這是幼兒樂園安全行為總目標，是優秀的幼兒園計劃總結文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒樂園安全行為總目標

　　幼兒樂園始終把安全教育工作當做各項工作的重中之重，把培養幼兒安全和自我保護的意識和能力，了解生活中的安全標識;了解身體主要器官的功能及重要性，懂得自我保護常識;養成集體活動中的規則意識，了解戶外活動中的自我保護方法當做常規教育的重要部分。每周各班級都有一節安全教育課。

　　小班內容：

　　一、安全意識1、認識紅燈和綠燈;行走時知道右行禮讓。

　　2、知道火警119和匪警110。

　　3、遠離火、電。

　　4、知道走失后不要動，原地等待父母。

　　二、自我保護能力1、不做危險性動作。

　　2、不玩危險型游戲。

　　中班內容：

　　一、安全意識1、知道紅燈停、綠燈行，了解過馬路。

　　2、認識安全標識。

　　3、讓幼兒知道不隨意觸摸家里和公共場所的電線、插座。

　　4、玩大型玩具、運動器械時要注意安全。

　　二、自我保護能力1、知道不把異物放入耳、鼻、口內。

　　2、知道不與陌生人說話，不跟陌生人走。

　　3、知道發生地震蹲墻角，遇到洪水往高處跑。

　　4、不攜帶危險物品。

　　大班內容：

　　一、安全意識1、幼兒認識有關的安全標識。

　　2、學習主動遵守交通規則。

　　3、幼兒知道不玩火、不接觸煤氣、不接觸電器開關，不攜帶或玩弄危險性物品。

　　4、出入門口不擁擠，不用棍棒打鬧。

　　5、離家離園時主動向家長或老師打招呼。

　　二、自我保護能力1、知道遇到危險時要盡快告訴成人。

　　2、知道簡單的逃生方法。

　　3、知道正確使用工具，避免銳器造成傷害。

　　4、了解身體主要器官的功能及重要性，并了解簡單的保護方法。

2、幼兒園大班下學期幼兒發展目標

　　一、健　　康

　　1、能夠保持衣著、儀表的整潔，愿意獨立穿脫衣物，分清左右。

　　2、能獨立安靜的入睡，起床時自己整理床鋪。

　　3、了解營養配餐的知識，不挑食。

　　4、喜歡集體生活，與同伴友好相處，遇事會商量解決。

　　5、能夠用適當的方法表達并控制自己的情緒，會調節不愉快的情緒。

　　6、能感受他人的情緒，并做出相應的反映。

　　7、不怕困難，堅持做完自己的事。

　　8、喜歡自己的性別，初步建立健康的性意識。

　　9、使用正確的讀寫姿勢，保護視力。

　　10、愛護自己的身體，生病時主動配合治療，會處理簡單的摔傷。

　　11、了解環境污染的常識，知道遭遇火災、溺水及觸電時正確的自救方法。

　　12、熟練的掌握各種跳躍技巧。

　　13、能熟練地聽口令整理隊形、變化隊形。

　　14、能有節奏、有精神的做徒手操和器械操。

　　15、能動作協調自然的走平衡木，完成換手臂動作、負重走、閉目自轉、單足站立等動作。

　　16、熟練準確的進行拋擲。

　　17、主動愉快的參與體育活動，樂意與同伴合作，自覺遵守活動中的規則和要求。

　　二、社 會

　　1、熱愛班集體，喜歡為集體服務，尊重他人的勞動。

　　2、愛護同情小動物。

　　3、愛憎分明，有初步的道德責任感。

　　4、知道從家庭到幼兒園的大致線路，了解沿途的建筑、道路、公共設施等相關社會信息。

　　5、認識家鄉、熱愛家鄉，知道家鄉的風景名勝。

　　6、知道北京是中國首都，了解中國的傳統文化。

　　7、認識我國的主要民族，了解主要民族的生活習俗、服飾特點。

　　8、認識世界主要國家和聯合國等國際組織。

　　9、愛護環境、保護身邊的環境。

　　10、自然、大方、有禮貌的與成人和同伴交往，不過份自我中心。

　　11、樂意與人合作并會主動與人合作。

　　12、不害怕陌生的環境，有較好的適應能力。

　　13、有主見，能獨立完成力所能及的事。

　　14、建立誠實的道德品質，做錯事勇于承認。

　　三、科 學

　　1、熱愛自然，通過試驗、探索、制作等活動感受自然的奇妙，體驗科學的重要和有趣。

　　2、愛思考、好提問，喜歡觀察生活、發現問題，并通過科學的方法解決問題。

　　3、在科學活動中有初步的推理、判斷能力，并能用較準確的語言或其他方式進行表達和交流。

　　4、初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自然資源的初步知識。

　　5、通過感知彈性、磨擦生電等現象，初步了解物質的多樣性、可變性。

　　6、感受科學進步對人類社會的影響，大膽想像未來。

　　7、會比較4個物體量的差別，會按量的差異正逆排序，會按某一規律排序。

　　8、知道物體等分，整體與部分、部分與部分的關系，體會量守恒、圖形守恒、圖形轉換。

　　9、認識時鐘(整點、半點)、理解現在、過去、將來的含義，體會時間的周期性、相對性和不可逆性。

　　10、掌握10以內數的分解、組成和加減，會使用加、減等號，能熟練書寫10以內的阿拉伯數字。

　　11、會10以內數的倒數，單雙數，會按數群計算。

　　12、會自編簡單應用題。

　　13、會用多種簡單方法對物體進行測量、記錄、統計。

　　四、語 言

　　1、能聽懂教師較復雜的多重指令。

　　2、在集體面前說話時態度大方自然，能根據場合的需要調節自己的音量、語速。

　　3、在教師指導下閱讀、欣賞優秀的兒童文學作品，理解作品的內容，感受作品的意境。

　　2、能根據作品提供的想像線索，聯系個人經驗，擴展想像，創造性進行表達。

　　3、能與同伴合作有表情地表演詩歌、童話故事。

　　4、能看懂單頁多幅的兒童圖畫書。

　　5、對學習漢字有興趣，初步了解漢字與實物、圖片間的對應關系。有閱讀圖書中與畫面直接對應的文字的興趣。

　　3、在繪畫及有趣的圖形等練習中培養前書寫技能。

　　五、藝 術

　　1、欣賞各種名畫和工藝作品，領會作品的內容及主要特點，了解美術作品如何反映現實生活，豐富美感經驗。

　　2、能運用印畫、刮畫、粘貼畫、線描畫等多種繪畫方式完成美術作品。

　　3、樂于觀察、感受生活中的美好事物，體驗自然和社會環境中的美。

　　4、感受與了解優秀音樂作品，體會音樂所表達的意境。

　　5、學習領唱、齊唱、輪唱、簡單的兩聲部合唱等歌表演形式。

　　6、能大方地在同伴、老師、家長面前唱歌、舞蹈、演奏樂器，會表現音樂的不同風格和性質。

　　7、嘗試根據音樂創編簡單的舞蹈。

　　8、在音樂、美工活動中，能主動與他人合作、交往、交流創作過程中的感受，體驗到共同參與藝術活動的樂趣，學習用正確的態度對自己和別人的作品進行評價。

3、幼兒園中班幼兒美術目標

　　中班幼兒美術目標美術(一)興趣1、在生活中鼓勵幼兒積極、主動地尋找和觀察周圍環境中的美好事物。

　　2、鼓勵幼兒積極參加各種美術活動，體驗繪畫的樂趣。

　　(二)欣賞在生活中引導幼兒從形象鮮明的生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季景色中獲得美的感受，并用語言、動作、表情表達自己的感受和想象。

