這是千年夢圓在今朝一等獎教案，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計一等獎文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

千年夢圓在今朝一等獎教案第 1 篇

【課前準(zhǔn)備】

　　１、教師準(zhǔn)備“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

　　２、鼓勵同學(xué)通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　１、同學(xué)交流“神舟五號”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像。

　　２、這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去考慮。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

　　二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

　　１、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。

　　２、不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

　　３、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

　　三、圍繞提示，自讀自悟

　　１、同學(xué)圍繞閱讀提示中的考慮題“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)閷?shí)際的，在說說自身從中感悟到了什么？”來自主學(xué)習(xí)。

　　２、同學(xué)在小組內(nèi)交流自身的學(xué)習(xí)心得。

　　四、全班交流，讀中點(diǎn)撥

　　小組代表向全班匯報本組學(xué)習(xí)體會，教師組織同學(xué)就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

　　１、關(guān)注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。

　　２、關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。

　　３、關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。

　　五、總結(jié)收獲，拓展延伸

　　１、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。

　　２、搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。

千年夢圓在今朝一等獎教案第 2 篇

　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

　　4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

　　課時安排：

　　1課時

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

　　2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1．學(xué)生交流“神舟五號”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像。

　　2．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

　　二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

　　1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。

　　2．不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

　　3．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

　　三、圍繞提示，自讀自悟

　　1．學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說說自己從中感悟到了什么？”來自主學(xué)習(xí)。

　　2．學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)。

　　四、全班交流，讀中點(diǎn)撥

　　小組代表向全班匯報本組學(xué)習(xí)體會，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

　　1．關(guān)注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。

　　2．關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。

　　3．關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。

　　五、收獲，拓展延伸

　　1．全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從和表達(dá)方法等方面談。

　　2．搜集資料，辦一張關(guān)于“以航天事業(yè)”為主題的手抄報。

千年夢圓在今朝一等獎教案第 3 篇

　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識“攬、焰、驅(qū)”等8個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。

　　3.體會中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料

　　課時安排

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、觀看錄像，激發(fā)情感。

　　課件播放神舟五號升空的視頻：

　　1.同學(xué)們，20xx年10月15日上午9點(diǎn)，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢，同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說什么？（學(xué)生交流）

　　2.現(xiàn)在，讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。

　　3.板書課題，讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.學(xué)生自由讀課文。

　　2.檢查交流：

　　（1）出示生字新詞，掃清字詞障礙。

　　（2）課件出示：中國首次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。（齊讀）

　　數(shù)千年的夢想終于實(shí)現(xiàn)了，中華民族是何等的自豪。

　　三、課文學(xué)習(xí)，整體感悟。

　　1.快速默讀課文，思考：課文寫了什么夢？想一想數(shù)千年的中華飛天夢想是怎樣一步一步“圓”的？

　　預(yù)設(shè)：

　　古人的奇妙想象——美好的夢想

　　萬戶的火箭飛行——大膽的嘗試

　　人造衛(wèi)星的發(fā)射——突破性進(jìn)展

　　載人航天工程的實(shí)現(xiàn)——艱苦的努力

　　“神舟五號”載人飛船發(fā)射——巨大的成功

　　2.抓住具體事例和重點(diǎn)語句體會交流感悟深刻的句子，體會圓夢的艱辛和不易。

　　相機(jī)引導(dǎo)體會寫法。在談體會的過程中，重點(diǎn)點(diǎn)撥理解以下句子。

　　（1）出示：遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價，但是，始終沒有放棄飛離地球的努力。

　　從哪些詞語可以看出圓夢的艱辛和不易？（無數(shù) 慘重 始終）

　　（2）出示：一百一十多個單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)。經(jīng)過廣大科技人員、工人和解放軍官兵十余年的不懈努力……

　　這句話采用了什么說明方法？有什么作用：（列數(shù)字，這龐大的數(shù)字讓我們體會參加到研制、建設(shè)、發(fā)射的`單位及工作人員之多，體會他們的同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作）

　　結(jié)合“不懈努力”這個詞體會到了什么？（大家默默奉獻(xiàn)、忘我工作、勇于探索的精神）

　　3.隨著“神舟五號”載人飛船的成功飛行讓我們看到了一位偉大的航天英雄——楊利偉，楊利偉用3句話概括了他21小時的太空旅行：

　　飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲。

　　你怎么理解楊利偉的這三句話？

　　（楊利偉對飛船的評價，也是對研制飛船的航天人的贊揚(yáng)。這說明“神舟五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。）

　　讓我們懷著對航天人的崇高敬意和民族自豪感大聲齊讀這三句話。

　　4.教師小結(jié)：

　　“神舟五號”載人飛船的發(fā)射成功，是一次巨大的成功。他實(shí)現(xiàn)中華民族幾千年的飛天夢想，這真是——千年夢圓在今朝。

　　四、拓展朗讀，升華情感

　　千年夢一次又一次地圓了，載人航天夢想的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)更絢麗的夢想——登上月球、探索火星，遨游于更深、更遠(yuǎn)的大空。（配樂：在《超越夢想一起飛》歌聲）

