這是大班傳統節日教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班社會活動教案：春節教案

　　活動設計背景
　　寒假將至，無意之中我問到這樣一個問題，寒假到了，我們要過一個節日，小朋友們知道是什么節日嘛嗎，他們搖搖頭。我告訴他們是春節，對于春節現在的孩子知道的越來越少了，我想通過這節活動讓孩子們知道我們國家的傳統節日以及一些風俗習慣，增強孩子的名族自豪感，從而加深對春節的認識。

　　活動目標
　　1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望。
　　2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節日氛圍。
　　3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
　　4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
　　5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　教學重點、難點
　　1、用完整話表述春節的故事
　　2、制作禮物

　　活動準備
　　1、有關新年的圖片ppt
　　2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干
　　3、以往過新年時的照片

　　活動過程
　　一、 導入部分
　　將幼兒慢慢帶入活動室
　　（活動室內的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）
　　1、提問：你看到了什么，跟我們平時的活動室有什么不一樣？
　　2、提問：想想這些東西在什么時候會看得到？
　　3、提問：看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺？

　　二、 基本部分
　　1、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節的？
　　2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節
　　（1） 春節的由來，知道我國人民善良與純樸
　　（2） 春節的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統
　　3、音樂游戲，放鞭炮
　　（1） 播放《恭喜發財》的音樂，教師將身體蜷縮并發出爆炸聲展開
　　（2） 指導幼兒跟著音樂做動作
　　4、春節趣事
　　（1） 教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事
　　（2） 指導幼兒說出自己照片中的內容及趣事
　　（3） 引導幼兒用完整話敘述春節為什么會這么快樂（團圓）
　　5、迎新年、送禮物
　　新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做
　　(1)教師出示準備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇
　　(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
　　(3)提問：你想做一件什么樣的禮物？
　　(4)幼兒制作，教師巡回指導
　　(5)展評作品，幼兒將作品放置在展覽區，指導幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法

　　三、 結束部分
　　（1）談話：春節快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個動作祝福老師好嗎？
　　（2）教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂，幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室

第2篇、大班主題活動教案：歡度春節教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　春節假期剛結束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮” 有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有許多客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節，春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源于他們的生活經驗。于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，所以預設了 “歡度春節”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關春節的資料、小制作、分享交流等環節入手，來加深幼兒對春節的認識與了解，感受過春節的喜悅。

　　活動目標
　　1、了解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。
　　2、體驗過節的喜慶氛圍。
　　3、引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節。
　　4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
　　5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　教學重點、難點
　　教學重點：了解有關春節的風俗習慣
　　教學難點： 能夠與同伴大膽交流，并用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。

　　活動準備
　　1、PP教具；鞭炮的聲音；紅包袋；
　　2、小長條紅紙；大長條紅紙和紅色底板的字卡；糨糊

　　活動過程：
　　活動一：了解春節
　　1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？
　　2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？
　　3、你知道哪些春節的風俗？
　　4、今年你怎樣過的春節？
　　活動二：春節歌謠：
　　1、 孩子們展示帶來的春節里各種喜慶用品，如：春聯、中國結、福字等，
　　2、 交流春節里最高興、最難忘的事情；
　　活動三：裝點教室：
　　利用事先準備好的材料制作各種各樣的燈籠，如：魚燈、兔子燈、狗燈等，
　　活動四：交流慶祝方式：
　　春節里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受春節熱鬧的氣氛。
　　活動五：家園互動：
　　請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。

　　教學反思：
　　春節是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗到了新春的快樂，擴展了他們的知識范疇。
　　在活動“春節歌謠”中，孩子們帶來了春節里各種喜慶用品，如：春聯、中國結、福字等，并且交流了春節里最高興、最難忘的事情；元宵節是春節過后的又一個民間節日，又叫燈節，在元宵節有許多習俗，如：家家要點燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心協力加油工作了。于是我們利用事先準備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，一時間教室里掛滿了燈籠，漂亮極了。
　　春節里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節熱鬧的氣氛。
　　另外，家長資源的開發和利用是實施高質量幼兒教育的保證，充分利用和開發家長資源，在課程實施中實現家園互動。本次活動中我請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。
　　在主題活動實施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結，又使孩子在創造中享受到了成功的喜悅。

