這是幼兒園大班教案100篇,幼兒園大班教案100篇數(shù)學(xué)，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

幼兒大班生活教育教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒大班生活教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒大班生活教育教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，巧首把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

活動(dòng)過程：

1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

2、了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長(zhǎng)提供了警車、警員的照片；外企家長(zhǎng)打印了電子門、保安室的資料……]

(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。）

3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來，小孝乎數(shù)偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)頃如成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。）

4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）

（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來）

5、活動(dòng)延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效，教師充分利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。

2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

幼兒大班生活教育教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

三、活動(dòng)過程：

(一)展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

(四)現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

(五)評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。

兒童安全小知識(shí)：

1、增強(qiáng)紅綠燈意識(shí)。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置?！凹t燈停，綠燈行”按信號(hào)燈的指示通行，起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號(hào)的指揮。

2、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨(dú)上街。他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領(lǐng)。

3、不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號(hào)到是否決定停步到最后停下來有一個(gè)過程。汽車也是這樣，當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程;再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停。最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路。

4、不要扒車。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車，或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷。甚至造成生命危險(xiǎn)。

幼兒大班生活教育教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚。

2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂意動(dòng)手、動(dòng)腦，積極參與手工勞動(dòng)，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

2、材料準(zhǔn)備："報(bào)紙魚"范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖

活動(dòng)過程：

一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

1、師：你喜歡大海嗎?你喜歡的大海是什么樣的?(提醒幼兒用肢體動(dòng)作來表示)

2、講述故事：傳說很久以前，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎?

二、觀察示范材料，研究制作報(bào)紙魚的方法。

1、看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造(出示報(bào)紙魚)師：這條魚是什么樣子的呢?是用什么做的?(請(qǐng)小朋友摸一摸魚的外輪廓)師：我們給它取個(gè)名字吧?(引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙魚)

2、共同觀察魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報(bào)紙魚呢?(請(qǐng)三至四個(gè)幼兒到前面來自己制作報(bào)紙魚)教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊、長(zhǎng)邊、以及角對(duì)角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。

師總結(jié)：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚。

師：魚的外形做好了，接下來我們做什么呢?對(duì)了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

三、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛。

1、教師手拿半成品報(bào)紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么?"

2、師："魚的眼睛怎么做?"

3、師："報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?"

4、師："關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。"

四、教師講解操作要求：

1、卷魚的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來才好看，卷好后用雙面膠固定。

2、在裝飾魚鱗的時(shí)候，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。

3、最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!

五、幼兒自己制作報(bào)紙魚：

1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3、幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。

4、師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

六、展示幼兒作品

1、師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!

2、師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧?

師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么?

師：誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的?

幼兒大班生活教育教案4

目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作記錄，知道鏤空的物體才可以吹泡泡

2、學(xué)習(xí)用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗(yàn)成功的喜悅

3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器

2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個(gè)操作碗

教學(xué)過程：

一、"吹泡泡"場(chǎng)景引入

出示吹泡器，今天老師給大家?guī)砹艘粯有⊥婢?，認(rèn)識(shí)嗎?你們喜歡嗎吹泡泡嗎?你平時(shí)的吹泡器是怎樣的?其實(shí)我們生活中也藏著很多小物品、小工具可以當(dāng)吹泡器，今天我們一起把它找出來，好嗎?

二、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒猜測(cè)并記錄

1、大家一起來看看，我給你們準(zhǔn)備了什么工具?

2、出示認(rèn)識(shí)記錄表。(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)猜測(cè)的圖示與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖示)

3、幼兒猜測(cè)，師生共同統(tǒng)計(jì)并做記錄。

請(qǐng)個(gè)別幼兒猜測(cè)并上臺(tái)記錄。你為什么會(huì)這么想呢?

三、幼兒操作驗(yàn)證并記錄

1、小朋友的猜想都不一樣，那到底對(duì)不對(duì)呢?我們可以自己去試一試，驗(yàn)證一下!

2、幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)

3、比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果。

師：跟你的猜想結(jié)果一樣嗎?實(shí)驗(yàn)完成的小朋友可以回座位跟你旁邊的伙伴分享交流一下你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)在這些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?

師生共同驗(yàn)證記錄在大記錄表上。

四、剛才我們發(fā)現(xiàn)葉子不可以吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢，我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法猜測(cè)統(tǒng)計(jì)記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的，吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀呢，我們可以再去試試。

幼兒大班生活教育教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培養(yǎng)對(duì)事物細(xì)小變化的觀察力和動(dòng)手能力。

2.學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對(duì)魔術(shù)奧秘的探究興趣。

3.感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗(yàn)成功的快樂。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.硬幣一個(gè)、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。

2.幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，以"魔術(shù)"引發(fā)幼兒的興趣。

1.老師以"魔術(shù)師"的身份出場(chǎng)。

2.紙杯魔術(shù)展示。

二、神奇的皮筋魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。

1.學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。

(1)引出疑問。

如果我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開時(shí)會(huì)怎樣?(幼兒隨意猜測(cè)，教師記錄)

