這是中班生活常規(guī)教案20篇及反思，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：生活中的數(shù)字教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　為了讓數(shù)學(xué)生活話，為了 讓同學(xué)們知道在我們的生中到處都有數(shù)字，同時數(shù)字在我們的生活中也起到了舉足輕重的作用，從而來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，去體會數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去尋找數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，達(dá)到會運用數(shù)字的目的。在活動的過程中去體會數(shù)字給同學(xué)們帶來的樂趣，讓同學(xué)們愛上數(shù)字，本著這樣的設(shè)計背景和《綱要》的精神，我設(shè)計了本課。

　　活動目標(biāo)
　　1、通過開展數(shù)字活動讓同學(xué)們在活動中體會數(shù)字的樂趣。
　　2、通過生活實際中找數(shù)字，讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的，同時培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。
　　3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點：找到生活中的數(shù)字。
　　難點：感受數(shù)學(xué)的奇妙，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、讓同學(xué)們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。
　　2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

　　活動過程
　　一、課前活動：《QQ星成長體操》

　　二、師生互動，檢查課前準(zhǔn)備。
　　1、讓同學(xué)拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。
　　2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。
　　3、總結(jié)：在我們的生活中數(shù)字無處不在。

　　三、數(shù)字的作用：
　　1、出示：119、120、110等數(shù)字，讓同學(xué)們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎？知道它們的作用嗎？
　　2、出示電話號碼，讓同學(xué)們說說它的作用，并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。
　　3、用數(shù)字表示數(shù)量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個同學(xué)等等。

　　四、課堂延伸：
　　1、猜數(shù)字：找個同學(xué)在紙上寫一個數(shù)字，讓同學(xué)們，通過大了，小的了方式，讓同學(xué)們猜，從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。
　　2、老師拿出錢，讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。

　　五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。

　　教學(xué)反思
　　在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會運用數(shù)字。
　　本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設(shè)了多個活動都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知識。讓同學(xué)們在活動中學(xué)，在玩中學(xué)，同時也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處，在學(xué)生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。

第2篇、中班健康活動教案：細(xì)菌與我們的生活教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的生活帶來的危害。
　　2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個健康的孩子。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、卡片《小花貓肚子疼》
　　2、顯微鏡

　　活動過程：
　　1、教師講故事《小花貓肚子疼了》，引出話題。
　　教師提問：小花貓的肚子為什么會疼？
　　為什么喝生水肚子會疼？
　　出示圖片一：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察，使幼兒知道生水里有細(xì)菌，細(xì)菌是做壞事的壞家伙，

　　活動反思：
　　細(xì)菌在我們的生活中，無處不在，聽到“細(xì)菌”大家都很害怕，這節(jié)健康課《細(xì)菌與我們的生活》小朋友對微乎其微的細(xì)菌很感興趣，活動開始從一只小花貓喝了生水引發(fā)肚子疼，小朋友都能很快地說出生水里有細(xì)菌，是細(xì)菌在搗亂，所以小花貓肚子痛。我問小朋友你們看過細(xì)菌嗎？小朋友都說沒看過？小朋友都迫不及待的想知道細(xì)菌長什么樣子，我出示幻燈片里的圖片，并介紹了細(xì)菌我們?nèi)庋凼强床灰姷模挥袕娘@微鏡中可以看見，出示細(xì)菌圖片并介紹細(xì)菌種類數(shù)量繁多，細(xì)菌形狀有棒狀、球形、月亮形等，細(xì)菌生活在水、空氣、土壤，甚至生活在我們身上、衣服、頭發(fā)、口腔等。小朋友很感興趣也很忐忑，因為細(xì)菌生活在自己身上，這時有幾個小朋友坐立不安，我笑著說，不是所有的細(xì)菌都會在你身上搗亂的，細(xì)菌有三類1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友聽了這些才放心，加強(qiáng)小朋友對細(xì)菌常識認(rèn)識，知道有的細(xì)菌對我身體健康有幫助，有的細(xì)菌會危害我們的身體。我又根據(jù)生活中常見的細(xì)菌危害我們身體的情況，出示幻燈片如大腸桿菌會引起肚子痛、鏈球菌會引起牙痛、球菌會引起傷口痛。小朋友很感興趣，并知道有害細(xì)菌給我們生活帶來危害，小朋友都說我們要殺害有害細(xì)菌，如太陽暴曬、紫外線消毒殺滅細(xì)菌等，我們要講究衛(wèi)生。這樣我們的生活才會更健康！
　　講究衛(wèi)生的好習(xí)慣要靠平時的堅持，多學(xué)習(xí)防病的知識，做好早預(yù)防早治療早隔離，從而學(xué)習(xí)一些初步自我保護(hù)的知識。

第3篇、中班安全活動教案：生活中的安全教案

　　活動目標(biāo)
　　1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。
　　2.能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。
　　3.有初步的自我安全保護(hù)意識。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備
　　《幼兒畫冊》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

　　教師的指導(dǎo)與注意點
　　一、情景導(dǎo)入，引入主題。
　　1.出示妞妞手受傷的圖片。
　　師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?
　　2.小結(jié)：對啦，小朋友們說的都有可能，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

　　二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險事情。
　　1.師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。
　　2.依次出示圖片。
　　圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
　　圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。
　　圖三：妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。
　　圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。
　　3.判斷對與錯，說一說判斷的理由。
　　4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

　　三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。
　　1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險?
　　2.小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險，小朋友不能隨意去碰，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。
　　3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?
　　4.每組選出一名代表陳述觀點。
　　5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插座，開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。

　　效果分析
　　活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日?；顒又形乙步?jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動進(jìn)行的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機(jī)會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象

第4篇、中班健康健康生活教案反思

 　　活動意圖：
　　幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動，孩子們在學(xué)習(xí)活動中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗，每一個孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個師長最為關(guān)心的問題。

　　活動目標(biāo)：
　　1、明白健康的重要性。
　　2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動分析：
　　1、健康關(guān)系到小朋友的成長，是非常重要和關(guān)鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康；
　　2、健康之所以如此重要，是因為在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