第3篇、大班傳統游戲活動教案：跳皮筋教案(附教學反思)

 　　設計思路：
　　“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

　　活動目標：
　　1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發現和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。
　　2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4.提高動作的協調性與靈敏性。
　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。
　　活動難點：
　　掌握跳皮筋多種方式。

　　活動準備：
　　皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Hands up》

　　活動過程：
　　1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。
　　雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧。看，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。
　　2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等）
　　小結：a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）
　　b、集體展示跳著玩。（規則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳）
　　c、捉小魚。
　　3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）
　　4、探究跳皮筋的方法
　　（1）集體探索跳皮筋的基本方法和規則。
　　雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。）
　　（2）那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？
　　（3）集體展示跳皮筋的方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）
　　小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。
　　5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
　　（1）聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。
　　（2）請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規則。
　　（3）教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。
　　6、結束部分：總結本次活動，在《Hands up》音樂中，做放松運動。

　　活動反思：
　　民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發展。
　　為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關，表現很棒。而規則意識的培養也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結性的過度，個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。

第4篇、大班語言活動教案：快樂的春節教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　本活動是根據大班幼兒的年齡特點，結合生活實際，為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發言，運用已有的生活經驗構建新的認知，從而提高口語表達能力。

　　活動目標
　　1. 引導幼兒仔細觀察。
　　2. 能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂。
　　3. 學會用恰當的語句表達祝福的話。
　　4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　　5. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　重點難點
　　重點：能用完整的語言講述過春節的情景
　　難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達

　　活動準備
　　過春節時的熱鬧場面圖片

　　活動過程
　　一.講述春節時人們的慶祝活動，出事圖片
　　互動問題：
　　1.圖中人們在做什么？他們過得二十什么節日？
　　2.你是從哪看出來的

　　二.說說自己是怎么過春節的
　　互動問題：
　　1.在過春節的時候你最高興的事是什么
　　2.過春節時你最喜歡做的事是什么
　　3.新的一年里你最大的心愿是什么

　　三.我是小小演說家
　　用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達出來

　　四．結束活動
　　互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動

　　教學反思
　　1. 大班是學習語言的最佳時期，做為幼兒教師，必須抓住這個時期努力發展幼兒的語言能力，使他們在入小學前具備足夠的語言能力而受益終生。
　　2. 對活動過程的反思
　　（1）對幼兒發展的反思：幼兒在活動中都能夠積極發言，使整個活動能很好的開展下去，平時不說話的孩子也能夠才與活動。
　　（2）對優勢專業發展的反思：我對班上幼兒比較了解，知道他們的性格特點和語言水平，因此在把握教育內容上成為孩子的最好引導者。
　　（3）對師幼互動的而反思：大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，對不愛說話的孩子降低要求，因此活動得以順利開展。
　　3. 對活動效果的評析
　　整個活動幼兒情緒良好，積極參與，在今后的活動設計中應充分考慮這一方面，使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
　　4.如果讓我從新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，在基本活動中適時加入一些視頻短片，讓幼兒對過春節時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。

第5篇、大班社會活動教案：春節教案

　　活動目標：
　　1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。
　　2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
　　3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
　　4、知道春節是中國人的節日。
　　5、引導幼兒大膽地表達自己新年的愿望。

　　活動過程：
　　1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。
　　2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。
　　3、教師講有關過年的故事、傳說。
　　4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
　　5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識。

　　什么是“春節”
　　春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
 

第6篇、大班社會活動教案：中國的傳統食品教案

　　活動目標
　　1、了解中國關于傳統食品餃子、粽子、月餅的知識。
　　2、萌發對中國傳統食品文化的熱愛之情。
　　3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》
　　2、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾

　　活動過程
　　（一）導入：觀看視頻《除夕》
　　1、師：剛才你們看到了些什么？你們知道這一天叫什么？——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團圓飯嗎？
　　2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷3、小結：原來吃餃子是表達我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時光吧。
　　4、出示圖片(2015年迎新年包餃子的圖片)