(2)揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考。

(3)幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。

(4)小結(jié)：其實(shí)魔術(shù)里面藏了許多的秘密，魔術(shù)師動(dòng)作比較快，許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。

2.探索雙根皮筋魔術(shù)，掌握雙根皮筋的三種變法。

(1)出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。

(2)幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。

(3)通過幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。

(4)幼兒再次探索，重點(diǎn)學(xué)習(xí)較難的一種變法。

(5)交流探索結(jié)果并小結(jié)。

三、結(jié)束活動(dòng)，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)奧秘的探究興趣。

1.小結(jié)：原來，魔術(shù)也是一種藝術(shù)，只不過有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理，在加上魔術(shù)師精彩的表演，就呈現(xiàn)出神秘的效果了。

2.鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的魔術(shù)表演給更多人欣賞。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡，供幼兒探索學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。

親子活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子一起探索更多有趣、簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演。

幼兒大班生活教育教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。

【活動(dòng)過程】

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....

(二)白開水，益處大

師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么?

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"

教師小結(jié)

A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)

B：能幫助人身體進(jìn)行代謝

C：白開水也是一種營(yíng)養(yǎng)素

鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

延伸活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

【活動(dòng)自評(píng)】

幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對(duì)人體的好處，在兩次游戲后通過對(duì)比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對(duì)人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作，延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動(dòng)進(jìn)行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。

幼兒大班生活教育教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。

2、激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的`良好素質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。

難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放

2、掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入：

師：小朋友，再過幾個(gè)月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué)，下面老師有個(gè)問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?

幼：不知道。

二、基本部分

1、播放ppt幻燈片(一、升國(guó)旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。

師：今天老師給小朋友帶來幾張小學(xué)環(huán)境的圖片，請(qǐng)你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么?

幼兒進(jìn)行討論回答

師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀?

幼：升國(guó)旗、

師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?

幼：紅領(lǐng)巾

師：對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊敬和熱愛。

教師小結(jié)：小學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌，行注目禮。

2、播放ppt幻燈片(二、上課)

3、引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論：

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?

幼：他們?cè)谏险n。

師：那小學(xué)生是怎么上課的呀?

幼：坐得很端正，聽課很認(rèn)真······(幼兒討論回答)

教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時(shí)間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

4、播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。

師：請(qǐng)小朋友觀察小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么，什么時(shí)間進(jìn)教室

幼：跳繩，跳皮筋……等

師：當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時(shí)候，他們馬上就回到教室，知道要上課了

教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。

5、師：通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間，你覺的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?

(幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做小學(xué)生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到很多知識(shí)。

6、出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

師：對(duì)照?qǐng)D上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說說小學(xué)生入學(xué)，上課，課間活動(dòng)，在家學(xué)習(xí)，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的?

幼兒自由討論用回答

三、結(jié)束部分

1、教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)整理書包

2、欣賞歌曲《像個(gè)小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱

四、延伸活動(dòng)

參觀附近小學(xué)，觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，每天都要爭(zhēng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的獨(dú)立能力，對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的改變。

幼兒大班生活教育教案8

　 　活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極主動(dòng)尋找生活中用紙做的東西。

2、了解紙的制作過程，嘗試做再生紙。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛惜身邊的每一張紙。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

2、空瓶子、廢紙、吸水布。

活動(dòng)過程：

一、游戲。找找書中的紙，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。

教師：今天，我們來比比賽，請(qǐng)你們找找這頁書上什么東西是使用紙做的，它們?cè)谑裁吹胤剑堪阉Τ鰜怼Ｒ?guī)定時(shí)間為一分鐘，預(yù)備開始！

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，其余幼兒補(bǔ)充。

教師：時(shí)間到！誰來告訴老師你做的結(jié)果。他們有哪些用呢？

教師小結(jié)：書中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品，為我們的生活提供了方便。

二、遷移幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙，鼓勵(lì)他們大膽表述自己的想法。

教師：平時(shí)你見過什么東西是用紙做的？它有什么用？我們想象一下，如果生活中沒有紙會(huì)怎么樣？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表意見。）

教師小結(jié)：我們的生活中如果沒有紙，會(huì)特別的不方便，我們也沒有書看了。

三、通過教學(xué)掛圖，了解紙的制作過程。

1、出示掛圖。

教師：你們知道紙是怎么來的嗎？紙的制作過程簡(jiǎn)單嗎？它需要幾道工序呢？我們一起來看一看！

2、帶著孩子觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過程。

四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，鼓勵(lì)幼兒用收集的廢紙制作再生紙。

1、引導(dǎo)的幼兒說一說自己是怎樣愛惜紙的。

教師：小朋友們都知道紙是來之不易的，平時(shí)應(yīng)該怎樣愛惜紙呢？

教師小結(jié)：平日里我們要愛惜紙，不浪費(fèi)紙。

2、激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

教師：剛剛我們了解了紙的制作方法，孩子們想想，平時(shí)我們用完的廢紙能不能回收利用呢？

教師小結(jié)：我們生活中的廢紙的用處可大了，有的紙箱可以回收利用制作手工作品，還有專門回收廢紙等，經(jīng)過專門的加工廠加工以后再變成新的紙呢！

五、教師和幼兒制作再生紙。

1、師幼一起制作再生紙。

教師：今天我們也知道了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法自己可以動(dòng)手來制作再生紙，現(xiàn)在我們一起來跟著剛剛我們知道方法制作再生紙吧！。

