中班音樂小手小腳動(dòng)起來教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在音樂活動(dòng)中感受快和慢、輕和重的變化，愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來，適合幼兒園老師們上中班音樂活動(dòng)課，快來看看小手小腳動(dòng)起來教案吧。

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　節(jié)奏的變化在現(xiàn)實(shí)生活中，處處可見，在中班年齡段會(huì)被一切可視可聽的媒體所吸引。有時(shí)會(huì)為之而動(dòng)，這是一種一種樂感也是中班幼兒準(zhǔn)確地把握節(jié)奏的通道。因此借小手小腳動(dòng)起來這個(gè)主題我設(shè)置了讓幼兒正確認(rèn)識(shí)節(jié)奏快慢的活動(dòng)，這個(gè)主題活動(dòng)融合了小動(dòng)物世界的故事情境，游戲式的教學(xué)方法，讓幼兒感到快慢的變化來體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、 在音樂活動(dòng)中感受快和慢、輕和重的變化。
　　2、 愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。
　　3、 在音樂活動(dòng)中感到快樂。
　　4、 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
　　5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：感受音樂節(jié)奏的快和慢、輕和重。
　　難點(diǎn)：讓手腳隨節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、 節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一曲。
　　2、 一只鼓。

　　活動(dòng)過程
　　一、 引起興趣
　　（一）教師說：“我是小狗”，小朋友說：“小狗、小狗汪汪叫”
　　（二）依次模仿小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫

　　二、動(dòng)動(dòng)手
　　（一）、老師敲小鼓，請(qǐng)小朋友聽。
　　（二）、再敲第二遍。
　　（三）、提問：剛才老師兩次敲鼓的聲音一樣嗎？請(qǐng)幼兒回答。
　　（四）隨鼓聲拍手，注意節(jié)奏的快慢。

　　三、動(dòng)動(dòng)腳
　　1、老師再次敲鼓，請(qǐng)小朋友聽敲的聲音。
　　2、第二次敲鼓，幼兒再聽。
　　3、提問：剛才老師敲的聲音一樣嗎？
　　4、我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳。注意重輕。

　　四、動(dòng)手動(dòng)腳
　　小朋友，剛才小鼓敲的快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作？敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作？咱們?cè)趤硗嬉淮巍？纯凑l的小手小腳最能干。

　　五、聽音樂。
　　1、播放快節(jié)奏音樂，幼兒隨音樂拍手。
　　2、播放慢節(jié)奏音樂，幼兒隨音樂拍手。
　　3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象。
　　4、師幼隨音樂一起模仿各種小動(dòng)物。

　　教學(xué)反思：
　　幼兒對(duì)動(dòng)物很熟悉，所以模仿起來有模有樣，興趣很高，做為活動(dòng)的熱身，小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂于參與的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢，并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在分辨快慢的基礎(chǔ)上，很快就能夠分辨出來兩種鼓聲的不同，表現(xiàn)輕重比上一個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的興趣更高，而且幼兒更喜歡用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動(dòng)物，這對(duì)小朋友有一定難度，但是在老師的引導(dǎo)下，小朋友說出了很多行動(dòng)快和慢，還有根據(jù)動(dòng)物的形體找出走路輕和重的動(dòng)物。
　　本活動(dòng)是一節(jié)訓(xùn)練幼兒聽力的節(jié)奏活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中參與活動(dòng)的主體性強(qiáng)，能積極開動(dòng)腦筋回答老師的問題，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)配合默契，能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。