　　（二）介紹中國傳統節日“吃”的文化
　　1、師：餃子就是我們中國的傳統食品，知道什么叫做傳統食品嗎？經過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品為傳統食品。
　　2、師：除了餃子還有什么呢？請看：出示“粽子”圖片
　　3、師：你們喜歡吃嗎？你們知道哪個節日會吃這個食品？你們知道粽子的來歷嗎？
　　4、播放視頻《粽子的來歷》
　　5、小結：原來粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。
　　6、我們已經知道了中國的兩種傳統食品了，那么你還知道中國的哪些傳統食品？（幼兒紛紛發言）引出月餅。
　　7、師：你們知道月餅的來歷嗎？為什么中秋節要吃月餅呢？
　　8、播放視頻《中秋節月餅的來歷》
　　9、小結：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎？看來我們中國的傳統食品文化還意義深刻。

　　（三）中國傳統食物品嘗和分享
　　1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗？
　　2、出示食品，請配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現場，要和你們、和客人老師一起分享。
　　3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛生，吃之前用濕毛巾擦手。
　　4、小結：剛才我發現你們過去拿食品的時候表現的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛生，吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚。

　　結束延伸
　　1、出示圖片，簡單介紹外國傳統食品文化。
　　2、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統食品，而且還品嘗了，平時，我也看見你們帶了外國傳統食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關外國傳統美食的故事。
 

第7篇、大班社會傳統的春節教案反思

活動目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
活動準備：幼兒用書
活動過程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關"過年"的話題。
2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。
3、教師講有關過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識6、評價、結束課。
活動反思：
過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了**。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

第8篇、大班傳統游戲活動圣誕禮物（報紙）教案反思

 　　教學目標：
　　1、引導幼兒創造性地玩報紙。
　　2、通過撞破、沖破取禮物，體驗運動快感。
　　3、通過創設游戲情境，提高幼兒對體育活動的興趣。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
 
　　教學準備：   
　　1、用報紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數相等。
　　2、報紙若干，禮物若干，圣誕老人圖片
　　3、錄有《鈴兒響叮當》的音樂一段，鈴鐺一對

　　教學過程：   
　　1、導入部分師：幼兒手拿呼啦圈進場“圣誕節快到了，我們去圣誕禮品店去選禮物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。聽《鈴兒響叮當》音樂進場輕度運動：動脖子、頭、腰、手、腳等部位
　　2、基本部分。師：禮品店到了，圣誕老爺爺對我說，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰玩的花樣多，圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他。幼兒人手一張“賀卡”自由玩①放于胸前  ②放與頭上轉   ③拋接   ④夾腿跳  ⑤在上面跳上跳下……師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進等師：圣誕老爺爺說，小朋友玩得真好，每個人都能拿到禮物，禮物在禮物車里，必須把報紙沖破才能拿到禮物，我們先來練一下。師：可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習“當當當，圣誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧！”
　　3、結束部分①  幼兒看禮物②   師：外面下雪了，我們來滾一個大雪球，到外面去玩雪吧！  

　　教學反思：
　　該活動采用貼近生活的方式，利用當時接近圣誕節的時機開展，無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點方面都把握得很好，需要改進的地方在于賀卡的創意性交流方面，當孩子出現有創意的玩法，應引導其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動作的有效性。

第9篇、大班傳統游戲剪刀石頭布教案反思

游戲目的：
培養幼兒動作的靈活性。
游戲玩法：
全體幼兒分成人數相等的兩隊，從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同，繼續猜拳；如果手勢不同，決出輸贏。輸的幼兒被淘汰，換后面一位幼兒繼續進行，最后看哪一隊留下的幼兒多，則勝。
游戲規則：
猜拳時要同時亮出手勢。
"剪刀"贏"布"，"布"贏"鎯頭"，"鎯頭"贏"剪刀"。
游戲反思：
《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統的游戲，很多孩子都愛玩。本節課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲，趣味性強，不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協調性，還能訓練幼兒快速的反應能力。他們多習慣于用手來完成，但如果用腳來做這個游戲，卻比較陌生。
活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活，孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來，活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協調性，訓練了幼兒反應的靈敏性，同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。