2、活動(dòng)延伸。

教師：再生紙制作好了，但是要過一天瓶里的紙?jiān)倌苘浕俏覀兿确旁趨^(qū)角，明天我們一起再來看看！孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙。

小百科：紙，用植物纖維制造，是能任意折疊用來書寫的非編制物。

幼兒園大班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著悉者科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，家用電器也相繼進(jìn)入千家萬戶，幼兒在家是常見到家中的電器。為了提升幼兒的愛科學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)一些小常識(shí)特授此課。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、提升幼兒的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

2、使幼兒學(xué)會(huì)和懂得一些日常生活小常識(shí)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項(xiàng)。

2、活動(dòng)材料：教材想一想說一說

四、活動(dòng)過程與指導(dǎo)

（一）提問：

1、小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個(gè)小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。）

2、結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)……

（二）指導(dǎo)與啟發(fā)：

1、結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問：你把喜歡那些電器？你媽兄陸滑呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說一說）教師的引導(dǎo)下

2、在，讓幼兒充分討論：洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>

3、在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)說明使用這些家用電器時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。（如：安全用電小常識(shí)、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識(shí)、節(jié)約用電）

4、讓幼兒打開書，認(rèn)識(shí)教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識(shí)。（安全用電、節(jié)約用電，愛惜保護(hù)家用電器）

五、效果分析：

通過教學(xué)，幼兒們對(duì)家電的有關(guān)知識(shí)非常感興趣，幼兒們發(fā)言熱烈、競(jìng)相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會(huì)更令人滿意。

幼兒園大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

能用完整連貫的語言介紹文具盒。

在教師的示范指導(dǎo)下，能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能。

認(rèn)真傾聽教師的講述，嘗試發(fā)現(xiàn)講述的不同之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

布置“文具盒”商店、實(shí)物投影儀一臺(tái)、圖標(biāo)（形狀、顏色、圖案、功能）黑板，電視機(jī)布、簍子。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：“小朋友，你們馬上就要從成為一年級(jí)的小學(xué)生了，高興嗎？（高興）上小學(xué)要準(zhǔn)備什么什么呀？”（幼兒自由發(fā)表意見）

二、感知理解講述對(duì)象

1、師：“你們知道這是什么？（文具盒）

這是什么形狀？什么顏色？有什么圖案呢！

文具盒有什么用呢？（裝鉛筆、橡皮）

2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個(gè)自己最喜歡的文具盒回到座位。

師：“你們想不想要文具盒呢（想）。當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)，有這么多文具盒呀，現(xiàn)在我們小朋友輕輕地上來選一個(gè)自己喜歡的文具盒。”

三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。

師：“好，每個(gè)小朋友都找到自己喜歡羨臘的文具盒了吧，現(xiàn)在我們和旁邊的好朋友說一說你手中的文具盒。

2、個(gè)別講述。

師：誰愿意到前面來跟大家說一說。注意哦小朋友在說的時(shí)候，我們的小觀眾們要認(rèn)真聽，尊重他們哦。

四、引入新經(jīng)驗(yàn)

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。

師：“我的文具盒的形狀是XX；顏色是XX；圖案有XX、有XX、還有XX；打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！?/p>

師：我是怎么說的，我先講的什么？然后說了什么？最后說了什么？（根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗(yàn)。）

2、幼兒自由練習(xí)按序講述。

師：“現(xiàn)在我們?cè)賮戆粗樞蛘f一說你的文具盒，記住要先說形狀、顏色，再說圖案，最后說功能，別忘了介紹完以后說一說對(duì)他的喜愛?！?/p>

五、遷移新經(jīng)驗(yàn)

師：“老師還準(zhǔn)備了一些文具，有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請(qǐng)你們每人來選一樣文具給客人老師介紹一下，記住要按剛才的順序說?！?/p>

六、結(jié)束活動(dòng)

師：今天，小朋友把文具介紹的很清楚，讓客人老師都知道了應(yīng)該如何使用。可是小中班的弟弟妹妹們還不知道，我們?nèi)ソo他們說一說吧。

幼兒園大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實(shí)。

2. 根據(jù)水果與干果的特征進(jìn)行分類，發(fā)展其分析綜合能力。

3. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和操作的快樂，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果與干果的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：辨別水果與干果

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 水果（蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個(gè)）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。

2. 分類盒、果品胸飾。

活動(dòng)過程

1. 教師與幼兒談話：激發(fā)幼兒興趣（提問法，引入課題認(rèn)識(shí)水果）?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼兒自由回答：蘋果、桔子等）。

