這是大班安全教育教案10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班安全活動教案：馬路安全教案

　　活動目標：
　　1、知道馬路上的一些交通設施和標志，如紅綠燈、停車場、人行橫道（斑馬線）等。
　　2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規則，養成遵守交通規則的好習慣，增強交通安全意識。
　　3、感受與同伴一起游戲的快樂。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的交通規則。

　　活動準備：
　　1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。
　　2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場（有不同色點）、人行橫道，方向盤若干。
　　3、小朋友過馬路時不同表現的圖4幅，語言磁帶。
　　4、交通安全的課件。

　　活動過程：
　　1、情景導入，激發幼兒活動興趣。
　　（1）教師：今天天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎？
　　（2） 幼兒拿好方向盤，做開車狀。
　　2、做游戲“小司機開車”。
　　（1） 幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。
　　（2）邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。
　　——教師（出示紅綠燈標志）：看，這是什么？它告訴我們小司機要怎樣做？（紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。）
　　——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。
　　——到停車場停車。
　　3、過人行橫道線、
　　（1）教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦？
　　（2）幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過斑馬線。
　　（3）邊念兒歌邊過人行橫道線。
　　4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。
　　5、到停車場開車回家（走過人行橫道——停車場——根據紅綠燈標志開車）
　　5、延伸活動：
　　（1） 觀看掛圖，引導幼兒判斷對錯。
　　（2） 觀看有關交通事故的課件。

第2篇、大班安全活動危險的河教案反思

 　　活動目標：
　　1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。
　　2、提高自我保護的意識和能力。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　幼兒用書畫面“危險的河”（一）（二）。

　　活動過程：
　　一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
　　主要內容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發現遠處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。可是一不小心腳一滑就掉進了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命！”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

　　二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。
　　教師：小華為什么會落水？
　　幼兒：小華到河里去抓鴨子。
　　幼兒：小華貪玩。
　　師：落水后會有什么危險？
　　幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。
　　師：小朋友在什么情況下容易落水？
　　幼兒：在河里游泳。
　　幼兒：在河邊玩耍。
　　師小結：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險的動作，防止溺水。

　　三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。
　　師：見到有人落水時，我們小朋友應該怎么辦？
　　幼兒：要及時呼救，去喊大人。
　　師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。
　　教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規則，不做危險的動作。

　　活動反思：
　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。 整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。

第3篇、大班安全活動認識常見的安全標記教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、認識生活中的安全標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。 　　
　　2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。
　　3、在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備： 　　
　　常見的安全標記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程： 　　
　　1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖,引導幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標記?這個標記告訴我們什么?然后分別出示其它標記,引導幼兒認識具體方法同上。 　　
　　2、結合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。 　　
　　-提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。 　　
　　-請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。 　　
　　3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。 　　
　　4、討論: 　　
　　-生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用? 　　
　　-想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢? 　　
　　5、小組制作標記。 　　
　　每組選擇一個標記主題,自由分配任務,合作完成。 　　
　　6、活動結束
　　把所有物品都整理妥當

　　活動反思：
　　在這節課中，幼兒找標志、看標志、制作標志，過程中對標志產生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認識的標志介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標志，對安全標志有了一個正確地認識，同時，幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系的，并且在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
　　1、這節課層次清晰，環節一環扣一環，師幼互動性強，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。
　　2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養：教師留給幼兒充分的活動空間，引導、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達、設計的機會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經驗，拓展了思維，提高了口語表達能力，較好地完成了活動目標。
　　3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創設了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標志嗎？它是什么樣的？我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”大大激發了幼兒回答的興趣，充分發揮了幼兒學習的主動性、積極性、創造性。
　　4、示范用的標志太小，另外，設計標志前交代不夠細致。

第4篇、大班安全活動教案：自我保護教案

　　活動目標：
　　1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
　　2．樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
　　3．提高自我保護的意識與能力。
　　4．加強幼兒的安全意識。
　　5．提高幼兒思維的敏捷性。
　　本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求 "既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。"

