小班社會(huì)花園里的腳印教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解幾種小動(dòng)物的腳印特征，喜歡小動(dòng)物，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)，適合幼兒園老師們上小班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看花園里的腳印教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1. 了解幾種小動(dòng)物的腳印特征，喜歡小動(dòng)物。
　　2. 學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)。
　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1. PPT；
　　2. 人手一份動(dòng)物腳印掛飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、 語(yǔ)言導(dǎo)入
　　前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密——踩在濕濕的草地上會(huì)留下我的腳印。在美麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰(shuí)來(lái)了都會(huì)留下他們的腳印，我們來(lái)看看，誰(shuí)來(lái)了？

　　二、 分析判斷（了解小動(dòng)物不同的腳印特征）
　　演示PPT
　　1. 雞的腳印
　　提問(wèn)：咦，誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道是它來(lái)了呢？
　　幼兒自由講述。
　　師：我們一起和它打個(gè)招呼好嗎？如果我們猜對(duì)了，那么它會(huì)出來(lái)和我們做游戲的。（X X你好?。?br />　　小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
　　2. 小鴨子的腳印
　　提問(wèn)：這是誰(shuí)在往前走呀？它的腳印像什么呀？
　　小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
　　3. 小狗的腳印
　　提問(wèn)：這里怎么會(huì)開出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？
　　追問(wèn)：它又會(huì)是誰(shuí)的腳印呢？它是幾條腿的動(dòng)物？
　　小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。
　　4. 小馬的腳印
　　提問(wèn)：看看這是誰(shuí)的腳??？
　　追問(wèn)：它會(huì)是幾條腿的動(dòng)物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？
　　小結(jié)：小馬的腳印像月亮。
　　總結(jié)：原來(lái)不同的動(dòng)物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。

　　三、 強(qiáng)化鞏固——游戲：《我愛我的小動(dòng)物》
　　師：現(xiàn)在，小動(dòng)物們要和我們游戲，它們送給我們每個(gè)寶寶一個(gè)小腳印，那么我們來(lái)扮演小動(dòng)物吧。
　　1. 現(xiàn)在請(qǐng)兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動(dòng)物出來(lái)游戲。
　　2. 集體游戲，并且檢驗(yàn)幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯(cuò)了，集體幫助他糾正。
　　師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。

　　活動(dòng)反思：
　　1、背景的選擇
　　教師的教具制作精美，PPT生動(dòng)形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實(shí)生活中，草地上不一定能猜出腳印來(lái)，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動(dòng)。
　　2、目標(biāo)的定位
　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標(biāo)可以改成“愿意大膽表達(dá)自己的意愿”等，提升難度。