2. 教師根據(jù)幼兒的回答，出示桔子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)他們的特點(diǎn)。（從名稱、顏色、味道認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的）。

3. 依次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、葡萄的特點(diǎn)。

4. 教師出示核桃、花生、瓜子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)他們的特點(diǎn)、幼兒自由討論（他們是水果嗎？）

5. 教師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。（從顏色、味道、果皮果肉）

6. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：像花生、核桃這類顏色不鮮艷、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果

7. 教師請(qǐng)幼兒對(duì)果品分類（幼兒操作）

（1）用紙盒把水果和干果封好，告訴幼兒紙盒里裝著許多好吃的東西，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜一猜是什么？

（2）請(qǐng)幼兒摸出后回答是水果還是干果？并放在分類盒（水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊）

8.延伸活動(dòng)：游戲“果品找家”在室內(nèi)貼上水果與干果的標(biāo)志（紅房子是水果的家，綠房子是干果的家）幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的展現(xiàn)水果生長(zhǎng)的動(dòng)作，音樂停，果品娃娃迅速準(zhǔn)確的找到自己的家。

教學(xué)反思

本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣；運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園大班教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

2、圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

菲菲生氣了的ppt

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)（30分鐘）

教學(xué)理論依據(jù)：

這個(gè)繪本故事是大班主題活動(dòng)《我自己》的一個(gè)談話活動(dòng)，故事《菲菲生氣了》從孩子們最經(jīng)常遇到的問題展開故事，一步步展現(xiàn)小姑娘菲菲如何慢慢地平息怒氣，又回到家里，避免了與姐姐的正面沖突。故事里有一句關(guān)鍵的話語："是廣大的世界安慰了她。"給孩子們提示了一個(gè)解決問題和平復(fù)情緒的方法。

情緒教育是幼兒教育中很重要的一門課題，尤其是已經(jīng)懂事的幼兒常常不知道要如何處理憤怒、生氣的情緒,因此出現(xiàn)爭(zhēng)吵打鬧，而《菲菲生氣了》正是一本談"情緒"相當(dāng)好的繪本，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的暗示。透過故事幼兒可以理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)，遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

值得一提的是，繪本中畫面色彩與故事情節(jié)配合得相得益彰，畫家在創(chuàng)作這本繪本是是用顏色來表現(xiàn)菲菲的情緒的。菲菲生氣時(shí)的紅色畫面，沖出家門時(shí)連樹林都是紅色的，隨著她步入樹林，怒氣漸漸消散，畫面顏色演變成橙色、深紫紅色、深藍(lán)色，到菲菲坐在大橡樹的樹干上面對(duì)平靜的湖水時(shí)，整個(gè)畫面已經(jīng)是藍(lán)、白、綠的清涼色調(diào)。最后，菲菲安靜地回到家里時(shí)，畫面又轉(zhuǎn)為溫暖的橙色。

然而作品在教學(xué)過程中，也存在一些問題：繪本以圖為主，文字簡(jiǎn)單，如果僅僅按照文字進(jìn)行朗讀是沒有情境的，在講故事時(shí)許多地方是需要展開的。因此，在教學(xué)活動(dòng)前，按照教學(xué)的需要對(duì)作品進(jìn)行一定的改編。

為了幫助幼兒更清晰的了解菲菲情緒的變化，我們對(duì)作品進(jìn)行了分析和處理。

1、為作品分段，理清思路。

根據(jù)菲菲情緒的變化，可以將作品分為四段：第一段--菲菲為什么會(huì)生氣（生氣的原因）；第二段--菲菲生氣但聽不到別人勸（升起的狀態(tài)）；第三段--菲菲怎么自我調(diào)節(jié)情緒（讓自己從生氣到不生氣的方法）；第四段--菲菲回家（不生氣了）。

2、調(diào)整相應(yīng)情節(jié)，改編故事。

在分段的基礎(chǔ)上，對(duì)于故事中的一些情節(jié)進(jìn)行了調(diào)整。當(dāng)菲菲生氣時(shí)，有很多"角色"都在勸慰她，在這些"角色"中，我們保留了大樹、小松鼠、小鳥、大石頭、小花小草、微風(fēng)，這些為幼兒所熟悉的"角色"。同時(shí)，因?yàn)檫@是一次談話活動(dòng)，因此也將一些不必要的情節(jié)，如"爬樹"等進(jìn)行了刪減，幫助幼兒更清晰的掌握故事的來龍去脈，為談話活動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程：

一、觀察畫面提問：

1、這個(gè)小孩叫"菲菲"，你們發(fā)現(xiàn)她怎么了？

2、生氣的時(shí)候是什么樣子的？

3、菲菲生氣了，非常非常的生氣，她是為了什么事而生氣呢？

（意圖：通過觀察畫面，知道菲菲生氣了，引出故事。）

二、圍繞故事線索，展開談?wù)?/p>

（一）、欣賞故事第一段

1、出示畫面（幼兒觀察圖片，結(jié)合故事內(nèi)容討論、講述）提問：菲菲為了什么事而生氣呢？

2、教師講述故事第一段："姐姐用力奪走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生氣了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的東西都砸掉，菲菲生氣了，非常非常生氣，菲菲是一座就要爆發(fā)的火山，她跑了出去……"（過渡到第二段）（意圖：通過談?wù)摦嬅妫私夥品粕鷼獾脑?。?/p>