第10篇、大班傳統游戲：抬花轎

幼兒園大班傳統游戲：抬花轎

作者：王忠霞    來源：濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園
 
【設計意圖】
　　中國獨生子女的時代已經來臨，而獨生子女問題也越來越多：吃苦精神、挫折教育、合作意識等等。抬花轎是我國民間古代的婚俗，通過這一活動不僅可以使幼兒對這一風俗有所了解，而且培養幼兒間的合作意識和合作能力，體驗與同伴合作的樂趣。

【活動目標】
　　1、能夠合拍地用抬轎步進行游戲，體驗與同伴合作表演的趣味性。
　　2、了解我國民間古代婚俗風俗——抬花轎。

　　重點：能跟著音樂做游戲，體驗游戲的趣味性
　　難點：能合拍地做抬轎步。

【活動準備】
　　紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶

【活動過程】
　　一、“馬蘭花開”的游戲。
　　二、觀察圖片，了解中國的古代婚俗特點。
　　三、學習抬轎子的動作
　　（一）分段練習動作。
　　１、兩名幼兒用雙手做成轎子。
　　2、抬轎子的幼兒起身，并一步一步穩穩地向前走。
　　3、碎步走——向前三步走，向后三步走，扭一扭。
　　（二）、配音樂進行游戲。
　　1、完整聽音樂。
　　2、隨音樂做動作。并試著合著音樂走。
　　3、聽音樂完整游戲。
　　四、分組游戲。
　　1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。
　　2、請個別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。
　　五、幼兒自主游戲。
　　三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一左一右抬花轎。

【活動延伸】
　　回家后，讓幼兒與父母一塊做抬花轎的游戲。

【活動反思】
　　娶親本來就是非常喜慶的大事，而抬花轎娶親更加激發了快樂的情緒和幼兒參與的積極性。由于事先對樂曲進行了熟悉，因此幼兒合拍抬轎子的難度有所降低，但是由于有碎步走，扭身等動作，對幼兒來說還是有難度，需要進一步練習。

第11篇、大班傳統游戲五個小朋友教案

玩法：
1.以五個手指頭分別代表五個小朋友
2.當念到一個小朋友時,用兩只手的手指做相應動作。后面依次類推。
附兒歌《五個小朋友》
一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，跌個大跟頭；兩個小朋友，出門走走走，相互見了面，連忙點點頭；三個小朋友，出門走走走，遇到老爺爺，扶他慢慢走；四個小朋友，出門走走走，遇到解放軍，向他招招手；五個小朋友，出門走走走，互相見了面，高興地拍拍手。

第12篇、大班語言中國的傳統節日教案反思

活動名稱：中國的傳統節日
活動目標：
         1、了解中國的傳統節日。
          2、能積極用語言描述過節時的特點。
          3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
          4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：PPT。
活動過程：1、談話引題。
              很久以前，我們的爺爺的爺爺，他們小時候不能和我們現在一樣過兒童節、圣誕節，不過他們也會過節，
          那是我們中國的傳統節日。
          2、出示PPT,展示傳統節日畫面。
          （1）春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節。
          （2）師：春節我們會做些什么事情？
               幼：貼春聯、掛燈籠、拜年、逛廟會……
             出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節日的氛圍。
          （3）依次出示其他節日。
          3、總結。
              這些傳統節日，一直延續到現在，我們每年都會過這些節日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一
          個節日哦。
　活動反思：
　　我國的傳統節日是我們中華民族的美好記憶，是人們日常生活的精華，積淀了博大而精深的文化內涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優良傳統。過節，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。但因此讓學生了解每個節日的內涵，感受節日的歡慶與幸福，并激發民族自豪感是本課的目標，這也正是教材選編此內容的目的。在課前準備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給幼兒看，更加直觀、形象地表現節日的快樂氣氛，有效的調動幼兒的學習興趣，豐富幼兒的知識，滿足幼兒的好奇心。