　　活動過程：
　　1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。
　　2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進(jìn)行對照。
　　3、將需加強(qiáng)方面記下來。
　　4、師幼一起做操。講解具體過程。
　　5、告訴小朋友平時注意衛(wèi)生，多做運動，保證自身健康。

　　活動延伸：
　　將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。

　　活動反思：
　　“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計各項教育教學(xué)活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

第5篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：生活中的數(shù)字教案(附教學(xué)反思)

 　　活動設(shè)計背景
　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

　　活動目標(biāo)
　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
　　2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點
　　活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。
　　活動難點：學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。
　　2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。
　　3、數(shù)字畫出小動物圖片。
　　4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。
　　5、特殊號碼圖片（110,120,119）
　　6、帶有數(shù)字的物品圖片。
　　7、布娃娃一個。

　　活動過程
　　一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。
　　1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

　　二、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
　　1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數(shù)字寶寶0--9）
　　2、都有哪些數(shù)字寶寶？（幼兒說出數(shù)字0--9，教師貼在黑板上。）

　　三、游“數(shù)字世界”。（找找、說說生活中的數(shù)字。）
　　1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數(shù)字王國去，你們高興嗎？快坐上我的小汽車出發(fā)了。（放音樂《小汽車》）
　　2、教師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? （幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……）
　　3、教師問：（1）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。
　?。?）誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

　　四、猜數(shù)字。（猜想物品上數(shù)字用途）
　　1、教師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們認(rèn)識了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。（放音樂《小汽車》）
　　2、教師：剛才，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢？”教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。
　?、夔姳砩系臄?shù)字：就是告訴我們幾點，根據(jù)時間去干自己的事情。
　　②日歷上的數(shù)字：就是告訴我們月份和日期。
　?、垭娫捝系臄?shù)字：就是撥打電話號碼用的。
　　3、教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。
　　4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 （報警電話）119（火警電話）120
　　（急救電話）小朋友一定要記住。（出示特殊號碼卡片）

　　五、找數(shù)字。（回憶生活中更多的數(shù)字。）
　　教師說：“原來，數(shù)字有這么大的用處！那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢？”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字，有什么用處。（看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車的檔位……）

　　六、游“粗心王國”。
　　教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么？”
　　“他們的生活方便嗎？為什么？”
　　“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎？”（粘貼缺少的數(shù)字）

　　七、欣賞用數(shù)字拼的畫。
　　教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。（出示數(shù)字拼的畫）

　　八、結(jié)束。（隨音樂離開教室）
　　教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧。

　　活動反思
　　數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

第6篇、中班安全活動教案：生活中的防盜教案

　　活動目標(biāo)：
　　1.結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法，提高自我保護(hù)的意識與能力。
　　2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
　　本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
　　2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。
　　3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
　　4.紅色水筆人手1支。
　　5.實物投影儀1臺。
　　幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

　　活動過程：
　　1.利用生活經(jīng)驗引出課題
　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?
　　(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))
　　2.了解各種防盜方法。
　　(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
　　(通過實物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)
　　(2) 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
　　[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
　　(這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。)
　　(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
　　(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)
　　(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)
　　(在交流中注重體驗。當(dāng)孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)
　　(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個新的課題。)
　　3.通過討論提高自我保護(hù)意識。
　　(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”
　　(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
　　(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
　　(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)
　　4.游戲：設(shè)計防盜方案。
　　(1) 鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
　　(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。)
　　(2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
　　(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)

第7篇、中班智慧游戲：到月亮上生活

幼兒園中班智慧游戲：到月亮上生活

作者：張麗麗　王海燕    來源：高密市康成幼兒園

【設(shè)計思路】
　　《到月亮上生活》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》中班下學(xué)期的活動內(nèi)容。夜晚繁星點點，明月高掛，看到月亮總會讓孩子有很多的憧憬，也會激發(fā)孩子們探索的愿望和興趣。他們會快樂地觀察、想象。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富，圍繞天空中的明月展開一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。月亮是生活中很尋常的事物，來源于生活中的尋常事物是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。本次活動以故事的方式展開，動靜結(jié)合，符合在游戲中學(xué)習(xí)的精神和中班幼兒年齡特點。活動中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴(kuò)散思維活動、模仿活動、想辦法、動手設(shè)計、創(chuàng)新活動等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

　　幼兒從一開始就產(chǎn)生了積極的情感體驗，他們在看看、想想、說說、玩玩、做做等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創(chuàng)新思維活動的樂趣。

【活動目標(biāo)】 
　　1、讓幼兒敢于大膽幻想，培養(yǎng)聯(lián)想能力。
　　2、發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)散思維能力。
　　3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和繪畫能力。
　　4、讓幼兒了解時事信息，激勵幼兒好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

【活動準(zhǔn)備】
　　1、課件、音樂。
　　2、畫紙，彩筆。

【活動過程】
　　師：幼兒向客人老師問好。今天來了很多的客人老師，小朋友們跟我們的客人老師打一下招呼吧。（幼：老師好?。?/p>

（一）導(dǎo)入活動：故事
　　師：還有一位小客人也來到這里，你們看，它來了。（放課件）
　　（尼莫：小朋友，你們好，我是小丑魚尼莫。我住在碧藍(lán)碧藍(lán)的大海里，和小朋友們一樣，我和小伙伴們快樂地嬉戲玩耍，我太愛這里了！可是，有一天，海水突然變得渾濁，還散發(fā)著一陣陣難聞的氣味，我實在受不了了，我想去一個全新的世界。
　　螃蟹：尼莫，留下來！尼莫，留下來！
　　多莉：求你，留下來，我不愿失去你這個朋友，我不要忘記你！
　　尼莫：對不起，多莉。再見，多莉?。ㄕn件暫停）
　　師：尼莫是一個勇敢的、大膽探索的孩子，他想到外面的世界闖一闖。尼莫每天都在做夢，夢想著怎樣離開這里。（繼續(xù)放課件），它又做夢了，做了一個神奇的夢，夢中它來到了月球上，嫦娥姐姐熱情地招待了它，并帶它游覽了月宮，尼莫很快樂，非常想呆在月球上，可是這時大海龜卻驚醒了它。
　?。ǚ耪n件）尼莫：啊，原來是一個夢，但是我一定要實現(xiàn)我的夢想，我要到月亮上去，小朋友，你們想跟我一起去嗎？（暫停課件）
　?。ㄓ變海合耄。?/p>