　　(三)表現1、繪畫(1)引導幼兒用各種線條和簡單形狀表現觀察過的物體的基本部分和主要特征。

　　(2)鼓勵幼兒在畫面上簡單地布局，根據自己的想象畫一些輔助物，表現簡單的情節。

　　(3)通過操作活動，使幼兒對色彩的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到均勻。

　　(4)在日常生活和美術活動中，引導幼兒認識幾種繪畫工具，掌握正確的握筆姿勢和作畫姿勢，養成工具、材料擺放有序的習慣。

　　(5)、學習多種繪畫工具和材料的使用方法。例如：彩色粉筆畫、水粉畫、水墨畫、棉簽畫、止點畫、印章畫、紙版畫等。

　　(6)、學習用造型、色彩、構圖來表現自己的生活感受和想象。例如：命題畫、意愿畫、命題意愿畫等。

　　2、線條畫：

　　(1)進一步掌握線條的有序排列，初步感受線條的黑白、疏密對比關系，激發線條畫的興趣。激發線條畫的興趣。

　　(2)、有序排列線條，感受線條和色彩交錯的美，激發幼兒想象和創造欲望。

　　(3)、大膽想象，運用多種線條進行裝飾，感受線條裝飾的美。

　　2、泥工鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

　　3、紙工(1)提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法，并折疊出簡單形象。

　　(2)引導幼兒根據自己的意愿使用材料組合各種形象，掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。鞏固用剪技能。

　　(3)、學習干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣。

　　4、制作(1)、鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現。

　　5、其它藝術形式(1)引導幼兒欣賞周圍環境中美的事物，如建筑、園林、攝影等。

　　(2)引導幼兒欣賞故事、詩歌、木偶劇、動畫片、兒童劇、皮影戲、小歌劇等，并感受其中的美。

　　(3)在游戲或表演活動中，鼓勵幼兒借助簡單的道具大膽表現自己的感受。

　　達自己的感受和想象。

　　中班上學期美術教育目標：

　　1、培養幼兒對美術活動的興趣繼續認識各種繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

　　2、學習用各種線條、色彩、形狀表現感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

　　3、學習簡單的構思，布局合理，會添畫背景，輔助物等，豐富畫面內容，表現簡單的情節。

　　4、繼續學習蠟筆畫、水粉畫、吹塑版畫、刷畫等表現形式和基本技能。能選擇與實物相似的顏色畫畫，掌握正確的涂色方法。

　　5、學習會正確使用剪刀，能沿著物體輪廓進行剪貼，并能用廢舊物制作簡單的手工制品。

　　6、繼續學會剪、折、撕、貼等多種技能，創作不同形態的手工制品。

　　7、初步引導幼兒感受美術作品所表現的線條、色彩、形狀及其構圖。并樂于與他人交流自己對作品的感受和理解。

　　8、培養安靜、整潔、有序等良好的美工活動習慣。

　　9、能對周圍生活中有趣的物體及色彩產生興趣，能運用12種顏色作畫，掌握正確的涂色方法。

　　10、掌握線條的有序排列，激發線條畫的興趣。

　　12、運用線條進行裝飾，感受裝飾的美。

　　13、初步感受線條的黑白、疏密對比關系。

　　中班上學期美術 領域課程設計表設計人：馮曉霞、余冠玉目 標目標級別實施途徑活動或主題區角建議1、掌握線條的有序排列，激發線條畫的興趣。

　　2、運用線條進行裝飾，感受裝飾的美。

　　3、初步感受線條的黑白、疏密對比關系。必達小組、集體、區域、餐后、離園前《大魚和小魚》、《花蝴蝶》、《分餅》、《自由組合》、《花被子》、《大樹葉》

　　《美麗的花瓶》線條筆、畫紙、各種線條畫、紙巾筒、光盤、廢舊紙碟等繼續學習蠟筆畫、水粉畫、吹塑版畫、刷畫等表現形式和基本技能。能選擇與實物相似的顏色畫畫，掌握正確的涂色方法。必達小組或者區域水粉畫：《面的游戲》、《藍天和大海《七彩樹》、《風》《美麗的花》吹塑版畫《蝴蝶》《七色花》水粉工具、吹塑紙、鉛筆等學習會正確使用剪刀，能沿著物體輪廓進行剪貼，并能用廢舊物制作簡單的手工制品。必達區域或者餐后活動《可愛的小動物》、《剪貼畫》、《紙巾筒的聯想》、《我制作的車》各種盒子、紙巾筒、剪刀、廢舊的書、宣傳紙繼續學會剪、折、撕、貼等多種技能，創作不同形態的手工制品。

　　必達小組、區域、離園前活動折紙《啄木鳥》、《長頸鹿》剪紙，菊花〉、《燈籠》、《可愛的小動物》泥工《天安門》、《小白兔》選自S剪刀、各種宣傳紙、色紙、泥工學習簡單的構思，布局合理，會添畫背景，輔助物等，豐富畫面內容，表現簡單的情節。

　　可達小組、集體《白雪公主》、寫生《一盤花》

　　《未來的汽車》、《我設計的花裙子》等中班下學期美術教學目標1、了解線條的種類和在繪畫作品中體現線條的粗、細對比、疏密對比、黑白對比關系。

　　2、喜歡繪畫，繪畫作品有一定的想象空間，并樂于向同伴介紹自己的作品。

　　3、初步了解寫生、刮蠟、版畫的制作方法，激發孩子嘗試多個畫種的興趣。

　　4、引導幼兒認識和使用13種顏色，辨別同種色的深淺，幫助他們學習用與物體相似或相象的顏色作畫。

　　5、引導孩子認識三原色及初步掌握調色的方法，繼續鞏固水粉常規。

　　3、看圖折紙，按中心線折、雙正方形折、雙三角折的方法折出簡單物象。

　　4、分泥、連接、捏的方法，會利用廢舊物品進行簡單的手工制作。

　　5、欣賞一些生活中常見的能理解的美術作品，玩具、生活物品、節日裝飾、環境布置等，培養幼兒關注具有美感的事物。

　　6、欣賞作品的造型、色彩、構圖，了解對稱美。會對周圍的環境、他人的作品進行簡單的評價。

　　中班下學期美術 領域課程設計表設計人：馮曉霞、余冠玉目 標目標級別實施途徑活動或主題區角建議1、了解線條的種類和在繪畫作品中體現線條的粗、細對比、疏密對比、黑白對比關系。2、有序排列線條，感受線條和色彩交錯的美必達小組、集體、區域《小磁磚》、《美麗的手帕》、《線條的聯想》、《奇怪的樹木》線條筆、畫紙、各種廢舊物品、引導孩子認識三原色及初步掌握調色的方法，繼續鞏固水粉常規。

　　必達小組、集體、區域《天空和太陽》、《蘋果、雪梨、天空》、《我會調色》、《七色花》水粉工具、報紙、布看圖折紙，按中心線折、雙正方形折、雙三角折的方法折出簡單物象。