第13篇、大班民間傳統游戲跑城游戲教案

主題選擇：
游戲是伴隨著人類社會發展的一種社會現象，是幼兒的一項基本活動。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。傳統的民間游戲有著濃厚的趣味性，廣泛的地區性和獨特的民族性。同樣也給我們帶來了許多童年的歡樂！我認為民間游戲在幼兒園大有用武之地，我們幼兒教師可以充分挖掘民間游戲的精華為培養幼兒所用。
活動目標：
1、培養幼兒的動作靈活性，和快速反應能力。
2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的能力。
活動準備：
1、沙包一個、在地上畫好邊長為　6米的正方形跑城。（里面留一個出口）
2、活動人數：8--14人（大班）
活動過程：
一、開始部分
1、把幼兒分為人數相等的兩組。
二、基本部分
1、用"剪子、包袱、錘"的方式決定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。
2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。跑出來的小朋友可以再跑一次，如果勝利的跑出來，就可以將自己組的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。
注意：踩線者為犯規，視為無效。
三、創新玩法
1、 民間傳統游戲活動開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。下午戶外活動，我領著孩子們來到民間游戲區，這里早就畫好了場地。
2、孩子們解散后自動的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈"手心手背，"他們要用這種方式來分成兩組。
3、教師也參與到游戲中。
四、結束部分跑了一圈以后，孩子們怎么也打不到城里的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不知道沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來："我打到陰老師了。"我失望的說："我還沒看到，沙包什么時候傳到你手里去了。"我下了場，李先洋也很快被打下來，"我們輸了，該換你們組了。"聽到換人，大家都雀躍起來。
結束活動：幼兒放松，整理場地。

第14篇、大班傳統游戲在哪頭教案

玩法
1．教師當著幼兒的面，將一顆紅豆放到另一只手里，然后把兩只手背到身后，將紅豆重新調換到另一只手上。
2．教師向前伸出雙手，握緊拳頭。
3．幼兒跟著教師一起念兒歌。
4．念完之后，幼兒猜猜紅豆到底在哪頭，并用手指出來。
5．教師攤開雙手，給猜的幼兒鼓鼓掌。
準備：紅豆一顆
提示：
1．幼兒練習“g、j、h”的發音，體驗參與集體游戲的樂趣。
2．教師還可引導幼兒將兒歌中的“紅豆”換成綠豆、花片等小的物體。
3．幼兒玩得相當熟悉后，可以讓小朋友自由結對進行游戲。
附兒歌《在哪頭》公雞頭，母雞頭，紅豆紅豆在哪頭？

第15篇、大班手工制作活動傳統皮影教案

一、活動目標：
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點，并初步嘗試制作簡略的皮影，從而進一步了解我國的傳統皮影。
2、在活動中，積極地看、說、做，培養幼兒的觀察、探索、動手、合作的能力。
二、活動準備：
圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。
三、活動過程：
（一）、欣賞皮影戲
1、說明為什么制作皮影的原因：平常玩皮影的時候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個辦法，學做皮影。
2、了解皮影好玩的特點：身體各部位會活動。
（二）、分組觀察皮影提問：
1、皮影為什么會活動？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動？
（三）、集體討論皮影的特點
1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結果。
2、討論：皮影為什么會活動？（是用線穿上的，未固定住；而且是用鐵絲穿上，進行操作）皮影都是什么部位在動？是手的哪里啊？（身體各部位的關節處）
（四）、探索皮影的制作師：我們把皮影身上的特點都找了出來，這個皮影對我們來說一點都不難了，接下來我們學做這個皮影。
1、觀察材料，在投影儀上示范活動處的制作方法。
2、幼兒探索制作皮影，重點指導訂書針的使用。
（五）、用自己制作的皮影進行合作表演，體驗成功感。

