這是《立體的畫面》課題教學設計，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

　　一、教學目標

　　知識與能力：了解立體紙藝以及浮雕的藝術特點和方法。

　　過程與方法：引導學生發揮想象力，運用身邊的紙或彩泥作為材料，將其加 工成立體畫面。

　　情感態度與價值觀：培養學生在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情 趣，提高學生審美能力。

　　二、教學重難點

　　教學重點：能用紙或彩泥塑進行浮雕的創作。

　　三、教學難點：能運用不同的表現方法來制作。

　　四、教學策略 本課選擇了立體畫面作為教學內容，適合于三年級學生從低年級“平面表現”向高年級“立體表現”過渡期間的身心特點。紙張的立體造型，學生在生活中已有一定的接觸，對于如何制作還比較陌生;另一種方法是浮雕，學生對雕塑有一些了解，為制作浮雕具備了條件，因此教師要充分調動學生的已有經驗，在學習方法的基礎上通過想象創作出美觀、有創意的作品。課堂教學中主要采用“嘗試發現——欣賞探究——分析演示——欣賞提升——聯想創作”幾個教學環節，通過嘗試、探究、分析等環節，引導學生學習制作的要點和制作的方法。

　　四、課前準備：學生：卡紙，剪刀，固體膠，橡皮泥

　　五、教學過程

　　1. 導入

　　教師課件出示生活中常見的立體畫面，導入“浮雕”的概念

　　2.作品欣賞 課件欣賞浮雕作品，并討論是用的什么材料，如何制作的

　　3.教師總結方法 卡紙和橡皮泥的浮雕畫做法

　　4.學生作業

　　5.教師巡回指導

　　6.學生作品展示評價

　　7.教師總結：除了橡皮泥和卡紙能制作浮雕，生活中還有很多東西都可以做，比如木材，貝殼，谷物等等。