大班主題活動保護(hù)樹朋友教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，嘗試用多種材料給樹保暖，感受我們的生活離不開樹木，要關(guān)心、愛護(hù)周圍的花草樹木。樂意和同伴分工、合作，共同完成任務(wù)。?適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題保護(hù)樹朋友教案吧。

幼兒園大班主題教案：保護(hù)樹朋友

設(shè)計思路：
    在參觀大馬路的時候，孩子們被路邊養(yǎng)路隊叔叔阿姨的工作吸引住了：“他們在干什么呀？’’“為什么要用稻草圍住小樹？”一個個問題油然而生。于是，我干脆就帶孩子走上前去探個究竟。通過觀察、詢問，孩子們知道他們是在給小樹保暖。我覺得這是個很好的教育契機(jī)，可以培養(yǎng)孩子愛護(hù)、關(guān)心樹木，也可以讓孩子探索樹保暖的各種方法。正好在學(xué)習(xí)活動中有這樣一個主題“有用的植物’’，于是我就發(fā)動孩子和家長一起尋找、收集各種給樹保暖的方法和材料，在此基礎(chǔ)上開展集體活動。

    在活動前一部分，我創(chuàng)設(shè)了一系列的問題情境“天冷了，人們身上有什么變化’’、“樹朋友冷了怎么辦”等來引發(fā)孩子們對生活經(jīng)驗和已知經(jīng)驗的回憶、再現(xiàn)。活動中，我注重運(yùn)用體驗性師幼互動，讓孩子們參與給樹“穿衣”的實踐過程，從而獲得真實的體驗。在老師的組織和引導(dǎo)下，孩子們一起商量討論選什么材料，用什么方法給小樹保暖。通過這樣的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們和同伴的經(jīng)驗與智慧得到共享。同時，在合作互動中，孩子們的學(xué)習(xí)主體性也得到充分體現(xiàn)，活動變得更為生動活潑。 

活動目標(biāo)： 
    1、嘗試用多種材料給樹保暖，感受我們的生活離不開樹木，要關(guān)心、愛護(hù)周圍的花草樹木。 
    2、樂意和同伴分工、合作，共同完成任務(wù)。 

活動準(zhǔn)備： 
    1、經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒觀察過養(yǎng)路隊的叔叔阿姨給小樹進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的工作。 
    2、材料的準(zhǔn)備：（幼兒和家長一起收集的）稻草席、各種繩子、蛇皮袋、麻袋、舊床單、塑料紙、石灰水、剪刀、記號筆、雙面膠、透明膠、別針等。 

活動過程： 
一、交流討論：給樹朋友保暖的材料與方法 
    1、冬天到了，天氣一天天冷了，你們發(fā)現(xiàn)人們的身上有什么變化嗎？ 
    2、我們穿上厚厚的衣服就不覺得冷了，可樹朋友沒有衣服穿會冷的，怎么辦？（鼓勵幼兒大膽想象各種給樹朋友保暖的方法。）  、 
    （這里通過幼幼互動的方法，使幼兒在前期積累的一些個別經(jīng)驗得到共享。） 
    3、出示幼兒和家長一起收集的各種保暖材料。 
    師：這些是什么？你們認(rèn)識嗎？它們能保暖嗎？ 
    幼兒和老師一起看看說說大家收集的材料。（進(jìn)一步了解稻草席、石灰水的作用。） 
    （這里老師充分地和幼兒進(jìn)行互動，將幼兒收集的各種不同的材料展示出來，引導(dǎo)幼兒觀察，介紹、比較這些保暖材料。同時老師悉心觀察幼兒的言行舉動，然后思考和判斷幼兒的需要，并適時、適度地與之進(jìn)行互動，來強(qiáng)化幼兒的體驗。） 

二、分工合作：學(xué)做小小護(hù)樹員 
    1、三個好朋友一組，先商量一下，準(zhǔn)備用哪些材料、什么方法來給小樹保 暖？（幼兒自由結(jié)伴，三人一組，體驗給幼兒園的樹朋友“穿衣服”o） 
    2、幼兒分組交流商量的結(jié)果。
    （提醒用石灰水一組的幼兒使用前穿上工作服，戴上小手套，小心石灰水濺到衣服和皮膚上。） 
    3、幼兒分組操作，老師巡回觀察，必要時給以適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)。 
    提醒用繩子綁樹的一組幼兒從根部開始一圈圈繞上去，要收緊。 
    引導(dǎo)石灰水的一組幼兒尋找刷得又快又好的方法。 
    鼓勵用稻草裹的一組幼兒三個人分工合作，這樣綁得又牢固又快。 
    （在幼兒操作時，老師除了是一個細(xì)心的觀察者外，更要針對不同的情況適時、適當(dāng)?shù)睾陀變哼M(jìn)行體驗性師幼互動，幫助幼兒更好地完成任務(wù)。比如，對于用稻草綁的這一組，老師就要根據(jù)幼兒可能會出現(xiàn)綁得不牢或分工不合理等狀況，以游戲玩伴的身份去介入，和他們進(jìn)行互動，從而幫助他們解決問題或困難。） 

三、交流分享：樹朋友不冷了 
    1、互相觀看保暖好的樹朋友，交流各組的操作方法，共同分享經(jīng)驗。 
    師：你們用了什么材料和方法替樹朋友保暖？ 
    鼓勵幼兒在介紹時要說明三個人是如何分工合作的。 
    2、以后我們要經(jīng)常來看看，要關(guān)心、保護(hù)樹朋友。 

四、延伸活動：設(shè)計樹牌 
    幼兒結(jié)伴自主設(shè)計、制作的不同樹牌標(biāo)志，認(rèn)養(yǎng)一棵樹朋友，以后經(jīng)常來關(guān)注這棵樹，給它澆水、拔草，激發(fā)幼兒保護(hù)、愛護(hù)樹木的情感。