　　必達小組、區域折紙《郁金香》、《熱帶魚》、《小船》《動物頭》

　　《電話聽筒》廢紙、白紙、宣傳紙等引導幼兒認識和使用13種顏色，辨別同種色的深淺，幫助他們學習用與物體相似或相象的顏色作畫。

　　可達小組、集體、區域《美麗的花朵》、《水果寫生》、《美麗的彩虹》等蠟筆、水粉、水彩、畫紙等欣賞一些生活中常見的能理解的美術作品，玩具、生活物品、節日裝飾、環境布置等，培養幼兒關注具有美感的事物。

　　可達小組、集體美術欣賞節日布置：教師節：《送給老師的禮物》、《我的老師》中秋節《中秋賞月》主要畫正面、側面人、背面人名畫復印件、畫紙、蠟筆、線條筆等初步了解寫生、刮蠟、版畫的制作方法，激發孩子嘗試多個畫種的興趣。

　　可達小組、集體寫生《幼兒園》、《我的老師》版畫《花蝴蝶》、《我的好朋友》刮蠟《輪船》、《高樓大廈》等蠟筆、畫紙、吹塑紙、水粉工具

4、幼兒園中班幼兒發展領域目標

　　健康領域

　　保健自助：

　　1、自我保健：

　　(1)初步具有良好的生活習慣和衛生習慣。會自己飲水和擦汗。

　　(2)能配合健康檢查，懂得一些常見病的預防常識。

　　(3)知道保護眼睛，牙齒的一般衛生常識。

　　2、自理能力：

　　(1)正確使用手帕，養成早晚洗臉、刷牙的習慣。

　　(2)能獨自愉快地進餐，學會使用、分發、整理餐具，進餐時注意衛生，不挑食。

　　(3)能有順序地穿脫衣服、鞋襪。會獨立、安靜就寢和整理床鋪。

　　3、自我防護：

　　(1)懂得躲避危險物，不到有危險的地方玩。

　　(2)知道一些交通安全的常識。

　　動作發展：

　　1、走：上體挺直，上下肢協調地走。

　　(1)聽信號有節奏地走。

　　(2)聽信號變速走。

　　2、跑：上下肢協調、輕松地跑。

　　(1)學會一路縱隊跑。

　　(2)在一定的范圍內四散地追逐跑。

　　(3)會在直線和曲線上快跑，距離為10~20米。

　　(4)跑、走交替，距離為200~300米。

　　3、跳躍：屈膝，前腳掌蹬地跳起，輕輕落地，保持平衡。

　　(1)原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指尖15~20厘米)。

　　(2)雙腳在直線兩側行進跳。

　　(3)雙腳站立由高50~60厘米處往下跳。

　　(4)雙腳立定跳遠，距離不少于50厘米。

　　(5)會跨步跳。

　　(6)會助跑跳過不少于50~60厘米的平行線。

　　4、平衡：上體挺直，上下肢協調。

　　(1)原地轉5~8圈后原地站穩。

　　(2)會閉眼向前走5~10步。

　　(3)會在寬15厘米、高40厘米的平衡木上走。

　　5、投擲：

　　(1)自拋(向上)自接大球。

　　(2)原地左(右)手運球。會行進間運球。

　　(3)單臂肩上投物(投紙鏢、小皮球、小沙包)。

　　6、鉆爬和攀登：

　　(1)正、側面鉆(障礙物為直徑60厘米的圈)。

　　(2)手膝著地屈膝爬。

　　(3)手腳協調地攀登。

　　7、基本體操：

　　(1)會做徒手操和輕器械操。

　　(2)學會聽口令：原地踏步、齊步走、跑步走。

　　(3)學會縱隊行進間的分隊。

　　8、小肌肉動作：

　　(1)會運用連接、圍合、平衡、對稱、壘高等技能及多種材料建構、拼插較復雜的造型。

　　(2)會使用多種工具和輔助材料。

　　(3)會進行擰、旋、撿等操作活動。

　　(4)會五指協調地捏、折、畫、撕、剪、染、涂等。

　　心理健康：

　　1、能積極、愉快地參與各類活動。

　　2、有競爭力，在集體活動中敢于表現自己，踴躍發言。遇到困難不退縮，能想辦法解決。

　　3、能控制不良的行為和情緒。

　　社會性領域

　　愛的情感：

　　1、愛周圍的勞動者。同情弱小、有困難的同伴。

　　2、愛集體，愿意為集體服務，并為之感到愉快。

　　3、尊敬國旗。有初步的愛家鄉情感。

　　4、能分辨一般是非，初步評價自己和別人的行為。愿意學習優點，克服缺點。

　　品德行為：

　　1、誠實，不說謊，做錯事敢于承認。

　　2、正確使用禮貌用語。能有禮貌地做客。不妨礙別人活動和休息。

　　3、愛惜玩具、用具、衣物等;愛護公物。

　　4、遵守日常生活常規和游戲規則。

　　5、在成人提醒下，會保持環境的整潔、美觀。

　　6、能為集體做力所能及的事。

　　社會交往：

　　1、培養自信心，樂意和周圍的人交往。

　　2、愿意關心、幫助同伴，能與別人一起玩玩具，分享食物等。

　　3、在成人的引導下，學習解決同伴間的小糾紛。

　　認知領域

　　知識與經驗：

　　1、認識幾種常見的動植物，知道其主要外形特征、特性、用途，發現其異同。

　　2、認識幾種交通工具、家用電器、日用品。初步了解新出現的產品，知道其特征、結構及功能。

　　3、知道四季特征，了解季節變化對動植物的影響及與人們的關系。

　　4、認識水、空氣、陽光的特性，初步了解其與動植物和人們的關系;了解美化、綠化、凈化環境與人們的關系。

　　5、了解與自己生活相關的成人勞動。

　　6、了解教師節、中秋節、國慶節、元旦、元宵節、婦女節、兒童節的意義。

　　7、了解家鄉的名勝古跡、特產。

　　8、初步了解一些簡單的自然科學現象。

　　9、能根據物體的外部特征或數、量的差異分類和排序。

　　10、掌握10以內的基數和序數，初步了解數與數之間的關系，初步掌握數量守恒，能區別物體的粗細、厚薄、高矮，初步理解相對關系。

　　11、認識長方形、橢圓形、梯形，會分割、拼合圖形，能用各種圖形材料進行拼圖游戲。

　　12、理解某物的空間位置和初步的時間觀念。

　　興趣與智能：

　　1、對自然、科學、社會現象和周圍環境中的數、量、形有較為廣泛的興趣和求知欲望，有好奇心，喜歡探究。