（二）擴(kuò)散思維活動：怎樣去月球？月球上的生活是什么樣子的？
　　師：小尼莫想邀請我們小朋友到月亮上。那我們怎么去呢？（幼兒：坐飛船、飛機(jī)……）小朋友們的想法都很好，那現(xiàn)在我們乘坐著你喜歡的交通工具去月亮上吧。準(zhǔn)備?。ㄒ魳讽懫?，師幼跟著音樂變換動作飛行。）
　　師：哇！月球來到了耶!我們在月球上建一個美麗的家園好嗎？現(xiàn)在，先讓我們閉上眼睛，想一想，（小夜曲）我們在月亮上的家會是什么樣子的？月亮上的幼兒園/公園/游樂場/商店是什么樣子的？（幼兒閉上眼睛想象）誰來告訴我，我們的生活會是什么樣子的？我好想知道。（幼兒大膽發(fā)揮想象，想象月亮上的生活。）

（三）動手設(shè)計、創(chuàng)新活動：(放輕音樂)
　　師：小朋友的想法太美妙了！那么現(xiàn)在你就是小小設(shè)計師，快來設(shè)計我們美麗的月球生活吧?。ㄓ變涸O(shè)計，音樂響起）
　　師：請幼兒展示設(shè)計作品，然后將作品送給客人老師。

（四）時事介紹，激勵幼兒。
　　師：小朋友們設(shè)計的月球生活都很美，相信你們一定會實現(xiàn)夢想?？墒堑浆F(xiàn)在為止，很少有人去過月球。不過隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們不斷研究探索，我國在航天事業(yè)上有了不小的成績。例如：
　　2003年10月，我國成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號”，楊利偉成為中國航天第一人。
　　2005年10月，我國成功發(fā)射第二艘載人飛船“神舟六號”，并首次進(jìn)行2人（費俊龍、聶海勝）5天飛行試驗。
 　　2007程邁出了第一步，也是中國航天事業(yè)新的一步。
　　2008年9月，“神七問天”。英雄航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天后安全返回，我國成為世界第三個獨立掌握航天技術(shù)的國家。翟志剛還出艙遨游，并讓五星紅旗飄揚(yáng)在太空上。

（五）活動結(jié)束
　　師：這些成績還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以希望小朋友從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，爭取早日實現(xiàn)你們的到月球上生活的夢想。好嗎？（幼兒：好！）
　　師：那么現(xiàn)在讓我們坐上小飛船，出去玩吧?。ㄒ魳讽懫穑┳邍D！

【活動反思】
　　優(yōu)點：
　　1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，教學(xué)活動的設(shè)計層層遞進(jìn)，以開放式的、有層次的設(shè)問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
　　2、運用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合故事進(jìn)行教學(xué)，通過想一想、說一說、做一做等多種形式圍繞月亮上的生活開展創(chuàng)新思維想像活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，幼兒能積極主動地參與思維活動，創(chuàng)新思維能力得到了提高。
　　3、注意調(diào)動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，合作學(xué)習(xí)，教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者參與活動，能夠恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，并對幼兒及時給予鼓勵和正面評價，使幼兒能夠大膽地主動地參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。
　　不足：
　　注意正確運用引導(dǎo)的語言，不要在一些與主題內(nèi)容無關(guān)的問題上浪費時間，做好有效的引導(dǎo)，使幼兒有層次地展開創(chuàng)新思維活動。

第8篇、中班科學(xué)活動教案：生活中的數(shù)字教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中所表示的含義。
　　2.感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用，知道生活離不開數(shù)字。
　　3.發(fā)現(xiàn)運用數(shù)字可以解決生活中的實際問題。
　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字1-10。
　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、時鐘、電話、尺子、溫度計等。課件：生活中的數(shù)字。

　　活動過程：
　　1.結(jié)合數(shù)字象形歌出示數(shù)字1-10，幫助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字1-10.
　　2. 出示部分有數(shù)字的生活常見物，了解數(shù)字的用途。
　?。?）這些物品上的數(shù)字有什么用途？
　?。?）你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處？
　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗回憶，講述生活中見過的數(shù)字。
　　3.引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件，進(jìn)一步了解數(shù)字在生活中的運用。
　　小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字在我們生活中十分的重要，數(shù)字可以幫助我們區(qū)分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活將會有許多的不方便。
　　4.討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會怎么樣？
　　5.游戲：設(shè)計電話號碼。
　　為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導(dǎo)幼兒按要求自編電話號碼。

　　活動反思：
　　《綱要》指出：科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。
　　數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。
　　活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對數(shù)字有個初步的概念。
　　接著，我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字T恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。
　　然后，我采用PPT課件的方式，引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。
　　最后，以師幼共同編有趣的電話號碼結(jié)束活動，體驗玩數(shù)字的樂趣。
　　活動中最重要的一個環(huán)節(jié)，也就是活動的重難點，我采用多媒體課件的形式，將整個社區(qū)生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：??！數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。
　　多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。

第9篇、中班社會生活中的筷子教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　升入中班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯，家長反映說孩子每次吃飯時，會拿著手中的兩根筷子做著不同的造型，或拿著筷子敲著桌面，表現(xiàn)出對筷子的興趣。作為老師的我想，何不就筷子這種我們最常用的生活用品，設(shè)計一節(jié)活動希望能滿足孩子們的愿望。