　　同學(xué)們讓我們接過先輩的旗幟，把航天精神發(fā)揚(yáng)光大。相信你們一定會以百倍的精力投入到科學(xué)技術(shù)建設(shè)的大潮中去。未來，中國航天事業(yè)的接力棒就交給你們了！

　　板書設(shè)計

　　千年夢圓在今朝

　　奇妙想象—勇于實(shí)踐—鍥而不舍—夢圓今朝

　　教后反思

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，我重視對文章所表達(dá)的精神的體會。針對本課的體會中華兒女團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神的體會，這里的學(xué)習(xí)，我是這樣設(shè)計的，先讓學(xué)生理清課文的順序，奇妙想象—萬戶飛天—衛(wèi)星上天—載人航天工程—神五飛天，再具體抓住關(guān)鍵句段讓學(xué)生邊讀邊思考邊感悟，其實(shí)作者所要說明的道理就在文中。

千年夢圓在今朝一等獎教案第 4 篇

　教學(xué)目標(biāo)

　　1、抓住主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。

　　2、學(xué)習(xí)用具體事實(shí)說明道理的寫法。

　　3、體會中國航天人熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神。

　　第一點(diǎn)是重點(diǎn)，第三點(diǎn)是難點(diǎn)。

　　情感基調(diào)

　　敬意——激動——自豪

　　總體思路

　　尋夢——嘗夢——追夢——圓夢

　　教學(xué)流程

　　格言導(dǎo)入，滲透說理

　　利用麥克尤恩的一句格言“很多人從不失敗，因?yàn)樗麄儚牟粐L試”導(dǎo)入，讓學(xué)生概括出粗淺的道理。

　　師：同學(xué)們，老師這里有一則名言，想與大家共勉“很多人從不失敗，因?yàn)樗麄儚牟粐L試”，誰能說說麥克尤恩想通過這句話告訴我們什么？

　　生：

　　師：正如你們所說，將要學(xué)習(xí)的這篇文章也向我們傳達(dá)了這樣一種聲音。板書：千年夢圓在今朝

　　一、快速掃描，理清條理

　　1、學(xué)生說主要內(nèi)容。

　　2、圍繞圓夢寫了幾件事。（古人奇思妙想——萬戶飛天——人造衛(wèi)星上天——載人航天上天）

　　一、精讀精品，體悟精神

　　1、夢圓時刻：（大屏幕）看畫面——說感受——讀——再說感受——讀

　　2、拓展空間：看楊拍回的俯瞰地球畫面——說登空意義

　　3、內(nèi)化情感，與楊心靈交流。

　　假使楊利偉就站在你的面前，你會對他說點(diǎn)什么？

　　4、經(jīng)典瞬間：

　　師：看大屏幕，楊利偉真的來了。(找一生上前)

　　師：你現(xiàn)在就是楊利偉，你來讀讀這三句話。

　　生讀

　　師：你是個鎮(zhèn)定（驕傲）的楊利偉，能說說你為何如此鎮(zhèn)定或驕傲嗎？

　　生：

　　齊讀：

　　師：這段話還可以怎樣讀？

　　生：

　　師：說說緣由。

　　生：（當(dāng)學(xué)生回答身后有強(qiáng)大的祖國時，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談具體些，引出下文）

　　5、體悟精神：有的人…… 這部分內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料、結(jié)合語句、結(jié)合排比來理解無數(shù)的人們所體現(xiàn)出來的精神。（愛國愛家、默默奉獻(xiàn)、忘我工作……）

　　師：同學(xué)有感情的讀——

　　6、紀(jì)實(shí)文字，升華情感

　　師：（讀完文字）請同學(xué)們再次深情朗讀，獻(xiàn)給我們心中最可愛的人——

　　生讀

　　三、點(diǎn)線面結(jié)合，強(qiáng)化主題

　　引讀第九自然段后，千年的夢想在這一天圓了。（手指板書）既然寫夢圓，為何還寫了其他的部分？

　　生答

　　師：現(xiàn)在讓我們一起來回溯歷史，找尋詳細(xì)的答案。

　　生就略寫部分進(jìn)行匯報。

　　四、個性感悟略寫部分

　　古人——夢想（的起點(diǎn)）

　　萬戶——嘗試 ( 結(jié)合資料匯報)

　　人造衛(wèi)星，——執(zhí)著 （體會第一次的激動）

　　師小結(jié)：這一個個有代表性的事例就是一個個點(diǎn)，串起來就是一條線，組成了千百年來炎黃子孫大膽嘗試，執(zhí)著追求，堅持不懈，鍥而不舍的奮斗的畫面。

　　師：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。正是在這種精神的感召下，我國繼神五發(fā)射成功后，又相繼發(fā)射了神六、神七，將來還可能發(fā)射——

　　五、激情朗讀，自然鏈接

　　生激情朗讀《炎黃飛天夢》

　　六、布置練筆，讀寫結(jié)合

　　1、練筆時刻

　　給航天員楊利偉的一封信，談?wù)勛约旱慕谙敕叭松鞠颉Ｓ蒙媳菊n學(xué)到的時間順序、首尾呼應(yīng)的寫法。

　　2、 動手天地

　　利用手中的資料，制作一期以航天航空為主題的墻報。

　　3、鄭重推薦

　　閱讀航天航空類的書籍期刊，讓知識的翅膀帶著你飛翔……