　　2、能運用感官感知周圍事物，觀察的目的性較強，具有初步的分析、比較、判斷、綜合的能力。

　　3、能主動參與種植、飼養活動和科學小實驗，有初步的動手操作能力。

　　語言領域

　　傾聽：

　　1、聽懂普通話。

　　2、初步有注意傾聽他人講話的習慣。

　　3、喜歡聽故事、詩歌和散文。

　　理解：

　　1、理解他人講話的意思，能按成人的要求完成簡單的任務。

　　2、理解簡短的幼兒文學作品內容，并初步能感受其語言美。

　　3、理解常用的動詞、量詞、形容詞、人稱代詞、連詞及簡單的句式。

　　表達：

　　1、能用普通話與人交往，發音準確，態度自然大方。

　　2、有針對性表達的能力，能用基本正確的句子比較連貫、清楚地講述。

　　3、喜歡參與創造性講述活動。

　　4、會有表情地朗誦詩歌和講述簡短的故事。

　　閱讀：

　　喜歡看圖書，初步會按順序邊看邊講述。

　　藝術領域

　　美的感受：

　　1、能運用視覺、聽覺、運動覺感受音樂、美術、自然景物、環境設施的色彩美、形象美和旋律美。能初步評價同伴的作品。

　　2、能感受三種不同性質的歌曲，并體驗音樂力度、速度的明顯對比及漸變關系。

　　3、能聽辨七種常見打擊樂器的音色。

　　4、能辨認八種以上的顏色、兩種近似色和五種繪畫形式的作品。

　　美的表現：

　　1、能以飽滿的情緒、自然的聲音協調一致地唱歌，并能根據歌曲的內容需要自然地改變音色。

　　2、能初步根據不同的樂段，大膽地扮演不同角色，愉快地進行游戲。會按節拍做簡單的韻律活動。

　　3、學會簡單齊奏、輪奏、合奏，并選用相應的樂器伴奏。

　　4、能運用多種工具和材料，充分發揮想象，大膽地表現看到的、聽到的、想到的物體形象，組成有情節的畫面，并能較合理地安排畫面。

　　5、學會折紙的基本方法。會剪(撕)簡單的圖形并粘貼有情節的作品。學會制作簡單的玩具。

　　6、掌握團圓、搓長、壓扁、壓坑、連接組合、拉出小部分等技能，能有創意地塑造物體的基本形象。

5、幼兒園中班幼兒藝術發展目標

　　認識、選擇各種美術材料和工具，并能大膽地利用這些材料和工具進行創作;能發現周圍事物中對稱美的規律，并能運用對稱進行裝飾、創造活動;能恰當地利用不同的美工材料進行小制作，大膽進行藝術和生活表現能敏感地觀察到周圍環境的線條、顏色、形狀等，能感知自然環境的美;通過各種與線條、顏色相關的制作活動，感受藝術創作的樂趣，發展初步的藝術表現能力;喜歡唱歌，并能感受歌曲的節奏;能根據音樂的節奏、快慢及歌詞等，做出各種模仿動作、律動和舞蹈動作，初步嘗試表現音樂的力度、速度變化和情感等;能隨音樂自由地表現律動和簡單的舞蹈動作。在老師的引導下，能使用簡單的樂器為歌曲、兒歌伴奏;感知歌曲中的節拍與節奏，學習打節拍;嘗試用敲擊樂器伴奏歌曲，具有初步的協調配合能力。根據歌詞及故事內容，創編適宜的舞蹈動作;能隨樂器節奏的快慢打拍子，并了解比較復雜的節奏元素;喜歡唱歌，并理解歌曲表達的情感。

6、幼兒園中班幼兒社會發展目標

　　能理解并遵守參觀動物園以及班級游戲、活動的規則;初步了解動物與人類的關系，培養愛護動物的情感;能自己想辦法解決遇到的困難，具有初步的獨立性;樂于與同伴合作解決問題;開始了解并欣賞自己及同伴獨特的地方。培養珍惜食物、不浪費糧食的好習慣;認識環保標志，能做力所能及的事來保護環境;學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。了解小區的各種商店及其與我們生活的關系;認識并了解一些職業的工作內容及其使用的工具，并認識到各種職業都是很重要的;理解并感謝幫助我們的人，能用簡單的方式表達自己的謝意;初步了解公民的責任，如樹立拾金不昧的意識;能輪流玩游戲，享受各種集體游戲的樂趣，發展合作能力。嘗試用圖畫或顏色表達自己的想法和情緒;樂于與人分享自己的作品和喜好;樂于欣賞別人的作品;與小朋友合作制作圖畫作品并布置畫展，發展合作能力;敢于大膽地在同伴面前表達自己的意見與想法。

7、幼兒園中班幼兒數學發展目標

　　基本掌握 10 以內的數字和數量;基本理解 0 的意義;初步學習和掌握簡單的統計方法。能分辨前、中、后的位置;能認識對稱圖案的規律，辨別對稱和不對稱的物品;能按大小、種類等特征對動物進行分類，能自己確立分類標準，能按物品的兩個特征進行分類，如：形狀、顏色、大小;鞏固 1- 10 的順數，初步學習倒數 1- 10;認識 10 以內的相鄰數;認識 11-15 的數字和數量;認識事情發生的先后次序。初步理解"一半"的意思;通過分類和按事情的先后順序排列圖卡等活動，發展數理邏輯能力; 學習簡單的統計方法;進一步認識正方形、三角形、長方形、圓形，學習梯形，感受心形的特點; 能根據物品的形狀進行分類和配對;能按規律排列圖畫和顏色;進一步認識紅色、黃色、藍色、綠色和黑色; 能夠利用中介物比較線條的長和短;能認識一星期的排列順序，能運用簡單的工具辨別容量的大小，掌握度量容量的技巧;認識事情發生的先后次序;理解"深"和"淺"的有關概念;能做簡單的統計。

8、幼兒園中班幼兒語言發展目標

　　能注意傾聽他人的要求和問題，初步養成認真傾聽的習慣;喜歡聽有關動物的故事，理解故事內容，并能復述故事;在老師的引導下，能續編、創編故事或兒歌，并從中體會到樂趣。能圍繞一個話題進行討論，樂于與他人談論自己的經驗，能用較清晰、完整的語言描述;開始獨立閱讀圖書，并能根據畫面理解其大意;對文字或符號感興趣，喜歡老師在自己的作品上加上文字說明。敢于當眾大方、自然地介紹自己的作品;喜歡學習兒歌，能理解和想象兒歌的內容與情境;能從前至后有順序地閱讀圖書或圖片故事; 認真觀察想象和理解故事畫面，能看圖講述故事，樂于參與和故事內容相關的討論活動;根據圖卡講述故事，發展語言表達能力;用較清晰的語言描述自己喜歡的作品以及心情和感受等;喜歡朗讀故事、兒歌，并能進行簡單的改編或續編。

