和小牙刷吧。
    介紹材料：這是你們?cè)O(shè)計(jì)的漱口杯、小牙刷，這里還有許多舊報(bào)紙。怎么利用舊報(bào)紙讓你的漱口杯和牙刷與眾不同呢?想一想，想好了就行動(dòng)吧。
    ②幼兒創(chuàng)意表現(xiàn)。(播放《刷牙歌》)
    可以用撕貼、團(tuán)成小團(tuán)、粘貼等方法。

    ③介紹、展示作品。
    (4)我的牙齒最最棒
    出示第22面～結(jié)尾：
    一刷牙精靈和我們一樣，也愛上刷牙啦。愛上刷牙的刷牙精靈，發(fā)生了什么變化?
    一如果你是小河馬，你會(huì)對(duì)刷牙精靈說什么?
    一刷牙精靈愛上刷牙了，她的牙齒可好啦，小河馬請(qǐng)她吃好吃的東西。
    一這里有許多好吃的，我們和刷牙精靈一起來嘗嘗吧，用你的牙齒咬一咬、嚼一嚼，你的牙齒本領(lǐng)就更大啦!

 (5)活動(dòng)延伸
    一還有很多保護(hù)我們牙齒的好辦法，你發(fā)現(xiàn)了就記錄下來。不但自己要記住，記得還要告訴刷牙精靈噢!

    (三)活動(dòng)拓展
    1、學(xué)學(xué)刷牙精靈和小河馬的對(duì)話，嘗試進(jìn)行角色表演。
    2、繼續(xù)學(xué)學(xué)、練練正確的刷牙方法。
    3、用各種材料和方法設(shè)計(jì)與眾不同的漱口杯和小牙刷。

    (四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
    1、活動(dòng)名稱：我是××精靈
    2、材料準(zhǔn)備：各種刷牙用品、洗手用品、洗澡用品的圖片
    3、游戲方法：
    我是刷牙(洗手、洗澡)精靈，為刷牙(洗手、洗澡)準(zhǔn)備——將刷牙、洗手、洗澡用品分類擺放，了解做這些事情需要的相應(yīng)用品。

(王紅裕)