大班語言活動小貓和小狗的信教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，欣賞故事，并理解故事中人物的特點和情感，初步認識漢字：早上、中午、晚上。學會閱讀用繪畫的形式表達小貓和小狗的信，了解寫信的格式，理解信的內容。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班閱讀活動小貓和小狗的信教案吧。

幼兒園大班閱讀活動：小貓和小狗的信

活動目標：　　
1、欣賞故事，并理解故事中人物的特點和情感，初步認識漢字：早上、中午、晚上。　　
2、學會閱讀用繪畫的形式表達小貓和小狗的信，了解寫信的格式，理解信的內容。　　
3、樂意參與識字游戲活動，體驗游戲的快樂。　　

活動準備：
1、教學掛圖：小貓的信、小狗的信共三封。
2、漢字卡片：早上、中午、晚上。　　

活動過程：
一、欣賞故事《小貓和小狗的信》初步了解閱讀內容。　　
1、教師講述故事的第一、二段至小狗說：“我知道小貓要說什么？”　　
（出示小貓給小狗的信）師：小朋友，你知道小貓子信里說了些什么？　　
大家閱讀小貓的信，請個別幼兒上來說說：小貓給小狗的信里說了什么？　　
2、講故事，講至小貓說：“我知道小狗在說什么？”　　
（出示小狗給小貓的信）師：小朋友，你知道小狗在信里說些什么嗎？　　
大家閱讀小狗的信，請個別幼兒上來說說：小狗給小貓的信里說了什么？　　
3、  教師繼續講故事，講至小貓看完信，說：小狗生病了，我得趕快去看他　　
（出示小狗的信）教師：小狗真的生病了嗎？　　
讓幼兒閱讀小狗的信，啟發幼兒想一想，說一說：小狗在信里說些什么？　　
4、  教師繼續講述故事至結尾。　　

二、引導幼兒重點閱讀討論小貓和小狗的信　　
1了解寫信的格式，知道信前面的形象表示寫給誰，向誰問好，信后面的形象表示寫信人。　　
2信的內容是用圖畫和箭頭表示活動的內容以及過程。　　

三、教師請個別幼兒上來帶領幼兒認讀漢字。