　　活動目標(biāo)
　　1、知識：通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。
　　2、情感：發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。
　　3、技能：讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會夾物品。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點
　　說重點、難點：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材

　　活動準(zhǔn)備
　　各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類

　　活動過程
　　一、開始部分
　　導(dǎo)入：
　　小朋友，生活中我們吃飯的時候，都會用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），現(xiàn)在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢？今天老師就跟小朋友一起來跟筷子兄弟做游戲，好嗎？

　　二、 基本部分
　　1、 教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請小朋友來看一看，摸一摸，并觀察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請幼兒討論，筷子都有哪些作用。
　　2、 小朋友，你們知道嗎？筷子除了可以用來吃東西，它還能創(chuàng)造出各種不同的好看的圖形呢？出示課件圖片（用筷子擺出的各種好看的圖形）請幼兒欣賞。
　　3、 把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請各小組派出一名代表分別說一說他們小組擺的是什么圖形。
　　4、 老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。
　　小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來玩?zhèn)€游戲，請小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進(jìn)旁邊準(zhǔn)備好的小碗中。

　　三、 結(jié)束部分
　　游戲：分一分
　　教師講解游戲規(guī)則，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來，放在旁邊的小碗中，教師計時，在規(guī)定的時間內(nèi)夾的最多的一組勝出。
　　活動延伸
　　請小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些？并記錄下來，來到幼兒園匯報給老師。

　　教學(xué)反思
　　本次活動幼兒參與活動的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具。可是我發(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神，會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題，另外，平時說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。
　　今后，如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動，我會在課前做好充分的準(zhǔn)備，不要害怕孩子們玩筷子時不小心互相碰到或出現(xiàn)意外，這樣會束縛孩子們這方面的自由。同時也會避免讓活動的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

第10篇、中班健康活動教案：健康生活教案(附教學(xué)反思)

　　活動意圖：
　　幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動，孩子們在學(xué)習(xí)活動中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗，每一個孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個師長最為關(guān)心的問題。

　　活動目標(biāo)：
　　1、明白健康的重要性。
　　2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動分析：
　　1、健康關(guān)系到小朋友的成長，是非常重要和關(guān)鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康；
　　2、健康之所以如此重要，是因為在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

　　活動過程：
　　1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。
　　2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進(jìn)行對照。
　　3、將需加強(qiáng)方面記下來。
　　4、師幼一起做操。講解具體過程。
　　5、告訴小朋友平時注意衛(wèi)生，多做運動，保證自身健康。

　　活動延伸：
　　將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。

　　活動反思：
　　“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計各項教育教學(xué)活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

第11篇、中班科學(xué)生活中的數(shù)字教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、能積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用，從中體驗活動的樂趣。
　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
　　5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　活動重點：
　　發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，嘗試運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

　　活動準(zhǔn)備：
　　數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　師："今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

　　二、基本部分
　　1、提問：
　　（1）在觀察時你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品上的數(shù)字有什么用？
　?。?）小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？
　　2、仔細(xì)觀察，了解數(shù)字的更多作用。
　?。?）通過說明方式，幼兒交流、討論。
　?。?）提問：觀察中，哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？
　　3、利用游戲，升華主題。
　　游戲《數(shù)字排隊》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進(jìn)行組合，并充分講述。

　　三、結(jié)束部分：
　　想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

　　活動反思：
　　在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運用數(shù)字完成任務(wù)。
　　能通過在教學(xué)中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第12篇、中班主題活動教案：生活中的筷子教案(附教學(xué)反思)

 　　活動設(shè)計背景
　　升入中班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯，家長反映說孩子每次吃飯時，會拿著手中的兩根筷子做著不同的造型，或拿著筷子敲著桌面，表現(xiàn)出對筷子的興趣。作為老師的我想，何不就筷子這種我們最常用的生活用品，設(shè)計一節(jié)活動希望能滿足孩子們的愿望。

　　活動目標(biāo)
　　1、知識：通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。
　　2、情感：發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。
　　3、技能：讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會夾物品。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點
　　說重點、難點：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材

　　活動準(zhǔn)備
　　各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類

　　活動過程
　　一、開始部分
　　導(dǎo)入：
　　小朋友，生活中我們吃飯的時候，都會用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），現(xiàn)在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢？今天老師就跟小朋友一起來跟筷子兄弟做游戲，好嗎？

　　二、 基本部分
　　1、 教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請小朋友來看一看，摸一摸，并觀察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請幼兒討論，筷子都有哪些作用。
　　2、 小朋友，你們知道嗎？筷子除了可以用來吃東西，它還能創(chuàng)造出各種不同的好看的圖形呢？出示課件圖片（用筷子擺出的各種好看的圖形）請幼兒欣賞。
　　3、 把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請各小組派出一名代表分別說一說他們小組擺的是什么圖形。
　　4、 老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。
　　小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來玩?zhèn)€游戲，請小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進(jìn)旁邊準(zhǔn)備好的小碗中。

　　三、 結(jié)束部分
　　游戲：分一分
　　教師講解游戲規(guī)則，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來，放在旁邊的小碗中，教師計時，在規(guī)定的時間內(nèi)夾的最多的一組勝出。

　　活動延伸
　　請小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些？并記錄下來，來到幼兒園匯報給老師。

　　教學(xué)反思
　　本次活動幼兒參與活動的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具?？墒俏野l(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神，會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題，另外，平時說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。
　　今后，如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動，我會在課前做好充分的準(zhǔn)備，不要害怕孩子們玩筷子時不小心互相碰到或出現(xiàn)意外，這樣會束縛孩子們這方面的自由。同時也會避免讓活動的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

第13篇、中班主題活動教案：生活中的花紋教案

　　活動由來：
　　在玩沙的時候，班中的孩子對沙坑上的鞋印產(chǎn)生了極大的興趣，他們搬著腳看著沙地上的鞋印，嘰嘰喳喳的說著：“我的鞋能踩出花紋來”“我的和你的不一樣”“我的鞋印比你的好看”這時班中的耿磊小朋友問：“老師、為什么鞋底上要有花紋呢？這個問題引起了大家極大的興趣，孩子們逐漸對身邊各種的花紋產(chǎn)生了興趣，便形成了今天的主題。