9、幼兒園小班幼兒發展領域目標

　　健康領域

　　保健自助：

　　1、會在成人的提醒下保持個人衛生。

　　2、愿意接受健康檢查，能與成人合作防病、治病。

　　3、會正確洗手、入廁。

　　4、會正確使用小勺愉快地進餐。飯后會漱口、擦嘴。

　　5、會在成人的幫助下穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

　　6、會獨立、安靜地就寢，睡眠姿勢正確。

　　7、不私自離園，不跟陌生人走。

　　8、在使用玩具、用具時能注意安全。

　　9、知道走路、奔跑、上下樓梯的安全規則。

　　動作發展：

　　1、會擺動雙臂自然地走。

　　2、能不扶扶手一步一級上下樓梯。

　　3、能聽信號向指定方向跑。

　　4、能在指定范圍內四處散開跑動。

　　5、能走跑交替(距離為100米)。

　　6、能雙腳并攏向上跳。

　　7、能雙腳并攏從高15~25厘米處往下跳。

　　8、能雙腳并攏向前行進跳。

　　9、能在寬25CM以內的平行線中間走。

　　10、能在寬15~25厘米的斜坡上走上走下。

　　11、會互相滾接大皮球。

　　12、會向前拋物。

　　13、會拍球。

　　14、會手膝著地向前爬。

　　15、能從離地70CM的橡皮筋下鉆過。

　　16、會在攀登架上爬上爬下。

　　17、能按兒歌或音樂節奏做模仿操、拍手操。

　　18、會一個跟著一個地走成圓圈和一路縱隊。

　　19、會聽"立正""向前看齊"等口令。

　　20、會用結構材料進行堆高、延長、圍攏、拼插，搭建簡單的物體。

　　21、會進行穿、扣、揀、嵌、搓等操作運動。

　　22、會進行涂染、折、粘、印、畫等。

　　心理健康：

　　1、喜歡幼兒園，在教師的鼓勵下積極愉快地參加各類活動。

　　2、能適應幼兒園的環境，不怕生。

　　3、不任性，不好哭，不亂發脾氣。

　　4、有獨立活動的意識，在眾人面前表現大方。

　　社會性領域

　　愛的情感：

　　1、愛家庭、父母、親人。

　　2、愛班級、教師和同伴。

　　3、喜歡參加集體活動。

　　4、能分辨明顯的是非，愿意學習好榜樣。

　　品德行為：

　　1、會正確稱呼周圍的人，會說常用的禮貌用語。

　　2、會打人，不罵人，不隨便拿別人的東西。

　　3、會遵守日常生活常規和簡單的游戲規則。

　　4、會愛護玩具、用具。

　　5、愛護花草樹木，不隨意采摘花草樹木。

　　6、不隨地吐痰、大小便，不亂丟果皮、紙屑等垃圾。

　　7、勇敢大膽，不怕困難，愿意做力所能及的事。

　　社會交往：

　　1、喜歡和同伴一起玩。

　　2、愿意接觸周圍的人。

　　3、不爭搶玩具，會等待，能與同伴輪流玩玩具。

　　認知領域

　　知識與經驗：

　　1、能感知明顯的季節特征，知道幾種常見的動植物。

　　2、具有觀察常見的玩具、交通工具和生活用品的能力。

　　3、對常見的自然物感興趣。

　　4、能通過觀察成人的勞動，認識自己的幼兒園和家庭。

　　5、知道節日，能參與節日活動。

　　6、能根據物體的某一特征(顏色、大小、長短、形狀)進行分類。

　　7、能區別"1"和"許多"，會比較判斷物體數量的多少、一樣多，認識4以內的基數。

　　8、會比較物體的大小、長短，會按數量的差異或特定的規律排序。

　　9、能認識圓形、三角形、正方形。

　　10、能區分事物的空間方位，認識時間，并學會使用相應的詞語。

　　興趣與智能：

　　1、對周圍事物感興趣，具有初步觀察事物的能力。

　　2、對觀察、探索活動感興趣，能愉快地參加簡單的操作活動。

　　3、具有初步的觀察、分析、比較、綜合的能力。

　　語言領域

　　傾聽：

　　1、能聽懂普通話。

　　2、能安靜、專心地聽成人和同伴講話。

　　理解：

　　1、能理解常用的名詞、動詞、人稱代詞和量詞。

　　2、能理解成人的要求，并按要求辦事。

　　3、能理解簡短故事的情節和兒歌內容。

　　表達：

　　1、逐步發準容易出錯和感到困難的音。

　　2、能用普通話提出請求和愿望，回答簡單的問題。

　　3、愿意用普通話與人交談，說話態度自然。

　　4、喜歡并能清楚地朗誦兒歌，講述簡短的故事。

　　閱讀：

　　喜歡看圖書，會一頁一頁地翻書。

　　藝術領域

　　美的感受：

　　1、能安靜地欣賞音樂、觀看表演，初步感受音樂的美，并產生愉快的體驗。

　　2、能初步感受明顯的音樂形象，辨別音樂的快慢。

　　3、能初步領會融在四二拍歌曲中歡快活潑或雄壯有力的氣氛。

　　4、能辨別6種顏色，感受多種色彩產生的美。

　　5、喜歡看教師畫畫，能欣賞畫面簡單、色彩鮮艷的兒童畫。

　　6、能欣賞造型簡單的工藝品，感受其造型美。

　　7、能初步感受周圍的物體和節日裝飾的美，初步感受兒童服裝的色彩及造型美。

　　美的表現：

　　1、喜歡唱歌，能用自然的聲音獨立唱完一首歌。

　　2、能隨音樂進行簡單的律動、舞蹈和游戲。

　　3、會使用3種打擊樂器學習為四二拍歌曲伴奏，能隨樂曲開始和結束。

　　4、能隨著歌曲、樂曲合拍地自由表演。

　　5、能在12色蠟筆中選擇顏色。

　　6、會運用圈涂、擺涂的方法按一定方向涂染、繪畫，會點畫、印畫。

　　7、能運用圓形、方形、三角形表現簡單的物體形象。

　　8、能初步運用團圓、搓長、壓扁、轉結等技能塑造結構簡單、特征明顯的形象。

　　9、能進行簡單的粘、撕、拼、折活動。

10、幼兒園小班幼兒發展目標

　　一、身體發展

　　(一) 動作

　　1.大肌肉動作

　　(1)走

　　一級：在高15~20厘米的斜坡上不停留地走上走下。

　　二級：在高15~20厘米的斜坡上緩慢行走。

　　(2)跑

　　一級：能雙臂屈肘于體側自然跑。

　　二級：能雙臂屈肘于體側自然跑，但偶爾姿勢不正確。

　　(3)跳

　　一級：雙腳同時跳起，同時輕輕落地。

　　二級：雙腳能同時跳起同時輕輕落地，但落地重。

　　(4)平衡

　　一級：能雙手側平舉，走過寬18~20厘米、高20厘米、長2米的平衡木，姿勢正確。

　　二級：能雙手側平舉，走過寬18~20厘米、高20厘米、長2米的平衡木，姿勢基本正確。

　　(5)拋球

　　一級：會拋球給對方

　　二級：會用兩手托起大球拋出，但不會對準對方。

　　(6)拍球

　　一級：會連續拍球3次。

　　二級：會連續拍球2次。

　　(7)鉆爬

　　一級：鉆過70厘米高的障礙物時不碰頭，且兩手兩腳著地協調地向前爬行。

　　二級：能鉆過障礙物，偶爾會碰頭，動作遲緩向前爬行。

　　(8)攀登

　　一級：在攀登架上爬上爬下，手腳交替上下移動。

　　二級：上時先移動兩手，再移動兩腳，下時先移動兩腳再移動兩手。

　　(9)做操

　　一級：能聽成人口令或音樂做操。

　　二級：能模仿教師認真做操。

　　2.小肌肉動作