（二）、講述故事第二段

1、師講述故事第二段，幼兒傾聽提問：

（1）"菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。"大樹看到生氣的菲菲會(huì)對(duì)她說什么呢？（幼兒回答后用故事語言繼續(xù)往下說--大樹說："菲菲，你怎么啦？"菲菲理也不理，繼續(xù)往前跑。）

（2）小松鼠看到了又會(huì)怎么說？（幼兒回答后用故事語言繼續(xù)往下說--小松鼠說："菲菲，你怎么啦？"菲菲聽也不聽，還是繼續(xù)跑著，直到她再也跑不動(dòng)了，她靠著大樹嗚嗚的哭了起來。）

（3）大樹和小松鼠都想要關(guān)心菲菲，菲菲為什么對(duì)他們理也不理呢？（她很生氣）

2、小結(jié)：生氣的時(shí)候是什么也聽不進(jìn)的，菲菲繼續(xù)跑，繼續(xù)跑，一直到她跑不動(dòng)為止，她靠著大樹嗚嗚地哭了起來！

（意圖：通過傾聽故事，了解菲菲生氣的狀態(tài)。）

（三）、講述故事第三段

1、出示菲菲不哭的圖片，啟發(fā)幼兒觀察。

設(shè)疑：菲菲到底用了什么辦法讓自己快樂起來的呢？

2、教師講述故事第三段"咦！……慢慢往家走。"（幼兒安靜傾聽）提問：

為什么菲菲剛才很生氣，現(xiàn)在不生氣了？（引導(dǎo)幼兒說說故事里的內(nèi)容）（預(yù)設(shè)提問：其實(shí)菲菲在這里已經(jīng)找到了好辦法讓自己快樂起來，菲菲看到了誰，好像在對(duì)菲菲說什么？）

3、小結(jié)：菲菲發(fā)現(xiàn)，聽聽鳥叫、看看美好的事物、安靜地休息會(huì)就可以讓自己平靜下來，感覺好多了，于是菲菲慢慢的往家走。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園大班教案 篇5

【設(shè)計(jì)思路】

1、素材分析每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們的孩子他們也會(huì)觀察身邊的各種職業(yè)，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時(shí)，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長(zhǎng)找到了一份適合自己的工作，這樣的結(jié)果對(duì)孩子來說既有成功的體驗(yàn)，又積累了有特長(zhǎng)就有工作的經(jīng)驗(yàn)。

2、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)是開展本次活動(dòng)的基礎(chǔ)。而本次活動(dòng)的開展，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物特征、習(xí)性的探索愿望，通過了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系，可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望。

3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣；環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用完整語言表達(dá)自己的想法；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物特征的了解，并嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作。

【內(nèi)容與要求】

1、通過觀察畫面，閱讀故事內(nèi)容，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

2、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，渴望為周圍的人服務(wù)。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用完整語言表達(dá)自己的想法。

2、難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動(dòng)物特長(zhǎng)幫忙找工作。

【活動(dòng)過程】

一、引起興趣導(dǎo)入：在動(dòng)物學(xué)校里，貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè)，我們一起來看看，有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽說過哪個(gè)，向大家介紹一下。（重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員、記者）小結(jié)：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

二、分段欣賞過渡語：于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：

（一）小象波波和長(zhǎng)頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長(zhǎng)頸鹿是做什么工作的？他會(huì)對(duì)長(zhǎng)頸鹿清潔工說什么？

2、結(jié)果怎么樣？長(zhǎng)頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想？

3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長(zhǎng)頸鹿就適合做呢？（長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，離地面高，打噴嚏時(shí)不會(huì)把樹葉吹得亂飛。）（二）小象波波繼續(xù)找工作（畫面四--畫面九）關(guān)鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動(dòng)物就適合？

1、小象波波和奶牛農(nóng)夫（奶牛的腳小，不會(huì)踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個(gè)大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物。）小結(jié)：小象波波沒有長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng)的脖子，不適合當(dāng)清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當(dāng)農(nóng)夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當(dāng)郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當(dāng)警察。

過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他心里會(huì)怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會(huì)放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？

（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：

1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？

2、最后大火被撲滅了，大家對(duì)小象波波說了些什么？

小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長(zhǎng)長(zhǎng)的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？

小結(jié)：猴子記者在動(dòng)物日?qǐng)?bào)上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員。

三、完整欣賞過渡：讓我們?cè)僖黄饋砜纯葱∠蟛úǖ降资窃鯓诱业较绬T這份工作的吧！

提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請(qǐng)說說你的理由。

小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，幫助別人，長(zhǎng)大了或許還能找到適合自己的工作呢！