　　活動目標(biāo)：
　　1、通過探究使幼兒了解花紋在生活中的用途，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力及視覺的概括能力。
　　2、培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造的能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　利用玩具柜背面創(chuàng)設(shè)“請你參與”問題欄：鞋底上為什么要有花紋？你知道哪些花紋？花紋都能用來做什么？利用空白墻圍及玩具柜背面創(chuàng)設(shè)“我給花紋照個像”“神奇花紋變變變”等板塊，將收集的資料展示出來。信息區(qū)：增添各種花紋裝飾圖案及線條裝飾欣賞圖片、書籍。
　　美工區(qū)：提供各種花紋裝飾的欣賞藝術(shù)作品基拓印工具材料。
　　益智區(qū)：花紋排序玩具利用家長專欄向家長展示主體活動網(wǎng)絡(luò)圖。
　　出示本主題教育目標(biāo)及主要內(nèi)容資源：
　　圖書資料：《植物動物圖案》《黑白線條畫》《生活藝術(shù)裝飾》等
　　網(wǎng)絡(luò)資料：
　　有關(guān)民族服飾、自然景觀等花紋的圖片
　　邊環(huán)境：
　　幼兒身邊的生活環(huán)境。
　　主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　主要活動：
　　1、鞋底為什么有花紋
　　2、花紋大搜索
　　3、會排隊的花紋

　　活動一《鞋底為什么有花紋》
　　活動目標(biāo)：通過此活動，培養(yǎng)幼兒大膽猜想并表述的能力，使幼兒了解鞋底花紋的防滑作用。
　　活動形式：小組活動
　　活動準(zhǔn)備：輪胎、腳墊
　　設(shè)計意圖師幼互動教育反思
　　個別幼兒的問題呈現(xiàn)了集體的需要，及時抓住這個教育契機(jī)，為幼兒提供探索的可能
　　教師讓幼兒親自觸摸，感知花紋的作用。
　　通過提問引發(fā)幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的遷移能力。在幼兒玩沙時，孩子們對踩在沙地上的腳印非常感興趣。
　　耿磊問：為什么鞋底上還有這么漂亮的花紋呢？
　　教師說：“孩子們，耿磊提出的問題，誰能回答呀？
　　楊?。?ldquo;老師，我知道，有花紋是為了好看。”
　　王澤平：“不對、鞋底又看不見。”
　　黨思哲：“鞋底有花紋，走路舒服。”
　　老師：“小朋友們，你們摸一摸鞋底，告訴我是什么感覺？
　　王澤平：“有高有低”
　　“是不平的，疙疙瘩瘩的”
　　教師：那么鞋底為什么要不平呢？要是平的好不好？
　　黨思哲：“鞋底太平了該摔跟頭了。”
　　楊?。?ldquo;要是平了，我們就可以走快了。”
　　耿磊：“你不是運動員，鞋底一滑肯定得摔跟頭。”
　　教師：“平時穿的鞋為了人們的安全，都是有花紋的，可以防滑。”小朋友想想，生活中，還有哪些東西上邊有花紋是起防滑作用的？活動中幼兒提出的問題，是幼兒最感興趣的，抓住幼兒的興趣點，有效地進(jìn)行引導(dǎo)，能夠挖掘最大的教育價值。

　　活動二《花紋大搜索》
　　活動目標(biāo)：通過此活動培養(yǎng)幼兒有目的的觀察能力，激發(fā)幼兒參與探究活動的興趣
　　活動形式：集體活動
　　活動準(zhǔn)備：幼兒搜集的圖片、照片、教師預(yù)先布置的教室環(huán)境
　　設(shè)計意圖師幼互動教育反思
　　喚起幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的活動興趣，幫助幼兒歸納和分類，便于幼兒整理自己的思路，指導(dǎo)生活中的花紋處處可見。以競賽的形式找花紋，能夠很好的培養(yǎng)幼兒的觀察及紀(jì)錄的能力。教師：生活中有許多美麗的花紋，你們找到了嗎？
　　李狀：“我看到柜子上有很多波浪線的木紋。“
　　張元杰：“斑馬身上有花紋，還有老虎、長頸鹿也有。”
　　王澤平：“我媽衣服袖子上有花紋，顏色可好看了！”
　　耿磊：我們家門口白楊樹上有“眼鏡”的花紋。
　　老師：“小朋友找可真不少，有的花紋在動物身上、有的在家具上、有的……，今天咱們班的教室當(dāng)中，也藏著許多的花紋，你們也來找一找，看看誰能找到的多？找到了就把它畫在紙上。孩子們找了起來，邊找邊畫，忙得不亦樂乎。
　　張元杰：花瓶上有花紋。
　　楊建：樹葉邊是鋸齒線。在活動中，教師能夠及時的總結(jié)提煉，有策略的調(diào)動幼兒繼續(xù)探索的積極性，是保持游戲興趣的有效措施。

