小班社會活動《一步一步走啊走》教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，重點難點，活動過程，活動反思等內容，欣賞故事內容，了解各小動物的走路特點，愿意大膽的模仿小動物走路，通過觀察、想象、模仿，感受故事的有趣好玩，樂意說一說、演一演，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看《一步一步走啊走》教案吧。

　　活動目標：
　　1、欣賞故事內容，了解各小動物的走路特點，愿意大膽的模仿小動物走路。
　　2、通過觀察、想象、模仿，感受故事的有趣好玩，樂意說一說、演一演。
　　3、體驗集體閱讀和表演所帶來的樂趣。
　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、PPT。
　　2、音樂

　　重點難點：
　　1、讓幼兒了解各小動物的走路特點。
　　2、讓幼兒愿意大膽的模仿小動物走路。

　　活動過程：
　　一、導入
　　教師：寶寶來跟著我一起有節奏的走路。（拍鈴鼓邊學邊有節奏地說“一步一步，走啊走”。）

　　二、欣賞繪本故事
　　1、小路上來了小弟弟
　　①教師：有一個小弟弟覺得自己走路的樣子，太沒勁了，他決定了要到外面去看看，學一學其他的人是怎么走路的。
　　2、小路上來了小烏龜。
　?、俳處煟盒〉艿芤徊揭徊阶甙∽?，碰到了誰呢？
　　幼兒：看見一只大烏龜
　?、诮處煟捍鬄觚斒窃趺醋呗返?？聽聽大烏龜爬的很累的時候會發出什么聲音呢？
　　幼兒：爬呀爬，會發出嘿喲嘿喲。
　　③教師：小弟弟看見大烏龜他會怎么做呢？
　　幼兒：像大烏龜一樣慢慢爬。
　?、埽ǔ鍪緢D片）看見一只大烏龜，嘿喲喔嘿喲，像大烏龜一樣慢慢爬。
　?、萁處煟耗銓W的真像，你帶著帽子做烏龜領袖，其他小朋友我們一起來說說一說。
　　3、小路上來了大白鴨。
　　①教師：大烏龜爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，有個小動物搖搖擺擺的走了過來，誰呀？
　　幼兒：來了一只大白鴨。
　　②教師：大白鴨怎么走路的？
　　幼兒：搖搖擺擺，踱著走。
　　教師：我們來學一學大白鴨踱著走。
　　③教師：小弟弟、大烏龜看見大白鴨他們會怎么做呢？
　　幼兒：像大白鴨一樣踱著走。
　　④教師：（圖片）來了一只大白鴨，搖搖擺擺搖搖擺擺，像大白鴨一樣踱著走。
　?、萁處煟簩W會了嗎？現在我來做鴨媽媽，你們來做鴨寶寶，我們來走一圈。
　　4、來了個小兔子。
　?、俳處煟哼@時候，小路上來了一位愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳，嗵嗵嗵嗵的朋友，你們猜它是哪位動物朋友啊？
　　幼兒：小兔子
　?、诮處煟耗銈儾聦α耍瑏砹艘恢恍』彝?。它是怎么走路的？它走起路來蹦蹦跳的時候會發出什么聲音??？我們來聽一聽，會發出什么聲音??？我們一起來學一學。
　　幼兒：蹦蹦跳跳，嗵嗵嗵嗵嗵嗵。
　　③教師：他們遇見小灰兔會怎么做??？
　　幼兒：像小灰兔一樣蹦蹦跳。
　?、埽▓D片）來了一只小灰兔，嗵嗵嗵嗵，像小灰兔一樣蹦蹦跳。
　?、萁處煟耗銈兲奶袅耍覀円黄鸶』彝脕硖鴤€舞吧！
　　5、來了個鴕鳥。
　　教師：他們跳的正高興呢，跳著跳著來了一只大駝鳥，大鴕鳥是什么樣子的？
　　幼兒：它有長長的脖子。
　　教師：鴕鳥的脖子長長的，腿也長長的，走起路來大步跨，它是怎么走路的？鴕鳥走的很快就像跑一樣，跑的真累，我們聽。
　　教師：大家看到大鴕鳥來了，會怎么做？
　　幼兒：像鴕鳥一樣大步跨。
　　（圖片，來了一只大鴕鳥，啊喲啊喲，像鴕鳥一樣大步跨）
　　教師：我們一起來學鴕鳥走一走，我想聽到鴕鳥走的時候發出奇怪的聲音。

　　三、完整講述故事前半部分
　　教師：現在小路上一共來了幾個朋友啊？第一個是誰啊？還記得嗎？（完整講述）

　　四、繼續欣賞故事。
　　教師：走著走著他們聽到可怕的聲音。（聽老虎的聲音）
　　教師：大老虎來了，嗷嗚。大老虎來了，小動物會怎么說？
　　幼兒：快逃吧。
　　教師：我們快逃啊，我們一起來說一說。我們來學學小動物逃跑的樣子。
　　幼兒：喔喲喔唷…跑啊。
　　教師：“嗚-回家了！”
　　教師:這個故事好聽嗎？它就藏在這本書里，故事的名字叫“一步一步，走啊走”，課后我們把書放在圖書角里。

　　活動反思：
　　故事中，一步一步走啊走的小弟弟看見了4個小動物，觀察動物朋友走路的樣子，第一個看見的是烏龜“喔-喲，喔-喲的慢慢爬”，隨后依次是搖搖擺擺，搖搖擺擺踱著走的大白鴨，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊喲、啊喲、啊喲大步跨的大鴕鳥，讓孩子在學習中說一說有趣的象聲詞，并模仿他們走路的有趣樣子，符合小班幼兒的年齡和學習特點。活動開始，在有節奏一步一步走啊走時，如果有適合的背景音樂會更加有氣氛。要加強本班的常規教育。