【活動(dòng)反思】

在整個(gè)活動(dòng)中，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo)，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復(fù)雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達(dá)的原不止這些。對(duì)于孩子來說更有價(jià)值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達(dá)。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié)，教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè)，討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作，渴望為周圍的人服務(wù)。從而，整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒的語言水平也進(jìn)一步的提高。

幼兒園大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)畫的興趣，感受動(dòng)畫片蘊(yùn)涵的積極向上的`情感。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造力，初步的分析能力、辨別是非的能力。

3.引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)畫片清潔，并能大膽地在集體面前用語言進(jìn)行描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-動(dòng)畫片：你見過龍嗎？

課件-動(dòng)畫片：有一只小猴子

課件-動(dòng)畫片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

2.水彩筆，畫紙，錄音機(jī)，音樂磁帶。

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)： 激發(fā)對(duì)動(dòng)畫片的興趣。

難點(diǎn)： 初步感受動(dòng)畫片蘊(yùn)含的情感。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

讓幼兒觀看動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

《你見過龍嗎？》《有一只小猴子》《大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子》

二、展開

1．教師引導(dǎo)幼兒分析、討論：

（1）你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫片？為什么喜歡？

盡量讓每個(gè)幼兒都說，使他們相互受到啟發(fā)。

（2）你喜歡動(dòng)畫片里的誰？為什么？

引導(dǎo)幼兒以積極的態(tài)度，從正面說一說喜歡的角色。

（3）動(dòng)畫片與一般的電影有什么不同？

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師指導(dǎo)幼兒發(fā)言，盡量做到語言完整、連貫。

初步了解動(dòng)畫片是人們利用一些技術(shù)，把設(shè)計(jì)的一些圖畫變成動(dòng)態(tài)的，然后通過多媒體播放出來，就成了動(dòng)畫片。

三、延伸活動(dòng)

1.游戲：超級(jí)模仿秀

播放幾段幼兒喜歡的動(dòng)畫片主題音樂。

2.幼兒隨意做動(dòng)作。

提醒幼兒在做動(dòng)作時(shí)辨別音樂出自動(dòng)畫片的名字。

幼兒園大班教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小朋友對(duì)幼兒園活動(dòng)安排的認(rèn)知。

2、給以后上小學(xué)時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，能合理安排自己的時(shí)間和學(xué)校的活動(dòng)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒園生活的各種照片

2、活動(dòng)的時(shí)間工示班板

教學(xué)過程：

一、喜歡幼兒園師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。

二、幼兒園的活動(dòng)

1、 師;既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動(dòng)呢，我這里有一些你們平時(shí)活動(dòng)的照片你們傳過去看一看吧。

2、 討論：照片中的小朋友在干什么，我們會(huì)在什么時(shí)候做這件事的呢。

3、出示時(shí)間板，師：知道這是什么嗎。

師：這是我們一日活動(dòng)的時(shí)間表，老師把你們從上午到下午的 活動(dòng)都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的。中午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的，。下午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的剛才我們了解了這張時(shí)間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個(gè)時(shí)間段后面是最合適的。

請(qǐng)幼兒自己核對(duì)檢查，并說一說原因。教師再次檢查。

4、師：我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動(dòng)，你最喜歡什么活動(dòng)，(請(qǐng)三四名幼兒回答)現(xiàn)在請(qǐng)你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動(dòng)的后面。

哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多說明這個(gè)活動(dòng)最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個(gè)活動(dòng)。

哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少說明這個(gè)活動(dòng)喜歡的人少，為什么。

雖然有些活動(dòng)喜歡的人多一些，那能不能老是進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，有些活動(dòng)喜歡的少一些能不能取消這些活動(dòng)，為什么。

三、你們喜歡幼兒園再為我們?cè)鎏硇┦裁椿顒?dòng)。

四、活動(dòng)總結(jié)。

幼兒園大班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系，沒有光就沒有影子。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

情境創(chuàng)設(shè)： 手影視頻、黑色屋子、手電筒

活動(dòng)實(shí)施：

一、 欣賞視頻

1、小朋友們，你們的小手有什么本領(lǐng)呢？

幼兒說說自己的小手真……

幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。

師總結(jié)：我們的小手除了會(huì)做飯、洗碗等等還會(huì)變魔術(shù)。我們一起來看看電視里的小手變成了什么？

2、剛才電視里的小手表演了什么呢？影子是怎樣形成的？

3、教師小結(jié)：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

二、有趣的手影游戲

1、玩手影游戲（模仿教師的動(dòng)作）

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。（結(jié)合提問）

3、師總結(jié)：我們一起為兒歌想一個(gè)好聽的名字叫：有趣的手影游戲。

三、創(chuàng)動(dòng)作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會(huì)變成什么動(dòng)物？