　　活動三《會排隊的花紋》
　　活動目標(biāo)：通過欣賞使幼兒了解二方連續(xù)及四方連續(xù)的裝飾方法，嘗試設(shè)計與創(chuàng)造
　　活動形式：集體
　　活動準(zhǔn)備：1、民族特色的衣服、圖案資料、有關(guān)的藝術(shù)品
　　2、紙、筆、顏料、拓印材料等
　　設(shè)計意圖師幼互動教育反思
　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)問題
　　利用提問的方式，引出觀察的重點，使幼兒清楚的知道連續(xù)花紋的特點。
　　為自己制作頭飾，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，將自己的操作結(jié)果利用起來，并進(jìn)行展示，培養(yǎng)了幼兒的自信。教師：小朋友們，你們在這些東西上面都找到什么樣的花紋了？
　　耿磊：有波浪線、小圓點、還有小桃心。
　　王澤平：那個花紋像小樹葉，一個小樹葉跟著一個小樹葉。
　　黨思哲：那個花瓶上有蝸牛線，蝸牛線一個正一個反。
　　老師：這些美麗的花紋都有一個特點，誰看出來了？
　　黨思哲：這些花紋都是一串一串的。
　　李壯：這些花紋都排隊，有的是都長一樣，有的是隔一個就一樣。
　　老師：小朋友說得很好。觀察的很仔細(xì)，這些花紋都是連續(xù)的圖案。今天我們就來當(dāng)小設(shè)計師，小朋友自己來設(shè)計連續(xù)花紋，看誰設(shè)計的又多又漂亮。
　　幼兒設(shè)計，進(jìn)行創(chuàng)作。
　　引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計的圖案，裝飾頭飾，聽音樂進(jìn)行表演新疆舞。通過欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經(jīng)驗的有效渠道。觀察中有效的提問能使幼兒找到觀察的重點，使幼兒的觀察更加具有目的性。

　　思維接力棒：
　　利用花紋裝飾進(jìn)行設(shè)計活動，設(shè)計裝飾服裝等
　　自然界中有那些花紋，這些花紋有什么作用（例如動物身上的花紋）。
　　啟發(fā)幼兒探究生活中花紋的作用，將生活中的美運用到繪畫創(chuàng)作中。

第14篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：生活中有趣的數(shù)字教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖：
　　數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。

　　活動目標(biāo)：
　　1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
　　2、培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
　　3、發(fā)展目測力、判斷力。
　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、教師事先引導(dǎo)幼兒觀察、尋找生活中的數(shù)字。
　　2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。

　　活動過程：
　　一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片，初步感知數(shù)字的用途。
　　1、教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片中的數(shù)字。找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
　　師：今天老師帶來了很多照片，我們一起來看看它們是什么？（如：電話機(jī)，汽車牌照，電視遙控器，鐘等）
　　2、重新出示照片，猜一猜：了解數(shù)字的用途。
　　師：這些數(shù)字有什么用呢?（如：電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號碼用的；電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。

　　二、幼兒回憶生活中的數(shù)字，并講述生活中見過的數(shù)字及用途。
　　鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

　　三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系
　　1、尋找自己身邊的數(shù)字。
　　師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?（如：衣服，鞋子，風(fēng)扇，空調(diào)，溫度計等）
　　2、發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。
　　師：我們身上有數(shù)字嗎?（數(shù)字和大小有關(guān)；如鞋子上的數(shù)字，衣服上的數(shù)字，風(fēng)扇上的數(shù)字，溫度計上的數(shù)字等）

　　活動延伸：
　　體驗數(shù)字與自身的關(guān)系。
　　1、請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。
　　2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

　　活動反思：
　　幼兒對數(shù)己經(jīng)有了一定的認(rèn)識，學(xué)會比較數(shù)的大小，提高了對數(shù)字的敏感性。在此基礎(chǔ)上要進(jìn)一步激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)王國的探究興趣，引導(dǎo)幼兒將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，在生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識運用于生活中。

第15篇、中班安全生活中的防盜教案

 　　設(shè)計意圖
　　清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平， 又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意義。

　　活動目標(biāo)
　　1、結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。
　　2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
　　3、提高自我保護(hù)的意識與能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
　　2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。
　　3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
　　4、紅色水筆人手1支。
　　5、實物投影儀1臺。
　　幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

　　活動過程
　　1、利用生活經(jīng)驗引出課題
　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
　?。◤暮⒆邮煜さ纳顑?nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
　　2、了解各種防盜方法。
　　（1） 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
　?。ㄍㄟ^實物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
　　（2） 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
　　[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
　?。ㄟ@個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。) （3） 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
　?。ㄔ谡麄€交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）
　　（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）
　?。ㄔ诮涣髦凶⒅伢w驗。當(dāng)孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）
　　（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€新的課題。）
　　3、通過討論提高自我保護(hù)意識。
　　（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
　?。?）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
　?。?）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
　?。慂Q琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）
　　4、游戲：設(shè)計防盜方案。
　?。?） 鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
　?。ㄐ〗M的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）
　　（2）巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
　　（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來）
　　5、活動延伸：幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。

　　活動結(jié)束
　　1、評價
　　2、總結(jié)

第16篇、中班音樂韻律教案：生活模仿動作

幼兒園中班音樂韻律教案：生活模仿動作

活動目標(biāo)： 　　
1、熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動作。　　
2、借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。　　
3、樂于參與創(chuàng)編動作，樂意在集體面前大膽地表演動作。　　

活動準(zhǔn)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂?！　?/p>

活動過程：　　
一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》。　　
（1）隨著音樂師生共同表演唱歌曲《親親我》?！　?br />（2）教師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢？　　
（3）師生歌唱仿編的歌曲?！　?/p>

二、欣賞生活模仿動作。教師：你看見小朋友在做什么？　　

三、學(xué)習(xí)生活模仿動作?！?/strong>　
（1）教師：小朋友在做什么？他們是怎么做的？　　
（2）教師哼唱音樂，請個別幼兒上來帶領(lǐng)大家一起做模仿動作，教師在一旁用體態(tài)動作提示幼兒一拍一下地做動作?！　?br />（3）播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動作?！　?/p>

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動作。　　
（1）教師：你還會做哪些事情？誰會用動作帶領(lǐng)大家一起做？　　
（2）教師哼唱音樂，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做？　　
（3）播放《生活模仿動作》音樂，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊做仿編的動作。　　
（4）韻律活動《快來拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快來拍拍》做游戲吧！　　
（5）師生隨著音樂有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。　　
在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動作?！　?/p>

活動反思： 　　
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。中班的小朋友，對自己的事情更加不理解，為了激發(fā)幼兒對生活的樂趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動《生活模仿動作》，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。課前與家長聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情，并了解事情的發(fā)展過程和順序，同時通過實踐初步感受自己勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣服等動作。

