大班主題活動云彩和風教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學會欣賞云彩圖片，能較流暢的運用語言表達看到的云彩像什么，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看云彩和風教案吧。

 　　設計背景
　　此次活動是在小朋友們對大自然熱愛的基礎上進行教學的，為孩子們今后學習生活中更加熱愛祖國美好大自然，珍惜祖國資源，更加努力學習，長大為國家做貢獻，同時健康快樂成長。

　　活動目標
　　1、學會欣賞云彩圖片。
　　2、能較流暢的運用語言表達看到的云彩像什么。
　　3、感覺和小朋友一起游戲學習很快樂，學會朗讀詩歌。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點
　　1、能較流暢的運用語言表達看到的云彩像什么。
　　2、 感覺和小朋友一起游戲學習很快樂，學會朗讀詩歌。

　　活動準備
　　1、多媒體。
　　2、 云彩圖片，小動物圖片（小兔、老虎等）

　　活動過程
　　一、啟發談話引入
　　1、今天老師把從云南拍下了一些云彩的圖片，請小朋友們一起觀看云彩圖片展。
　　2、幼兒說說自己剛才看到了云彩圖片像什么,誰來說說？
　　3、幼兒紛紛說說出自己所看到的內容。

　　二、欣賞散文詩
　　1、老師把云彩像什么編成一首散文詩，范讀，提問小朋友知道這首詩的名字叫什么？學生回答引出課題：云彩和風。
　　2、課件出示云彩像什么？（像兔子）是什么樣的？（像老虎）是什么樣的？（像花朵）是什么樣的？小朋友邊回答邊學動物叫聲、動作。
　　3、小朋友再次欣賞詩歌。

　　三、做游戲
　　1、師：看到大班小朋友這么聰明、愛讀詩歌，黃老師非常開心。這次和老師學習你們高興嗎？
　　2、小朋友說出自己學詩歌的感受。

　　四、活動結束
　　今天是個美好的日子，我們一起到外面去看看云彩是怎樣吧。

　　教學反思
　　教育家告訴我們：興趣是最好的老師。培養小朋友對學習感興趣是最好的學習方法，幼兒就是在游戲中一天天長大和進步的，因此，結合幼兒年齡特點及思維特征，我在導入環節創設了豐富的圖片，這符合小朋友的年齡特征，引導小朋友在情境中發現需要解決的問題，從而激發幼兒的學習欲望。當然，這節課我準備不充分，沒有體現思維的含量，層次不夠清晰，活動環節沒有體現循序漸進，思維梯度不分明，這方面我應該多下功夫。