2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)手表演

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來。

3、根據(jù)新的動(dòng)作，創(chuàng)編新兒歌

創(chuàng)編兒歌

手影游戲（兒歌）

我在墻壁前，表演一雙手：

變小貓爬墻走，變小狗張大口，

變鴨子水里游，變鸚鵡（喜鵲）立枝頭。

太陽公公回家去，喜歡它們?nèi)ё摺?/p>

我在墻壁前，表演一雙手：

變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，

變山羊胡子翹，變黃牛吃青草

太陽公公看見了，對(duì)著我們點(diǎn)頭笑。

我在墻壁前，表演一 雙手：

變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；

變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱；

變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，

變螃蟹橫著走，變?yōu)觚斅朴啤?/p>

太陽公公真高興，夸我有雙靈巧手。

幼兒園大班主題活動(dòng)優(yōu)秀教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我收集整理的幼兒園大班主題活動(dòng)優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班主題活動(dòng)優(yōu)秀教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦但又快樂的事。

3、初步懂得勞動(dòng)是件光榮的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀。

2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動(dòng)。

3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。

活動(dòng)過程：

1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、郵局、百貨商店的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。我們參觀過幼兒園附近的郵局、理發(fā)店和百貨商店，你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？

3、組織討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是一件辛苦而又快樂的事。

郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們?cè)谧瞿男┦?？他們給人們帶來了什么方便？

百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們每天都答襲站著干活累不累？既然累為什么還要干呢？

理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么？他們是怎樣工作的？如果沒有理發(fā)店會(huì)怎么樣？

這些人勞動(dòng)一天累嗎？從他們的更加城你覺得他們工作時(shí)的心情是怎樣的？為什么？

4、讓幼兒談?wù)勛约涸诩一蛟谟變簣@參加勞動(dòng)的事。

你會(huì)勞動(dòng)嗎？你在哪里參加過什么勞動(dòng)？如做班級(jí)值日生，幼兒園集體勞動(dòng)等，勞動(dòng)的時(shí)候你的心情怎么樣？為什么？

5、教師小結(jié)。

勞動(dòng)是件光榮的事，小朋友從小參加一些勞動(dòng)，會(huì)使我們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動(dòng)者。

6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

幼兒園大班主題活動(dòng)優(yōu)秀教案2

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒判余大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海底世界及海底旅行的情景。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫主題系列活動(dòng)的興趣，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)一：美麗的海水魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚。

2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的觀察力。

材料準(zhǔn)備：

VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動(dòng)過程：

1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、討論：海水魚和我們平時(shí)見到的'魚有什么不一樣的感覺，怎樣才能畫好漂亮的海水魚。

結(jié)論：

（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友

（2）線條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行海水魚的設(shè)計(jì)。

4、幼兒相互欣賞繪畫作品。

活動(dòng)二：美麗的海底世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以清沖兄外的動(dòng)物、植物形態(tài)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒有疏有密地構(gòu)圖。

材料準(zhǔn)備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動(dòng)、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動(dòng)過程：

1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動(dòng)、植物的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、討論：

美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動(dòng)物和植物？（鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作來模仿它們的外形特征）。

怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構(gòu)圖）

3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行作畫。

4、幼兒相互欣賞作品。

活動(dòng)三：到海底去旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。

2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。

材料準(zhǔn)備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫二張、“創(chuàng)造性美術(shù)”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種（藍(lán)、綠、黃）、毛筆20支

活動(dòng)過程：

1、教師：小朋友結(jié)識(shí)了許多海底的動(dòng)物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？

2、幼兒相互自由討論：海水很深

我們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)海底呢？

游泳到海底去，我們?cè)趺春粑兀?/p>

3、教師傾聽幼兒的設(shè)想，并鼓勵(lì)幼兒將自己的設(shè)想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。

4、教師肯定幼兒的設(shè)想，并與幼兒共同討論這些設(shè)想哪些是可行的，沒危險(xiǎn)的？哪些是不可行的，有危險(xiǎn)的？

5、幼兒欣賞教師的作品，同時(shí)教師講述自己去海底旅行的設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時(shí)一樣，把海底世界裝扮漂亮）。

7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。

活動(dòng)四：我和魚兒是朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。

2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

材料準(zhǔn)備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個(gè)

活動(dòng)過程：

1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結(jié)成了朋友，你們和魚朋友一起做了什么游戲？它們遇到困難，我們?cè)趺磶退麄兘鉀Q呢？

2、鼓勵(lì)幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行繪畫。

4、教師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進(jìn)行記錄。

5、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進(jìn)行排序，并裝訂成一冊(cè)書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱。

活動(dòng)評(píng)析：

《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動(dòng)，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

主題活動(dòng)從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內(nèi)容安排嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次清晰自然，在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個(gè)小朋友用自己的作品進(jìn)行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個(gè)階段都有自己對(duì)觀察和解釋海底世界的特殊方式。

整個(gè)活動(dòng)從觀察、感受到情緒激活，在每一個(gè)小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達(dá)到了較好的活動(dòng)效果。