　　(1)畫畫

　　一級：能正確地拿鉛筆畫畫，即大拇指、食指、中指拿住筆尖1寸(1寸=1/30米)處畫畫。

　　二級：手指拿筆方法基本正確，但拿筆距筆中央過近或過遠。

　　(2)撕紙

　　一級：能撕出畫在薄紙上的圓形、正方形、三角形等簡單圖形。

　　二級：能撕出畫在薄紙上的圓形。

　　(3)橡膠泥造型

　　一級：能用搓、團、壓的動作做出面條、湯圓、餅干等物型。

　　二級：會用搓、團、壓做泥工等，但物型不像。

　　(4)穿木珠

　　一級：用棉線穿出一串大木珠。

　　二級：用硬線穿出一串大木珠。

　　(5)插積木或積塑片

　　一級：能用積木或積塑片拼搭或插接簡單造型。

　　二級：能用積木搭簡單造型，但用積木插接簡單造型不像。

　　(二)生活能力

　　1.用小勺吃飯

　　一級：同小勺吃飯，不灑飯，會漱口、擦嘴等。

　　二級：會拿小勺吃飯，但灑飯，會漱口、擦嘴。

　　2.漱洗

　　一級：自己認真洗手，雙手搓肥皂，不玩水。

　　二級：會自己洗手，但有時玩水，玩肥皂。

　　3.穿衣

　　一級：會自己穿脫衣服、褲子、扣扣子、拉拉鏈，把衣服疊好放在固定的地方。

　　二級：會自己穿脫衣服、褲子、需要成人幫扣紐扣、拉拉鏈。

　　4.如廁

　　一級：自己上廁所，學習使用手紙擦便。

　　二級：要大小便告訴成人，成人幫助料理。

　　(三)衛生習慣

　　1.飯前便后洗手的習慣

　　一級：初步養成飯前便后洗手的習慣。

　　二級：在幼兒園會洗，在家不會洗。

　　2.不偏食、挑飯菜的習慣

　　一級：不挑食，不偏食、吃完自己的一份飯菜。

　　二級：不挑食，不便食，偶爾剩飯菜。

　　3.早晚刷牙、飯后漱口的習慣

　　一級：基本形成早晚刷牙、飯后漱口的習慣。

　　二級：基本形成上述一種習慣。

　　4.喝水習慣

　　一級：初步養成口渴了喝水的習慣。

　　二級：按時按量喝完成人安排次數的水。

　　5.睡覺習慣

　　一級：不帶小動物上床，不咬被角，安靜入睡，睡眠姿勢正確。

　　二級：不帶小動物上床，不咬被角，睡眠姿勢正確，入睡較慢。

　　6.使用手帕擦眼淚、用紙擤鼻涕的習慣

　　一級：不玩弄手帕，初步養成使用手帕擦眼淚、用紙擤鼻涕的習慣。

　　二級：基本符合要求，有時會忘帶手帕。

　　7.不坐地玩習慣

　　一級：不爬地、坐地玩。

　　二級：基本做到，偶爾坐地玩。

　　8.不隨地大小便，亂丟紙屑果皮，不亂涂墻壁、地面，不亂踩桌椅。

　　一級：符合要求。

　　二級：基本符合要求，但大小便對不準便坑。

　　二、認知發展

　　(一)認知能力

　　1.

　　(1)對新事物的興趣

　　一級：對新事物都喜歡看、聽、聞、摸，作探究了解和提問。

　　二級：對很多新事物喜歡作一些探究和提問。

　　(2)在學習活動中的主動

　　一級：樂意參加各種學習活動，活動中動手動腦，喜歡舉手回答提問。

　　二級：對成人安排的學習活動樂意參加。

　　(3)對幼兒園的興趣

　　一級：喜歡上幼兒園，并對幼兒園各類活動感興趣。

　　二級：喜歡上幼兒園與小朋友玩，對各類活動興趣一般。

　　2.觀察力

　　(1)有目的地觀察

　　一級：在成人的指導下，對自己感興趣的事物進行觀察，目的性一般表現在從開始至終的活動中。

　　二級：在活動中，觀察有初步的目的，能按成人的指示進行觀察。

　　(2)有順序地觀察

　　一級：觀察事物具有初步的順序性。

　　二級：觀察事物開始表現出順序性，但不能堅持。

　　(3)觀察的精確性

　　一級：在觀察簡單事物的過程中精確、細致，基本無錯漏。

　　二級：在觀察簡單事物的過程中，需成人指導才無錯漏。

　　(4)觀察的概括性

　　一級：一幅小班幼兒能理解的圖畫，觀察后能概括出圖畫主題內容。

　　二級：能根據圖畫中的現象或外部特征進行初步概括，基本正確。

　　3.記憶力

　　(1)記憶的準確性

　　在桌上擺2排實物，每排4件，如尺子、橘子、玩具狗、書一排，另一排是鐘表、磁帶、帽子、蠟筆，讓孩子看一分鐘記住它們的名稱和位置。然后蒙上孩子的眼睛，將實物的位置改變一下：尺子、磁帶、書、鐘表一排，另一排是蠟筆、橘子、玩具狗、帽子。

　　一級：記住哪些實物變換了位置，且動手換回來。

　　二級：有1個玩具忘記換回原來的位置。

　　(2)記憶的敏捷性

　　讓兒童仔細看下圖1分鐘，然后把圖遮住，讓孩子憑記憶在紙上默畫出來。

　　△ ○ ■ ▲ ● □

　　一級：憑記憶迅速畫出5~6個。

　　二級：畫出3~4個。

　　(3)詞匯記憶

　　成人給孩子朗讀一些詞，讓他記憶并復述。如太陽、鐘、鋼筆、青蛙、汽車、蘋果、皮球等毫無意義聯系的詞，也可以是有一定意義聯系的詞，如醫生、貓、聽診器、老鼠、解放軍、跳舞等。

　　一級：能記住4~5個。

　　二級：能記住2~3個。

　　(4)復述數字

　　測查者按每秒1個數字的速度，讀出幾個沒有意義聯系的數字，然后幼兒馬上跟著重復出來，如273、4375、56874等。

　　一級：能正確復述5~6個數字。

　　二級：能正確復述3~4個數字。

　　(5)兒歌、古詩記憶

　　將一二首簡單的兒歌、古詩教給孩子，讓孩子記住后一個星期，再讓孩子復述。如《兩只鵝》：“河邊兩只鵝，一同走過河。白鵝去拾草，黑鵝來搭窩。冬天北風刮，草窩真暖和。住在草窩里，哦哦唱只歌。”兒歌《布娃娃》：“布娃娃，別生氣，窩來給你陪個禮，剛才不該發脾氣。把你使勁扔在地，弄臟你的新花衣，摔得你臉上都是泥。”幼兒適合讀河記的古詩都行。

　　一級：能正確復述。

　　二級：基本能正確復述，偶爾要提醒1個字。

　　4.思維能力

　　(1)分類能力

　　把下列物品擺在一起，讓孩子指出哪些是交通工具，哪些是水果，哪些是服裝：

　　黃瓜、蘋果、土豆、自行車、小轎車、毛衣、褲子、梨

　　一級：能將蘋果、梨分為水果，能將自行車、小轎車分為交通工具，能將毛衣、褲子分為服裝，能正確分出3類。

　　二級：能正確分出2類。

　　(2)概括能力

　　說出下列東西的共同之處：

　　手提包和書包、蘋果和餅干、扇子和電風扇

　　一級;能說出3組物品初步的概括性。

　　二級：能說出2組物品初步的概括性。

　　(3)判斷能力

　　讓孩子找出相應實物，并連線：

　　廚師 理發

　　理發剪、梳子 鍋鏟

　　冰鞋 滑冰運動員

　　一級：能正確找出3對。

　　二級：能正確找出2對。

　　(4)實物推理

　　按一定規律擺出一些實物，中間空缺的位置由幼兒補充擺出或指出應擺什么。評估樣品是：

　　橘子、梨、蘋果、橘子__蘋果、__梨__。

　　一級：三個空格都擺對。

　　二級：擺對其中兩個。

　　(5)創造性思維

　　一級：能說出玻璃的5~6種用途。

　　二級：能說出玻璃的3~4種用途。

　　5.想象力

　　(1)自由聯想

　　天上飄著的朵朵白云，像什么?

