小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小青蛙請(qǐng)客教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試用添上的方法使5個(gè)以內(nèi)的兩組物體變的一樣多。在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組數(shù)量之間的多少關(guān)系。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)小青蛙請(qǐng)客教案吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小青蛙請(qǐng)客（5以內(nèi)數(shù)量）

活動(dòng)目標(biāo)：　　
1、嘗試用添上的方法使5個(gè)以內(nèi)的兩組物體變的一樣多。　　
2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組數(shù)量之間的多少關(guān)系。　　
3、樂于探索，想辦法解決問題。　　

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
1、教具準(zhǔn)備：小青蛙頭飾一個(gè)；布置一個(gè)娃娃家（里面有4小板凳，其他根據(jù)情況設(shè)置）　　
2、學(xué)具準(zhǔn)備：木珠若干。　　
3、《操作冊(cè)》第5—6頁(yè)。　　

活動(dòng)過程：　　
一、預(yù)備準(zhǔn)備。　　
師生互相問候。　　
走線，線上游戲：找朋友。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。　　

二、集體活動(dòng)。　　
1、變的一樣多。　　
創(chuàng)設(shè)情境：小青蛙請(qǐng)客。　　
請(qǐng)5名幼兒上前來，一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾，師說：“小青蛙今天請(qǐng)了許多客人到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)客人？”　　
請(qǐng)小客人 坐小板凳（先只放3張小板凳）請(qǐng)幼兒自由討論。一個(gè)客人坐一張小板凳，4個(gè)客人坐3張小板凳，夠嗎？怎樣變的一樣多？　　
“對(duì)不起，對(duì)不起，小青蛙趕快又搬了一張小板凳，現(xiàn)在夠了嗎？”請(qǐng)4個(gè)小客人坐板凳。　　
教師小結(jié)：一個(gè)小客人做一張 板凳，現(xiàn)在小客人和小板凳一樣多。　　
2、游戲“坐板凳”。將幼兒分成幾個(gè)小組，每組擺放比幼兒少1-2張板凳或比幼兒多1-2張板凳。放音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)，請(qǐng)幼兒坐在板凳上，比一比，每組是幼兒多還是板凳多，怎樣變的一樣多？　　

三、分組活動(dòng)。　　
第一、第二組：出手指。幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰(shuí)出的手指數(shù)多，誰(shuí)出的手指數(shù)少，怎樣變得一樣多？一樣多時(shí)，雙手擊掌，以示祝賀。　　
第三、第四組：做《操作冊(cè)》第五頁(yè)的活動(dòng)“整理書架”。　　
第五、第六、第七組：擺木珠，比多少。兩個(gè)幼兒面對(duì)面，一起從左到右擺木珠，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比比誰(shuí)擺的木珠多，誰(shuí)擺的少，少幾個(gè)，添上缺的使木珠一樣多。　　

四、交流小結(jié)：收拾學(xué)具　　
要把兩組物體變得一樣多，可以先比較兩組物體的多少，用1個(gè)對(duì)應(yīng)1個(gè)的方法添上缺少的，或者數(shù)數(shù)少的物體少幾個(gè)，少幾個(gè)就添上幾個(gè).。
引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。