大班社會活動幼兒園畢業(yè)詩教案(附教學反思)主要包含了活動說明，活動目標，活動準備，活動重難點，活動過程，活動反思等內容，體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情，培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看幼兒園畢業(yè)詩教案吧。

 　　活動說明：
　　《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著;而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。

　　活動目標：
　　1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。
　　3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。
　　4、豐富詞匯：畢業(yè)。
　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：
　　物質——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視
　　知識——回憶在園生活學習的情景

　　活動重難點：
　　重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦
　　難點——體會詩歌表達的情感

　　活動過程：
　　一、導入談話：你準備去哪個學校上學?

　　二、展開
　　1、 師：你在小學會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》
　　教師有表情地朗誦詩歌的第一段
　　師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!
　　2、 回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了; B、在幼兒園最快樂的事。。。。。。
　　3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
　　欣賞詩歌的第二段
　　剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
　　師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎勵
　　4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?
　　引導
　　幼兒大膽說自己的心里話
　　欣賞詩歌的第三段
　　5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》
　　可讓幼兒和老師一起朗誦

　　活動反思：
　　活動開始之前，我播放了一段“大學生畢業(yè)”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們若有所思地聽著。
　　第一遍朗誦結束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。
　　接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶里會有我落淚的樣子，我便開始轉移話題。
　　我說：“其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間里，我希望你們能更團結、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。
　　畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。”聽了我的話之后，孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。