然后，　通過　老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服……根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動作來感受樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的同時能感受到快樂。由于孩子們在生活中大都是父母包辦的，所以有些事情根本沒有感覺，比如孩子們對刷牙沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學(xué)過程中改成漱口，再根據(jù)音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映刷牙的場面。在教學(xué)過程中，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應(yīng)該干什么了；音樂又慢又輕時，又應(yīng)該干什么了。在樂曲結(jié)尾時又表現(xiàn)出了自己勞動后的愉快心情。這個活動不僅讓孩子們充分體驗到了自己的事情自己做的快樂，而且活動中我進(jìn)行的一系列動作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒熱愛幼兒園，熱愛生活的目的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的?！?/p>

第17篇、中班社會教案：生活中的信號

中班社會教案：生活中的信號

作者：張瑋瑋    來源：威海市市級機(jī)關(guān)幼兒園
 
【活動目標(biāo)】
　　1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
　　2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號。

【活動準(zhǔn)備】
　　1、課件
　　2、每組小紅旗、手電筒若干
　　3、雞毛信
　　4、紅燈、綠燈（卡片）
　　5、字卡：聲音信號；光信號；動作信號；你好；危險，別過來

【活動過程】
一、導(dǎo)入
　　師：（出示帶三根羽毛的信）老師手里拿的是什么？（信）這封信它有什么特別的地方呢？（上面插著3根羽毛）你們猜猜寫信的人為什么要在信封上插羽毛呢？（幼兒自由回答）關(guān)于這封信有一個好聽的故事，來一起聽聽吧?。◣燑c擊課件簡單講講《雞毛信的故事》）
　　師：在信上插上三根雞毛代表什么？信上的雞毛是一種信號，它提示大家這封信很緊急很重要。其實在很早　　很早以前，雞毛信就應(yīng)用在戰(zhàn)爭中，那時叫“羽檄”，上面插著羽毛，表示緊急。（師點圖片幼兒欣賞）

二、了解古代的信號
　　師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會用什么方法通知其它人呢？（幼兒回答）
　　師利用課件小結(jié)：
　?。?）烽火、狼煙：
　　小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎？長城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓?，每隔一段距離就設(shè)一個烽火臺，當(dāng)發(fā)生狀況時就一個接一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。
　　（2）鐘、鼓
　　古代發(fā)生重大事情時，例如起火、發(fā)大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
　　師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

三、了解現(xiàn)代生活中的信號。
　　隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時了解周圍發(fā)生的事情，隨時隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號來傳遞信息。
　　1、師幼玩游戲——《小司機(jī)》，將信號滲透在游戲中。
幼兒“開車”出發(fā)，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。
　　師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號？
　　（幼兒回答，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號、光信號、動作信號）
　　2、師幼互問互答，了解生活中的信號
　　（1） 聲音信號
　　師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號？（幼兒回答）
　　師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號（軍號、電話鈴、發(fā)令槍，）并小結(jié)：生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發(fā)令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲（一些體育比賽中，裁判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示）
　　（2） 光信號
　　師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈（航空障礙燈）、信號彈、手電筒（師點擊課件與幼兒互動問答并小結(jié)）
　　（3） 動作信號
　　師：你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎？（幼兒回答）
　　師利用課件小結(jié)：
　　手勢：交警、裁判、樂隊指揮；旗語：海軍、足球裁判（師示范海軍旗語——再見，讓幼兒學(xué)做）
師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助（師舉例說明）。

四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號
　　師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來設(shè)計一個屬于我們自己的信號？老師準(zhǔn)備了手電筒、旗子，小朋友分組，分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號。——“你好”“危險，別過來”
　　1、幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)
　　2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學(xué)做。

五、結(jié)束
　　師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來到海中央的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時他給直升飛機(jī)發(fā)了一個信號，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個什么樣的信號救了自己？（幼兒猜想）
　　師：（點擊圖片SOS）小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認(rèn)識嗎？這三個字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎？

　　最后我們用今天剛學(xué)的旗語互相再見吧！

第18篇、中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計：生活中的規(guī)律

紹興市魯迅幼兒園    王伊麗
 
設(shè)計意圖：
      只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會，才能更有效地提高幼兒運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價值?！毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗數(shù)學(xué)的實際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實際問題。
     在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿；幼兒游戲活動時按男女間隔排隊；律動、做操中動作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識,如運用規(guī)律知識進(jìn)行裝飾；創(chuàng)編游戲、動作等等。
活動目標(biāo)：
1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。
2、能仔細(xì)觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。
3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實際運用能力。
活動準(zhǔn)備：
1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。
2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規(guī)律事物的課件（照片以幼兒身邊場景為主）。
 
活動過程：
（一）感受生活中有規(guī)律的事物
1、欣賞衣服
引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
2、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物
引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么（或什么地方）？你能找到其中的規(guī)律嗎？這個規(guī)律是怎么樣的？
（二）穿玩具，感知各種規(guī)律
1、幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。
2、集體交流自己運用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。
3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。
（三）運用規(guī)律
1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律。
2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

第19篇、中班韻律教案：生活模仿動作

幼兒園中班韻律教案：生活模仿動作
 
活動目標(biāo)： 　　
1、熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動作。　　
2、借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作?！　?br />3、樂于參與創(chuàng)編動作，樂意在集體面前大膽地表演動作?！　?/p>

活動準(zhǔn)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂?！　?/p>

活動過程：　　
一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》?！　?br />（1）隨著音樂師生共同表演唱歌曲《親親我》?！　?br />（2）教師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢？　　
（3）師生歌唱仿編的歌曲?！　?/p>

二、欣賞生活模仿動作。教師：你看見小朋友在做什么？　　

三、學(xué)習(xí)生活模仿動作。　　
（1）教師：小朋友在做什么？他們是怎么做的？　　
（2）教師哼唱音樂，請個別幼兒上來帶領(lǐng)大家一起做模仿動作，教師在一旁用體態(tài)動作提示幼兒一拍一下地做動作?！　?br />（3）播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動作?！　?/p>