　　一級：能說出3種或3種以上。

　　二級：能說出2種。

　　(2)語言情境想象

　　由成人說一句話，請孩子接著把話說完。

　　有一個小朋友站在商場門口大聲哭……

　　一級：接著說的話是想像的情理之中的。

　　二級：基本合乎情理的想像。

　　(3)圖形想象

　　用幾何圖形拼出實物圖，再講述。提供的幾何圖形是圓形、正方形、三角形、長方形。

　　一級：拼出的實物圖形很對，講述也合情理。

　　二級：基本上能拼出實物圖，但不會講。

　　(二)知識

　　1.數量知識

　　(1)點數并說出總數

　　一級：會手口一致地點數4以內的實物并能正確說出總數。

　　二級：手口一致地點數4以內的實物，但說出總數時出現錯誤。

　　(2)比較多少

　　一級：能用一一對應的方法比較兩組物體數量的“多”、“少”、“一樣多”。

　　二級：基本符合要求。

　　(3)按圖配對分類

　　一級：能迅速地按圖配對分類。

　　二級：基本能按圖配對，但分類有時出錯。

　　(4)認識簡單時空關系。

　　一級：正確認識上下，知道早晨、晚上、白天、黑夜。

　　二級：認識上下，但對時間的認識有時發生困難。

　　(5)認識簡單的差異

　　一級：會比較大小、長短、高矮。

　　二級：會比較大小、長短。

　　2.自然和社會科學知識

　　(1)認識自己

　　一級：正確認識自己身上的五官及用途。

　　二級：正確認識自己身上的五官，但有的用途說不好。

　　(2)關心并觀察身邊的動植物

　　一級：關心并觀察身邊的動植物。

　　二級：喜歡觀察身邊的動植物。

　　(3)注意感知天氣、季節的明顯特征

　　一級：注意感知天氣、季節的明顯特征。

　　二級：基本能注意天氣、季節的明顯特征。

　　(4)對自然現象的興趣

　　一級：對沙、水、冰、雪等自然現象感興趣，喜歡接觸。

　　二級：對沙、水等自然現象有興趣。

　　(5)觀察生活中常見的成人勞動

　　一級：喜歡觀察生活中的成人勞動，并且在游戲中表現出來。

　　二級：觀察幼兒園、家庭生活中成人的勞動，在游戲中表現出來。

　　3.藝術知識

　　(1)用動作表達音樂內容，并且伴隨情感體驗

　　一級：能用動作表達音樂內容，并且伴隨情感體驗。

　　二級：基本能用動作表達音樂內容，但需模仿教師。

　　(2)唱歌

　　一級：喜歡唱歌，容易學會教師教的或電視中的簡單兒歌曲。

　　二級：喜歡唱歌，但只能基本上學會。

　　(3)欣賞音樂

　　一級：在欣賞音樂的活動中，會用簡單的韻律動作表達自己的情緒。

　　二級：基本能做到。

　　(4)能愉快、自由地團、搓、撕、貼，進行平面塑、粘貼。

　　一級：符合要求。

　　二級：能團、搓、撕，但有時不會平面塑和粘貼。

　　(5)用圓、線條畫出物體

　　一級：能大膽用圓、線條畫出自己喜歡的物體，畫大、畫滿，臨摹畫得像。

　　二級：基本做到。

　　(6)蠟筆作畫

　　一級：會選擇多種顏色得蠟筆作畫，逐步掌握用筆力度，會涂色。

　　二級：基本上會用多種顏色的蠟筆作畫，會涂色。

　　三、語言發展

　　(一)語言理解能力

　　1.聽普通話

　　一級：初步聽懂普通話。

　　二級：初步能聽懂語速慢的普通話。

　　2.理解別人談話

　　一級：基本上能理解別人談話的意思。

　　二級：基本上能理解別人談話中有關幼兒熟悉的內容。

　　3.欣賞低幼兒童文學作品

　　一級：能欣賞篇幅較短、生動有趣、情節簡單的故事、兒歌和散文等低幼兒童文學作品，初步理解其主要內容。

　　二級：能欣賞篇幅較短、生動有趣、情節簡單的故事、兒歌和散文等低幼兒童文學作品，能理解一些主要內容。

　　(二)語言表達能力

　　1.語音

　　一級：基本上能正確發出漢語的語音，只有個別語音發音有困難，如舌根音g、k、n和d、t等較難發準的語音。

　　二級：基本上能正確發出漢語的語音，但有部分語音不準。

　　2.說普通話

　　一級：基本上會用普通話回答老師的問答，集體活動中能說普通話。

　　二級：在教師鼓勵的情況下，用普通話回答問題。

　　3.用簡單句表達自己的思想

　　一級：能用簡單句清晰、完整地表達自己的要求和愿望。

　　二級：基本上能用簡單句清晰、完整地表達自己的要求和愿望。

　　4.用語言與熟悉的人交往

　　一級：能用語言與熟悉的人交往。

　　二級：基本上能用語言與熟悉的人交往。

　　5.講簡單故事和朗讀兒歌

　　一級：跟著教師一起講述簡單的故事，朗讀所學的兒歌，有初步復述故事的能力。

　　二級：基本上能跟著教師一起講述簡單的故事，朗讀所學的兒歌，有初步復述故事的能力。

　　四、社會性發展

　　(一)品行禮貌

　　1.禮貌語

　　一級：與人打招呼，會使用“您好”、“謝謝”、“您早”、“再見”等禮貌語，并基本養成習慣。

　　二級：與人打招呼，會使用“您好”、“您早”、“再見”等禮貌語，但有時需成人提醒。

　　2.遵守規則

　　一級：在日常生活、學習、游戲中，按成人要求行動，基本上能遵守規則。

　　二級：在大多情況下，按成人要求能遵守日常生活規則。

　　3.關心他人

　　一級：關心父母及自己親近的人，幫他們做事。

　　二級：在大多數情況下關心父母及自己親近的人，愿意幫他們做些事。

　　4.愛惜物品

　　一級：能自覺愛惜家中、幼兒園的玩具，不亂丟衣物。

　　二級：一般情況下愛家中、幼兒園的玩具，基本上做到不亂丟衣物。

　　(二)社會性認知

　　1.認識自我和周圍的人

　　一級：認識自己的簡單特征，如性別、五官，認識父母及家中人的簡單特征，如職業、性別等4項。

　　二級：認識自己的簡單特征，對父母的主要特征知道3項。

　　2.了解日常規則

　　一級：了解幼兒園一日生活的各項規則(4項以上)。

　　二級：了解幼兒園一日生活的大部分規則(3項)。

　　3.了解人際交往規則

　　一級：知道與人交往中簡單的行為規則(4項)。

　　二級：基本知道(3項)。

　　4.理解他人見解

　　一級：基本上理解他人的看法和想法。

　　二級：有時以自我為中心，有時注意別人的想法和看法，但不能理解。

　　(三)情緒情感

　　1.愛家庭

　　一級：熱愛父母及家庭成員，關心家庭成員，尊敬長輩。

　　二級：喜歡父母，有時能關心父母，對父母沒有不禮貌言行。

　　2.愛集體

　　一級：喜歡幼兒園，關心幼兒園、班級、小組的物品和榮譽。

　　二級：在老師的發動和要求下，能關心幼兒園、班級、小組的物品和榮譽。

　　3.愛幼兒園和小朋友

　　一級：喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的教師和小朋友。

　　二級：愿意上幼兒園，愿意接近幼兒園的教師和小朋友。

　　4.控制與表達感情

　　一級：一般情況下，情緒穩定，能正常表達情緒情感。

　　二級：能正常表達情緒情感，但情緒不夠穩定。

　　5.與別人交流情感

　　一級：能識別他人情緒情感，做出比較適宜的反應。

　　二級：一般能識別他人情緒情感，并做出比較適宜的反應。

　　(四)個性特征

　　1.自信

　　一級：一般自信能完成簡單的任務。

　　二級：一般自信能完成大部分簡單的任務。

　　2.成就感

　　一級：一般看重自己任務是否完成得好，完成得好受到表揚高興，反之沮喪。

　　二級：有時看重自己完成任務的情況，完成任務好受到表揚高興，反之沮喪。

　　3.自我表現

　　一級：經常愿意表現自己。

　　二級：在成人鼓勵下有時表現自己。

　　4.堅持性

　　一級：在老師鼓勵下，能堅持一定時間完成簡單任務。

　　二級：在老師鼓勵下，有時能堅持一定時間完成簡單任務。

　　5.氣質表現

　　一級：活潑開朗，不愛發脾氣。

　　二級：大部分情況下活潑開朗，不愛發脾氣。

　　6.勇敢大方

　　一級：打針、摔跤不哭，大方不靦腆。

　　二級：在成人鼓勵下，打針、摔跤不哭，大方不靦腆。

　　7.獨立意識

　　一級：不糾纏成人，能獨立玩耍，獨睡一張床不要大人陪。

　　二級：基本上如此。

　　8.誠實

　　一級：做了錯事能承認。

　　二級：大多數情況下做了錯事能承認。

　　(五)社會交往

　　1.與老師交往

　　一級：喜歡與老師交往，經常主動與老師談心，把自己的想法和做法告訴老師。

　　二級：愿意與老師交往，把自己認為重要的事情告訴老師。

　　2.與同伴交往

　　一級：有強烈與同伴交往的愿望，但不會主動邀請或發起。

　　二級：有與同伴交往的愿望，經教師指點能與一二個同伴游戲，但時間短。

　　3.與陌生人交往

　　一級：偶爾主動與陌生人交往。

　　二級：被要求時偶爾主動與陌生人交往。

　　4.在同伴心目中的地位

　　一級：受大多數小朋友歡迎，無人拒絕。

　　二級：受多數小朋友歡迎，被少數小朋友拒絕。

　　5.交往策略

　　一級：能使用某種簡單的策略使交往獲得成功。

　　二級：大多數情況下能使用某種簡單的策略使交往獲得成功。

　　6.交往態度

　　一級：與人交往中都采取主動、積極的態度。

　　二級：一般情況下與人交往采取主動、積極的態度。

　　7.交往中的等待與輪流

　　一級：知道幼兒的玩具是大家的，不獨占，基本做到等待與輪流玩。

　　二級：知道幼兒的玩具是大家的，不獨占，在教師提醒情況下做到等待與輪流玩。

　　8.交往中解決矛盾的能力

　　一級：嘗試自己解決交往中的矛盾，但力不從心，最后還是需要老師指導解決。

　　二級：不會自己嘗試解決交往中的矛盾，需要老師出面解決。