　　活動準備：
　　1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
　　2．畫有"住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

　　活動過程：
　　1．利用生活經驗引出課題
　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
　　（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）
　　2．了解各種防盜方法。
　　（1） 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
　　（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
　　（2） 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
　　（3） 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
　　3．通過討論提高自我保護意識。
　　（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"
　　（2）"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？"
　　（3）"如果我們真得發現小偷該怎么辦？"

第5篇、大班安全活動教案：防止蚊蟲叮咬教案

 　　活動目標：
　　1、 簡單了解蚊蟲的生活習性以及對人類的危害。
　　2、 通過遷移生活經驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護方法。
　　3、 提高環保意識知道保持自己周圍生活環境的干凈整潔。
　　4、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、蒼蠅蚊子的圖片
　　2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。

　　活動過程：
　　1、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們認識他們嗎？
　　他們是誰？
　　師：你喜歡他們嗎？為什么？
　　師：請幼兒談談被蚊蟲叮咬后的感受。
　　師：總結它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導幼兒觀察蚊子前端的細血管，蒼蠅腳上的細絨毛。
　　2、通過提問引導幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。
　　師：可以請幼兒展示自己帶來的物品講解使用方法以及功效。
　　師：如果被蚊蟲叮咬后，該怎么辦？
　　如果被蚊子咬了，可以涂花露水風油精，清涼油等逐一使用時 眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫院。
　　3、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習性，知道要保持環境衛生。
　　師：你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎？
　　師：我們應該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢？

　　教師總結：
　　小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水風油精，使用時要小心不要弄到眼睛里去，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫院。

第6篇、大班安全活動會說話的安全標志教案反思

 　　設計思想： 
　　標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。 

　　活動目標： 
　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。 
　　2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。 
　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。 
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備： 
　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。 
　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。 
　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。 
　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
 
　　活動過程： 
　　一、找安全標志： 
　　1、激發幼兒的學習興趣： 
　　教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？ 
　　2、提出問題，請幼兒思考： 
　　⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？ 
　　⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？ 
　　⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。 

　　二、議安全標志： 
　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？ 
　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？ 
　　3、議一議沒有安全標志的危害： 
　　（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。 
　　（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。 
　　5、游戲：看誰找的準   
　　教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
 
　　三、設計安全標志： 
　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。 

　　活動延伸： 
　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。 

　　活動反思：
　　我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

第7篇、大班安全活動教案：放風箏教案

　　活動目標
　　1、了解放風箏中可能出現的安全隱患。
　　2、掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規則。
　　3、增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規則。
　　4、發展幼兒的動手能力。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備 
　　風箏一個，教學掛圖

　　活動過程
　　1、導入
       師：這是什么？小朋友喜歡放風箏嗎？知道在放風箏時要注意哪些嗎？
    2、請幼兒討論并回答
       教師先提出問題，啟發幼兒討論，之后教師小結。
　　（1）師：放風箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以        嗎？上空有很多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？
　　（2）小結：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。
　　（3）師：放風箏時跑得快會發生什么危險？風箏繩很細，如果使勁握住或被纏住會有什么危險？如果在有高壓電線的場地放風箏會有什么危險？
　　（4）小結：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。
　　3、學習放風箏的安全兒歌
　　（1）師：剛才小朋友們把放風箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？
　　（2）教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌
　　① 師：有一首兒歌把放風箏要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。
　　②教師完整朗誦兒歌
　　③師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么？
　　④集體學習朗誦兒歌
　　4、總結
　　師：小朋友學習了放風箏要注意的安全規則，我們一起來回顧。
　　它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要慢慢跑，留神腳下；注意不要被風箏繩割到手；要遠離高壓線。小朋友在放風箏地時候一定要遵守這些安全規則！

第8篇、大班安全活動街道上的安全教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道在大街上行走時要有大人陪同，不亂跑。
　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：
　　課件、情景創設

