這是社會領域一等獎教案，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

社會領域一等獎教案第 1 篇

設計思路：

　　我們發現孩子們在游戲、玩耍時，經常會出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設計了這節教育活動，意在引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。

　　活動準備：

　　準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。

　　活動過程：

　　一、導入課題

　　（一）、講故事《“對不起”真神奇！》

　　（ 一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢？老師好奇的走過去問是怎么回事？婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對不起！”一句小小的“對不起”這么重要嗎？老師要試一試。“方雅，你是踩了她的腳嗎？”方雅點了點頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對不起”真神奇！）

　　（二）、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？

　　師：你是怎樣做的呢？

　　二、深入主題。

　　（一）、觀看掛圖四幅。

　　1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

　　2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

　　3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

　　4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。

　　（二）、欣賞歌曲《對不起，沒關系》

　　三 、表演示范

　　（一）、老師和小朋友一起進行歌表演練習。

　　（二）、小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。

　　四、主題擴展

　　學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見！”

　　活動延伸：

　　師：小朋友們講的真好，相信大家都會成為好朋友的！來，我們一起來跳支舞——《好朋友》

社會領域一等獎教案第 2 篇

【活動目的】

　　1、經過建構活動使幼兒明白簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛煉幼兒的操作本事。

　　2、經過活動培養幼兒的城市規劃意識及環保意識。

　　3、培養幼兒的審美本事和協作精神。

　　【活動準備】

　　大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗亭，各種房屋，車，瓶子，小動物玩具。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　以黑貓警長去辦案，路不平為由引題。

　　二、基本部分

　　1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請幼兒示范。

　　2、教師總結鋪路的方法。

　　3、請幼兒想一想如何規劃荒地，并請幼兒觀察比較設計圖，哪幅更好更合理。

　　4、請幼兒分工按照設計圖來建設十字路，教師當總工程師來巡回指導。

　　三結束部分

　　1、請幼兒巡回參觀，照相。

　　2、教師小結。

　　【授課簡評】

　　本節課讓幼兒在簡便愉快的環境中，經過動手操作來培養了幼兒的環境規劃意識，活動準備充分，幼兒進取性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點：

　　1、結束時應帶領、引導幼兒對其進行觀察評價。

　　2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學中應加強訓練幼兒這方面的本事。

　　3、在幼兒構建動物樂園之前，應給孩子介紹動物的生活習性，以便在構建過程中加強幼兒記憶。

社會領域一等獎教案第 3 篇

　活動目標：

　　1、感受集體生活的樂趣，喜歡去春游。

　　2、了解春游中的注意事項，初步建立環境保護意識。

　　3、能在春游活動中知道哪些可以做哪些不能做。

　　活動準備：

　　1、歌曲磁帶《郊游》。

　　2、幼兒用書：《我們要春游了》。

　　3、和郊游相關的圖片

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發幼兒對活動的興趣。

　　（1）教師：你知道春游是什么意思嗎？是去做一件什么事情？

　　（2）幼兒自由討論，根據幼兒的討論出示和春游相關的圖片了解和春游相關的信息。

　　（3）小結。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息，可以看風景，也可以玩泡泡水、還可以玩游樂設施等等。

　　2、創設情境，引導幼兒討論在郊游需注意的事情。

　　（1）教師組織幼兒討論：剛才圖片里面小朋友們去春游做的是什么交通工具，你知道坐車需要注意些什么嗎？

　　（2）教師小結：要安靜的坐在座位上；不能把頭、手伸出窗外；不大聲喧嘩，不能在車里跑來跑去要等車停穩以后再上下車。

　　（3）幼兒再次隨《郊游》的音樂做坐汽車和走路的動作，引導幼兒觀看圖片。

　　教師：草地上，大樹上，大型玩具上的這些標志告訴我們什么？

　　（4）教師小結：不能采摘公園里的花及葉子，還要愛護公園里草坪，如有“禁止入內”的標志牌，就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時還要注意花枝和花刺，要保護好自己不被劃傷。

　　（5）幼兒再次隨《郊游》的音樂做觀賞和走路的動作，教師用語言將幼兒帶入情境。

　　教師：快到中午了，我們找了一塊空地準備吃午餐，吃午餐時要注意什么？

　　（6）教師小結：食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟，要放垃圾袋里；盡量不帶和不吃帶棒子的食物，如棒棒糖、肉串。

　　3、引導幼兒閱讀幼兒用書《我們要春游了》，并判斷畫面的行為的對錯。

　　（1）幼兒觀察畫面，辨別對錯。

　　（2）請幼兒說出自己的想法，并說說理由。

　　4、在歌曲《郊游》中結束活動。

　　活動延伸：

　　春游歸來后，將幼兒的相關作品和照片布置成主題墻裝飾。

社會領域一等獎教案第 4 篇

活動目的：

　　1、經過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒明白要保護自我身體的安全。

　　2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

　　活動準備：

　　安全標志一個、蠟筆、紙。

　　活動過程：

　　（一）講講：

　　出示安全標志

　　a、小朋友，這是什么？

　　b、這是安全標志，有了這個標志，能夠提醒大家這個地方要細心

　　c、這是警告標志，有了這個標志，代表那里有電，要細心！不要碰。

　　d、上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會細心的走上臺階，就不會摔跤了。

　　e、此刻我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家細心好不好？（請一幼兒去貼）

　　f、我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自我來做一個安全標志。

　　（二）做做：

　　1、幼兒設計制作，教師巡回指導，重點提醒園點在下方。

　　2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標志。

　　3、幫忙個別完成作品。

　　（三）貼貼：

　　1、貼到你認為不安全的地方。

　　2、請幼兒說說自我設計制作的標記，為什么貼在那里？

　　3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友，好嗎？