11、幼兒園小班學期計劃本學期幼兒發展總目標

　　1、培養幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。

　　2、培養幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區域性體育活動，在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

　　3、激發幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。

　　4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動二、 具體目標與措施(一)、生活活動目標：

　　1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續適應集體生活。

　　2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

　　3、糾正不良的睡眠習慣。

　　4、會穿脫寬松的衣褲。

　　5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。

　　6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

　　7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

　　8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

　　9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

　　措施：

　　1、開展"笑臉娃娃"活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

　　2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。

　　3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

　　4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

　　5、通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣。

　　6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

　　(二)、運動活動目標：

　　1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

　　2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

　　3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

　　4、會玩中型運動器具。

　　5、學習模仿操和器具操。

　　措施：

　　1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。

　　2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

　　3、學會玩具模仿操、小兵操和響環操。

　　4、制作并提供多種運動小器具(飛標、沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

　　(三)、學習活動目標：

　　1、愛祖國、愛家鄉，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。

　　2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。

　　3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

　　4、經常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

　　5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

　　6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

　　7、能口手一致點數1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

　　8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。

　　措施：

　　1、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環境，使幼兒、家長參與環境布置，做到師生互動，生生互動。如"水果娃娃展覽""爺爺奶奶照片展"等。

　　2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

　　3、創設英語環境，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

　　4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。(敬老節活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運動會等)5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。(如秋游等活動)(四)、游戲活動目標：

　　1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。

　　2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。

　　3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。

　　4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

　　5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具，游戲后送玩具回家。

　　措施：

　　1、提供符合小班幼兒的大玩具。

　　2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。

　　3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。

　　4、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。

　　(五)、家長工作1、召開家長會，彼此溝通。

　　2、邀請家長參加"敬老活動"并及時做好反饋工作。

　　3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續辦好家園之窗，利用家園聯系冊向家長定期匯報幼兒在園情況。

　　4、及時做好家長工作。

　　5、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。

　　以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康、愉快的成長

12、幼兒樂園安全行為總目標

　　幼兒樂園始終把安全教育工作當做各項工作的重中之重，把培養幼兒安全和自我保護的意識和能力，了解生活中的安全標識;了解身體主要器官的功能及重要性，懂得自我保護常識;養成集體活動中的規則意識，了解戶外活動中的自我保護方法當做常規教育的重要部分。每周各班級都有一節安全教育課。

　　小班內容：

　　一、安全意識1、認識紅燈和綠燈;行走時知道右行禮讓。

　　2、知道火警119和匪警110。

　　3、遠離火、電。

　　4、知道走失后不要動，原地等待父母。

　　二、自我保護能力1、不做危險性動作。

　　2、不玩危險型游戲。

　　中班內容：

　　一、安全意識1、知道紅燈停、綠燈行，了解過馬路。

　　2、認識安全標識。

　　3、讓幼兒知道不隨意觸摸家里和公共場所的電線、插座。

　　4、玩大型玩具、運動器械時要注意安全。

　　二、自我保護能力1、知道不把異物放入耳、鼻、口內。

　　2、知道不與陌生人說話，不跟陌生人走。

　　3、知道發生地震蹲墻角，遇到洪水往高處跑。

　　4、不攜帶危險物品。

　　大班內容：

　　一、安全意識1、幼兒認識有關的安全標識。

　　2、學習主動遵守交通規則。

　　3、幼兒知道不玩火、不接觸煤氣、不接觸電器開關，不攜帶或玩弄危險性物品。

　　4、出入門口不擁擠，不用棍棒打鬧。

　　5、離家離園時主動向家長或老師打招呼。

　　二、自我保護能力1、知道遇到危險時要盡快告訴成人。

　　2、知道簡單的逃生方法。

　　3、知道正確使用工具，避免銳器造成傷害。

　　4、了解身體主要器官的功能及重要性，并了解簡單的保護方法。