大班體育游戲勇敢的小士兵教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，引導幼兒探索學習“匍匐前進”動作，提高幼兒身體上下肢協調配合及控制能力，增強幼兒的團隊合作意識，學會分工合作互相幫助，互相謙讓，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看勇敢的小士兵教案吧。

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒探索學習“匍匐前進”動作，提高幼兒身體上下肢協調配合及控制能力。
　　2、增強幼兒的團隊合作意識，學會分工合作互相幫助，互相謙讓。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　場地準備： 戶外活動場地（200㎡以上）設置“電網”、“指揮部”等游戲情境。
　　教具準備：羽毛球網6張、體操墊12張、自制敵營兩個（足球網）、手榴彈30個、《閃電部隊在前進》《鼓聲》《小機器人》等音樂。
　　經驗準備：幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國慶閱兵慶典》，激發幼兒對解放軍的熱愛和崇敬之情，了解“電網”、“手榴彈”、“總部”等相關知識。

　　活動過程：
　　一、熱身運動（時間：3-4分鐘）
　　1、教師用語言導入活動：現在我們來玩小兵游戲，小兵要跟著大兵學本領了，用你們的眼睛和動作告訴我，你們準備好了嗎？
　　2、隨音樂做運動。
　　慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑
　　（1）上肢運動（站立）：8次
　?。?）下肢運動（站立）：8次
　?。?）匍匐上肢運動（原地趴地）：8次
　　（4）匍匐下肢運動（原地趴地）：8次
　?。?）匍匐前進運動（移動趴地）：8次

　　二、分組體驗過電網（匍匐前進）的方法（時間：12分鐘）
　　1、幼兒分組探索練習過電網（時間：4分鐘）
　?。?）提出問題：大家知不知道解放軍是怎樣過電網的？
　?。?）交代任務：用解放軍的動作過電網，并強調過電網的時候，其他的小兵都要觀察，誰最像解放軍。
　?。?）幼兒自由探索過電網的方法，引導幼兒觀察。
　　2、交流與提煉（時間：2分鐘）
　?。?）請各組推選一名完成比較好的幼兒示范。
　?。?）介紹動作的名稱及意義。
　?。?）交代下一步任務：用標準的匍匐前進動作過電網。
　?。?）引導幼兒說出如何幫助動作不標準的小朋友。
　　3、第二次探索（時間：3分鐘）
　　幼兒自由探索用正確的匍匐前進動作過電網，并調動每個孩子的積極性，讓每個孩子有主動幫助他人學習正確動作的欲望
　　4、第二次回顧（時間：2分鐘）
　?。?）請第1組進步最大的小朋友示范，并讓其他幼兒說出如何幫助他進步的。
　?。?）請第2組和第3組中匍匐前進動作又標準又快速的幼兒示范。
　?。?）教師示范：教師假裝根據孩子的提示做示范動作，實際是給孩子更加正確的動作示范

　　三、匍匐前進競賽游戲（時間：12分鐘）
　　1、游戲：《看誰速度快》（時間：3分鐘）
　?。?）講解游戲玩法和規則
　　游戲玩法：聽到老師口令后，每一組第1個小兵，匍匐前進過電網，完成后，迅速返回，拍第二個小兵的小手，第二個小兵重復第一個小兵的動作，后面的依次完成，直到最后一個小兵完成為止，先完成的隊為勝利。
　　游戲規則：過電網時，不能碰電網。
　?。?）進入游戲（教師注意觀察幼兒完成情況）
　　（3）小結游戲：剛才每組的小兵都很想獲勝，最遵守規則的組是XX組，XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規則。接下來的比賽，我們不比速度，只比動作。
　　2、調節電網高度，幼兒自由選擇，挑戰不同難度。（時間：3分鐘）
　?。?）增加難度，講解挑戰方法和規則，小朋友自由選擇隊伍
　　（2）幼兒自由練習過電網，引導幼兒觀察
　　3、游戲：《勇敢的小兵》（時間：6分鐘）
　?。?）將幼兒分成兩組，引導幼兒進行情景游戲《勇敢的小兵》。
　　游戲玩法：聽到口哨聲后，第一個小兵匍匐前進過電網，取一個手榴彈，將手榴彈投進敵人指揮部，迅速返回，拍第二個小兵的手，第二個小兵重復第一個小兵的動作，后面的小兵依次完成，直到最后一個小兵完成為止。
　　游戲規則，不能碰到電網，每個小兵只有一次投手榴彈的機會，不管有沒有投進去，都要迅速返回
　　游戲勝負評判：比速度和匍匐前進的姿勢。
　?。?）進入游戲（教師注意觀察幼兒完成情況）
　　（3）小結游戲（表揚進步比較大，或者特殊的孩子，鼓勵其他的孩子）

　　四、放松、整理活動（時間3-5分鐘）
　　1、幼兒在音樂的背景中玩放松游戲：《小機器人》
　　雙手臂上舉，右臂慢慢掉下來→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。
　　2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。
　　3、組織幼兒收拾器械，活動結束

　　教學反思：
　　第一次活動中，我采取常規教學，結果效果并不佳，于是，在第二次活動中，為了提高幼兒學習的興趣，我結合幼兒園的環境，將大型玩具、跨欄、電網、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設計成一個大型的游戲路徑，擺放在兩個大型的活動場，結果發現因為元素太多，偏離了活動的目標，而且游戲耗時太長，在觀察記錄中存在著很大的問題，有很多地方觀察不到，第三次活動中，我改變了策略，將活動場地設置在大操場，發現幼兒在練習和游戲的時侯，等待時間太長，不利于幼兒觀察和學習，；在第四次活動中，我多加了兩張電網，解決了等待和互相觀察學習的問題，運動密度也大大的增加，但是游戲規則有點繁瑣，操作起來有點麻煩，又引起了我的思考，終于在最后一次活動中得到了完善。
　　經測量與計算：本活動最高心率為158次/分，平均心率為145次/分，運動密度為50%，運動負荷中等稍上，本次活動，內容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學”、“學中玩”，不斷挑戰自我，戰勝自我，體驗游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成，其中有40%的幼兒表現較為突出。