大班社會《元宵節的來歷》教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動過程，教學反思等內容，讓孩子了解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史，讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看《元宵節的來歷》教案吧。

 　　活動設計背景
　　剛過元宵節，兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統文化，并把傳統傳承下去。

　　活動目標
　　1、讓孩子了解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史。
　　2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。
　　3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　知道元宵節的來歷

　　活動過程
　　一、教師設疑，元宵節是怎么來的呢？這里還有一個故事呢？

　　二、教師講述故事并提問問題
　　師：元宵節是怎么來的呢？
　　幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
　　教師講述第二遍故事
　　師：元宵節的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節日，到了現在過元宵節意味著什么呢？
　　幼：看花燈、吃湯圓等
　　教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。

　　三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節的來歷》。

　　教學反思
　　《元宵節的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。