大班體育游戲活動毛毛蟲的春天教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，嘗試多人合作協(xié)同向前蹲走10米左右，發(fā)展下肢腿部肌肉力量，通過討論、商量、相互學(xué)習(xí)，解決游戲中的困難，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看毛毛蟲的春天教案吧。

 　　設(shè)計意圖：
　　以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。在體育活動過程中以幼兒為主體，發(fā)展幼兒個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。充分發(fā)揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)、自練、自評的能力。

　　活動目標(biāo)：
　　1、嘗試多人合作協(xié)同向前蹲走10米左右，發(fā)展下肢腿部肌肉力量。
　　2、通過討論、商量、相互學(xué)習(xí)，解決游戲中的困難。
　　3、在競爭性游戲中與本隊同伴積極合作，感受到通過競爭獲得的成功感。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、蝴蝶胸飾一個、錄音機(jī)、磁帶、口哨一個。
　　2、幼兒已知蝴蝶的生長過程。

　　活動過程：
　　一、開始部分：(5—7分鐘，強(qiáng)度：弱—漸強(qiáng)—弱)
　　1、幼兒聽信號進(jìn)行走跑練習(xí)，變化隊形。
　　大圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、大圓走，切斷分隊走。
　　2、出示頭飾，帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
　　教師：我是誰呀?(蝴蝶)春天到了，蝴蝶媽媽生下了許多卵寶寶，你們愿不愿意做蝴蝶媽媽的卵寶寶啊?時間一天天過去了，卵寶寶要從卵里面鉆出來變成一條條的毛毛蟲了，我們一起來運動運動吧!
　　活動頸部、上肢、腰部、腿部、膝關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)、手關(guān)節(jié)等。

　　二、 基本部分：(20—25分鐘，強(qiáng)度：弱—漸強(qiáng)—強(qiáng))
　　1、鼓勵幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛蟲走路的方法——蹲走。
　　教師：毛毛蟲是用身體的什么部位走路的啊?是怎么走的?
　　請幼兒模仿，引導(dǎo)幼兒蹲走，請個別幼兒示范。
　　全體向前蹲走。詢問幼兒是否有困難，并探討蹲走的技巧。
　　老師總結(jié)：兩腿分開一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快;
　　全體幼兒跟老師口令獨立蹲走。
　　2、運用游戲語言創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒嘗試兩人合作蹲走。
　　教師：時間過的真快，毛毛蟲漸漸長大了，身子變長了一些，小朋友們覺得如何表現(xiàn)毛毛蟲身子變長啊?引導(dǎo)幼兒兩兩合作。
　　請個別幼兒示范合作蹲走的方法，詢問幼兒是否有困難，并通過討論解決問題。
　　3、教師：你們在游戲中有什么困難嗎?應(yīng)該怎么辦呢?
　　請個別幼兒來說說有什么困難。請幼兒相互討論解決的方法。
　　老師總結(jié)：兩人之間的距離要近一些;控制好速度，不能盲目求快;步伐節(jié)奏一定要一致，我們可以用喊口令的方法來統(tǒng)一節(jié)奏：“一二一、一二一……”。
　　4、鼓勵幼兒嘗試4-5人合作蹲走。
　　教師：現(xiàn)在毛毛蟲長的更大了，我們要不要在多幾個人一起來當(dāng)長大了的毛毛蟲啊?
　　全體幼兒分4-5人進(jìn)行游戲，并鼓勵幼兒探索穩(wěn)健蹲走的注意事項。
　　教師總結(jié)：前面的幼兒不能走的太快，要顧及到后面的同學(xué)，要保持與同伴步調(diào)的一致性。
　　5、多人合作，小組競賽2—3次。
　　看哪一條毛毛蟲走的整齊，合作得緊密。
　　表揚合作較好的組，鼓勵其他組。
　　6、全體幼兒合作，變成一條大毛毛蟲;變成一個“大蛹”。
　　現(xiàn)在我們來變一條更大的毛毛蟲，請幼兒依次排成一隊蹲走。
　　請幼兒蹲走成一個大蛹。

　　三、結(jié)束部分：(3—4分鐘，強(qiáng)度：弱——漸弱)
　　1、聽音樂放松整理，成“蝴蝶”，一起來飛一飛吧。
　　2、師聲共同總結(jié)評價。
　　蝴蝶要飛回家嘍。

　　活動反思：
　　每個幼兒都喜歡體育游戲，因此教學(xué)過程中要把游戲的手段方法當(dāng)做一條主線，通過精確的講解、示范，來引導(dǎo)幼兒練習(xí)、引導(dǎo)幼兒探究、引導(dǎo)幼兒競賽，同時在巡回指導(dǎo)中糾正幼兒常犯一些錯誤的游戲方法，以便幼兒能正確的學(xué)，愉快的學(xué)。 交流是培養(yǎng)幼兒友好往來，合作精神的重要途徑，也是幼兒為主體的具體體現(xiàn)。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓幼兒感到自己在這個環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、伙伴之間進(jìn)行平等對話的。
　　活動結(jié)束時可根據(jù)幼兒活動量大小，帶領(lǐng)幼兒做一些放松性的整理動作，使幼兒盡快消除疲勞，同時進(jìn)行簡單的小結(jié)或講評。最后要教會幼兒整理運動器材，將它們放回原處。