中班語言香蕉娃娃教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征，用語言、動作愉快地表達自己的想象，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看香蕉娃娃教案吧。

 　　活動目標
　　1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征。
　　2、用語言、動作愉快地表達自己的想象。
　　3、積極參與認讀活動，能與同伴一起閱讀。
　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5、能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備
　　1、香蕉若干。
　　2、大信封1只，漢字卡。
　　3、幼兒閱讀卡、實物投影儀。

　　活動過程
　　一、導入活動，產生興趣。
　　1、借助神秘的禮包，鞏固認讀“香蕉”，激發幼兒參與活動的興趣。
　　2、引導幼兒說說香蕉的外形特征，出示字卡“彎彎”，引導幼兒在字的結構中發現秘密。

　　二、設置游戲情景，引發幼兒想象。
　　師：這香蕉會變戲法呢，你們相信嗎？
　　將香蕉擺成各種造型，請幼兒當小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發幼兒說說它像什么，鼓勵幼兒用動作或語言來表達自己的想法。

　　三、借助圖示，引導幼兒認讀。
　　以圖夾文的形式呈現兒歌內容，帶領幼兒集體認讀。

　　四、看圖猜漢字。
　　請幼兒自由講述，你喜歡哪個漢字寶寶，你怎么認識的？在哪里見過？

　　五、自由創編，分享香蕉。
　　1、幼兒每人拿一只香蕉，擺一擺，想一想，說一說，做一做動作。
　　2、一起分享香蕉，感知交流從“整體→部分→沒有”的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。

　　活動反思
　　香蕉是幼兒熟悉的一種水果，且外形特征易激發幼兒的聯想。我根據幼兒的年齡特點和認知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”，這幾個環節中，幼兒參與活動的熱情被調動了起來，尤其是讓孩子當小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特別興奮。閱讀的內容以圖文并茂的形式出現能激發幼兒的閱讀興趣。有個別能力強的幼兒能完整認讀，但有部分幼兒還缺乏對畫面仔細觀察的能力，還需在以后的閱讀活動中多進行這方面的訓練。