幼兒園大班主題活動(dòng)優(yōu)秀教案3

　 　大班主題活動(dòng)： 了不起的殘疾人

社會(huì)活動(dòng)： 關(guān)愛殘疾人

設(shè)計(jì)背景：

因?yàn)槲野嘟衲陙砹艘晃粴埣残∨笥?，嘴巴有點(diǎn)畸形，喜歡流口水，說話吐詞不清，所以小朋友都不和他做朋友。上課他也不愛發(fā)言，課后也不和小朋友玩。為了讓孩子們不輕視殘疾人，結(jié)合這次助殘日的到來，我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《了不起的殘疾人》。讓孩子們學(xué)會(huì)尊重殘疾人，關(guān)心他們，學(xué)習(xí)他們這種自強(qiáng)不息的精神。讓幼兒懂得殘疾人也能創(chuàng)造美，有的比健康的人還要了不起，但他們所付出的代價(jià)比健康的人要多得多。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些殘疾人的故事，知道有些殘疾人很了不起，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息的精神。

2、學(xué)會(huì)尊重殘疾人，樂于幫助他們。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　 　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)殘疾人的圖片，故事。

2、殘疾兒童生活的錄像。

3、二胡樂曲《賽馬》、二胡一把。

　 　活動(dòng)過程：

　 　一、聽音樂《賽馬》導(dǎo)入新課。

1、向幼兒講述盲人音樂家阿炳的故事。

2、出示二胡，讓幼兒嘗試?yán)焕層變焊兄龊寐牭臉非蝗菀住?/p>

3、教師小結(jié)：剛才我們聽到的樂曲是二胡《賽馬》，這是盲人阿炳拉的，你看有點(diǎn)殘疾人是非常了不起的，我們要尊重他們。

二、理解殘疾兒童的生活。

1、觀看錄像殘疾兒童，了解他們的生活。

2、游戲:“單腿上樓”讓幼兒體驗(yàn)殘疾人的不便。

3、幼兒講講收集到的有關(guān)殘疾人的故事及圖片。

提問：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們?

　 　三、關(guān)愛殘疾人。

1、知道每年五月的第三個(gè)星期日是全國(guó)助殘日。

2、許多殘疾兒童因?yàn)榧彝ダщy上不起學(xué)，我們要伸出自己的雙手，節(jié)省自己的零花錢為殘疾兒童捐款，幫助他們買助聽器、輪椅等，讓他們也能感受到社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖。

四、活動(dòng)延伸： 募捐活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這次募捐活動(dòng)很成功，，再也沒有小朋友們笑那個(gè)殘疾孩子了，吃零食的孩子也少了，使他們知道我們身邊還有好多人需要我們的幫助和關(guān)愛。

幼兒園大班主題活動(dòng)優(yōu)秀教案及反思：了不起的殘疾人這篇文章共2487字。

幼兒園大班主題活動(dòng)優(yōu)秀教案4

一、主題目說明：

生命只有一次。因此，每個(gè)生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。

幼兒特別喜歡動(dòng)物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動(dòng)物的生長(zhǎng)史和生活形態(tài)，既可以擴(kuò)大幼兒的視野，幫助幼兒了解動(dòng)物的多樣性，認(rèn)識(shí)到人類和其他動(dòng)物都是大自然的一部分，初步理解人與動(dòng)物的相互依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。這正是我們編制"動(dòng)物，我們的朋友"主題的用意所在。

二、主題目標(biāo)：

1、在日常生活中，知道常見動(dòng)物的多樣性，了解簡(jiǎn)單的人與動(dòng)物的依存關(guān)系。

2、在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程中，建立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點(diǎn)。

4、樂于同伴一起進(jìn)行探究、操作、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)合作、成功的快樂。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

（1）紙板拼畫

玩法：先在白紙上畫出簡(jiǎn)單的圖形，然后用碎紙板片按照這個(gè)圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷己喜歡的顏色

（2）鐘表店

玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計(jì)己想要設(shè)計(jì)的鐘表。根據(jù)所的材料來制作自己設(shè)計(jì)的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的裝飾。

（3）快樂書吧

玩法：請(qǐng)幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書，

（4）動(dòng)物回家

玩法：在小動(dòng)物的背面寫上計(jì)算題，房子上寫上答案，根據(jù)計(jì)算題的答案將小動(dòng)物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。

（5）陶吧

讓幼兒在陶吧這個(gè)區(qū)角里制作一些造型，同時(shí)讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作

2、墻飾

（1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。

（2）、瓢蟲：讓幼兒目測(cè)徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。

（3）動(dòng)物的分類：將幼兒各種小動(dòng)物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。

（4）寵物大聚會(huì)：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動(dòng)物的美術(shù)作品布置在主題墻上。

3、資料收集：收集各種動(dòng)物圖片

四、家園共育 ：

培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。

五、親子活動(dòng) ：制作動(dòng)物畫冊(cè)

請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子在平時(shí)生活中一起留意收集動(dòng)物的畫報(bào)、圖片等，準(zhǔn)備一本小冊(cè)子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動(dòng)物畫冊(cè)。