　　活動過程：
　　一、導入
　　幼兒欣賞交通安全兒歌，說一說你聽到看到了什么。
　　幼兒再次欣賞，說一說你在街道上應該遵守哪些交通規則。

　　二、欣賞情景表演，知道街道上要注意安全。
　　1、情景表演一;隨便跑入玩具店
　　2、情景表演二：闖紅燈
　　3、情景表演三：在馬路上做游戲。
　　說一說這些小朋友哪里做的不好，為什么？

　　三、觀察圖片，判斷對錯
　　幼兒看幼兒用書18頁圖片，給圖中做的好的小朋友獎勵小紅花。

　　四、找一找幼兒園里的安全，說一說幼兒園里都應該注意些什么。
　　活動結束。

　　活動反思：
　　幼兒對此活動很有興趣，很好的完成了目標。雖然如此，也有令人反思的地方，剛開始的交通安全兒歌雖然內容很好，但是方言，幼兒有許多地方都聽不懂。當時老師靈機一動，讓幼兒再次欣賞，較第一次有了很大的進步，多數幼兒在老師的引導下都理解了兒歌的含義，非常好。接下來的情景表演，幼兒與老師配合也不很默契，沒有調動了幼兒的積極性，不過通過情景表演，幼兒還是知道了在大街上應該遵守交通規則，不亂跑。這些遺憾的地方在以后的活動中要吸取教訓。
　　總之，整個活動前后銜接自然，幼兒也受益匪淺，如果教師從一開始就能將幼兒帶入情景中，讓幼兒置身于街道中，效果會更好，從而應該讓幼兒與生活實際相結合，在生活中家園共育，大手拉小手，小手拉大手，互相監督，共同遵守交通規則，安全出行。
　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，對幼兒進行交通安全教育是非常必要的。交通安全你我他，安全出行靠大家。呼吁全社會都注意交通安全。

第9篇、大班安全活動教案：安全做運動教案

　　活動目標：
　　1．了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。
　　2．懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
　　3．知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
　　4．加強幼兒的安全意識。
　　5．培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準備：
　　教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：
　　1．引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖進行提問：（1）仔細看看，圖上的小朋友在做什么？（2）為什么要做準備活動呢？
　　2．引導幼兒討論運動需要哪些注意事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
　　3.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察發生的事情。
　　4．引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養幼兒的規則意識。
 

第10篇、大班安全教育進出門時不擠不搶教案反思

 　　教學目標： 　　
　　1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質。 　　
　　2、教育孩子進出門時不擠不搶，集體教學時要有次序。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5、加強幼兒的安全意識。
　　
　　教學準備： 　　
　　1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現。 　　
　　2、樂曲《滑滑梯》 　
　
　　教學過程： 　　
　　一、交流教學： 　　
　　幼兒教師組織孩子交流：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了？怎么樣玩的？我們又是怎么樣進的教學室？啟發孩子講出排著隊，有次序的滑滑梯、進出教學室等。 　　

　　二、欣賞樂曲 　　
　　幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》，請孩子欣賞并嘗試學著跟唱K曲。 　　

　　三、提問孩子理解歌詞 　　
　　樂曲《滑滑梯》里，孩子是怎么樣滑滑梯的？為何要排好隊，不推也不擠？幼兒教師啟發孩子講出推擠容易將孩子推翻、磕傷。 　
　
　　四、探討：孩子在何時還應留意排好隊？為何？ 　　
　　幼兒教師啟發孩子回想哪一些時候容易出現擠撞，例如：進門出門時；上樓梯下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推翻，發生意外傷害。 　　
　　幼兒教師總結：大伙兒集體出動、教學時都應排隊，明白禮讓，有次序的教學，從相反的方面說，非常容易出現危險，亦是不禮貌的。
　　
　　滲透方法： 　　
　　在一天教學的各過程，例如：集體入廁、集體飲水、進出教學室、集體游戲等都給孩子滲透排隊、不推不擠、有次序的開展教學。 　　
　　爸爸媽媽們工作： 　　
　　請孩子在生活里，融合上樓梯下樓梯、進出門、公眾場合等場景對孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。

　　教學反思：
　　在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
　　請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。