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動作?！　?br />（1）教師：你還會做哪些事情？誰會用動作帶領(lǐng)大家一起做？　　
（2）教師哼唱音樂，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做？　　
（3）播放《生活模仿動作》音樂，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊做仿編的動作?！　?br />（4）韻律活動《快來拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快來拍拍》做游戲吧！　　
（5）師生隨著音樂有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位?！　?br />在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動作。　　

活動反思： 　　
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。中班的小朋友，對自己的事情更加不理解，為了激發(fā)幼兒對生活的樂趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動《生活模仿動作》，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。課前與家長聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情，并了解事情的發(fā)展過程和順序，同時通過實踐初步感受自己勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣服等動作。然后，　通過　老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服……根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動作來感受樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的同時能感受到快樂。

由于孩子們在生活中大都是父母包辦的，所以有些事情根本沒有感覺，比如孩子們對刷牙沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學(xué)過程中改成漱口，再根據(jù)音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映刷牙的場面。在教學(xué)過程中，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應(yīng)該干什么了；音樂又慢又輕時，又應(yīng)該干什么了。在樂曲結(jié)尾時又表現(xiàn)出了自己勞動后的愉快心情。這個活動不僅讓孩子們充分體驗到了自己的事情自己做的快樂，而且活動中我進(jìn)行的一系列動作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒熱愛幼兒園，熱愛生活的目的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

第20篇、中班生活教案：我學(xué)會穿鞋子了

幼兒園中班生活教案：我學(xué)會穿鞋子了

（一）活動目標(biāo)： 
1、通過親自感受，知道我們要穿大小合適的鞋。
2、學(xué)會穿鞋子，體驗成功的快樂，培養(yǎng)良好的自理能力。

（二）活動準(zhǔn)備： 
1、爸爸、媽媽、幼兒的圖片，大小不同的腳圖。
2、實物投影儀、液晶展示臺、錄音機(jī)、磁帶（歌曲《大鞋與小鞋》、歡快的音樂）。
3、各種大小的鞋子若干。
4、會念脫鞋兒歌。

（三）活動過程：
1、脫鞋子。 
師：今天，請你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來吧！
幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。（脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊）。
（評析：活動一開始采用了擬人化的手法，非常適合中班幼兒的思維和情感特點，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，并通過通俗易懂的兒歌，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。）

2、通過看圖、穿大鞋，感知要穿大小合適的鞋。 
（1） 出示大小不同的腳圖。
師：瞧！這些是什么？
幼：這是腳。
師：猜猜，這是誰的腳呢？
幼A：這是爸爸的腳。
幼B：這是媽媽的腳。
幼C：還有是小寶寶的腳。
（2） 出示人物圖。
師：我們來看看，是不是和你們猜的是一樣的。??！真棒，猜對了。
（3） 給寶寶穿大鞋。
師：我這兒有雙大鞋，給寶寶穿好嗎？為什么？
幼A：好的，穿了會很舒服。
幼B：不好，鞋子太大會摔跤。
幼C：小寶寶穿大鞋不好看。
（評析：這一環(huán)節(jié)根據(jù)中班幼兒以直覺行動思維為主的特點，通過觀看實物投影，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，為以下活動做了一個鋪墊。）
（4） 幼兒穿大鞋，親身體驗。
師：那你們?nèi)ゴ┐┐笮?，看看究竟會怎么樣?br />①幼兒在《大鞋與小鞋》的歌聲中穿大鞋，并做動作感受穿大鞋的不適。
師：你的小腳會做什么？
幼A：我的小腳會走路。
幼B：我的小腳會跑步。
幼C：我的小腳會跳舞。
②幼兒談?wù)劥┐笮母惺堋?br />師：誰來說說穿了大鞋會怎么樣？
幼A：我的腳好像在里面跳舞。
幼B：我穿了大鞋摔了一跤。
幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。
小結(jié)：穿上了大鞋，我們會摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。
（評析：在音樂聲中，讓幼兒穿著大鞋走一走、跳一跳，相互交流，親身體驗穿大鞋的不適，輕松地感受到只有穿大小合適的鞋才是最好的。由于幼兒在邊玩邊講，氣氛顯得輕松又自在，因此大多數(shù)幼兒發(fā)言踴躍、積極。）

3、學(xué)穿鞋子。 
（1） 試穿合適的鞋，幫助檢查。
師：現(xiàn)在，請你們?nèi)フ译p合適的鞋子穿上，穿好了到老師這兒來。
師：你穿了合適的鞋，覺得怎么樣？
幼A：很舒服。
幼B：方便、輕松。
幼C：不會摔跤。
（2） 邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。
師：我們再一起邊念兒歌邊脫鞋子（幼兒邊念邊脫），我呢，又編了一首穿鞋子的兒歌，我們一起來邊念兒歌邊穿鞋子（拿起這個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，小腳丫鉆進(jìn)去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好。）
（3）念兒歌穿自己的鞋。
師：現(xiàn)在請你們把這雙鞋脫下來，要邊念兒歌邊脫鞋，然后再邊念兒歌邊穿上自己的鞋子吧！比一比，誰最能干。
小結(jié)：今天我們學(xué)會了穿鞋子的本領(lǐng)，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。
（評析：穿鞋子是一項枯燥的學(xué)習(xí)活動，這兒教師利用了兒歌把穿、脫鞋子的方法具體詳細(xì)地表述出來，而且念起來朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受，在這里教師對幼兒進(jìn)行愛勞動的教育，恰到好處。）

4、在歡樂的音樂聲中腳跳舞。 
師：穿上了自己的鞋子，舒服嗎？讓我們的小腳同鞋子朋友一起跳個舞吧！
（評析：配上與活動相匹配的音樂，使活動更為生動活潑。）

5、結(jié)束。
師：剛才我們的手同腳和鞋子玩了，有小蟲蟲爬到小手上了，我們?nèi)ハ聪词职桑?/p>