第16篇、幼兒園傳統體育游戲：捉龍尾

幼兒園傳統體育游戲：捉龍尾

作者：牛愛華    來源：淄博市周村區實驗幼兒園
 
【活動目標】
　　1、追逐目標和集體協調地躲閃。
　　2、激發幼兒對傳統體育游戲的興趣。

【活動準備】
　　1、參加人數：6到10人；
　　2、場地布置：幼兒活動場地。

【游戲過程】
　　參加者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。其余人一個接一個地拉住衣擺接在龍頭后面做龍身,最后一人就是龍尾。
 　　游戲開始時,龍頭與捉龍尾人對話
　　捉者                龍頭
　　我要吃龍頭,        龍頭有角。
　　我要吃龍中,        中間有刺。
　　我要吃龍尾,        一拖拖你下水。
　　對話一完,捉龍尾者便兩邊移動跑,尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者,龍身龍尾一串人很快地跟著龍頭移動跑,以防被捉住。注意龍身不要脫節。如果做龍尾的被捉住了,要自動退下,另一名在最后的自然成為龍尾。

【創新玩法】
　　創新玩法是龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。

【活動反思】
　　對于游戲的天生的喜愛，孩子們聽說做“捉龍尾”的游戲都很高興，只是開始，由于對兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無所適從。我想應該早讓孩子們熟悉一下兒歌會更好一些。經過幾次的實踐游戲，孩子們對于兒歌以及游戲的玩法有了更進一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內容的時候，我們不用什么說教，而要引導孩子們在游戲的實踐中熟悉游戲的玩法及規則等，這樣更適合這個年齡階段的孩子們。“捉龍尾”游戲是一個集體游戲，需要幼兒之間的密切合作。所以，本次游戲既鍛煉了幼兒的反應能力，又培養了幼兒團結協作的精神，幼兒很喜歡參與活動。

第17篇、大班傳統游戲跳竹竿教案反思

活動目標：
1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
活動準備：
人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。
游戲：
（1）利用紙棒進行"一棒多玩"紙棒可以玩坐馬車的游戲（幼兒四散游戲）
（2）"跳竹竿"游戲A、游戲玩法游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
（3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲
（4）對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）
教學反思：
跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。

第18篇、大班社會中國的傳統食品教案反思

一、活動目標
1、了解中國關于傳統食品餃子、粽子、月餅的知識。
2、萌發對中國傳統食品文化的熱愛之情。
3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。
二、活動準備
1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》
2、食品：餃子、月餅、粽子
3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統美食圖片若干
4、盤子、筷子、擦手毛巾
三、活動過程
（一）導入：觀看視頻《除夕》
1、師：剛才你們看到了些什么？你們知道這一天叫什么？——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團圓飯嗎？
2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷
3、小結：原來吃餃子是表達我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時光吧。
4、出示圖片(2015年迎新年包餃子的圖片)
（二）介紹中國傳統節日“吃”的文化
1、師：餃子就是我們中國的傳統食品，知道什么叫做傳統食品嗎？經過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品為傳統食品。
2、師：除了餃子還有什么呢？請看：出示“粽子”圖片
3、師：你們喜歡吃嗎？你們知道哪個節日會吃這個食品？你們知道粽子的來歷嗎？
4、播放視頻《粽子的來歷》
5、小結：原來粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。
6、我們已經知道了中國的兩種傳統食品了，那么你還知道中國的哪些傳統食品？（幼兒紛紛發言）引出月餅。
7、師：你們知道月餅的來歷嗎？為什么中秋節要吃月餅呢？
8、播放視頻《中秋節月餅的來歷》
9、小結：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎？看來我們中國的傳統食品文化還意義深刻。
（三）中國傳統食物品嘗和分享
1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗？
2、出示食品，請配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現場，要和你們、和客人老師一起分享。
3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛生，吃之前用濕毛巾擦手。
4、小結：剛才我發現你們過去拿食品的時候表現的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛生，吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚。
四、結束延伸
1、出示圖片，簡單介紹外國傳統食品文化。
2、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統食品，而且還品嘗了，平時，我也看見你們帶了外國傳統食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關外國傳統美食的故事。
五、活動反思
本節課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導學生欣賞中國飲食文化的特點。感受勞動人民的聰明和智慧，培養民族自豪感。使學生感受到中華食文化的博大精深，激發學生進一步探索食文化的興趣。
優點之處:
1.切合了學生學習的心理需求，符合學生認知規律，并大大提高學生的學習興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈；
2.學生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學的協作、交流，同時利用學生已知信息為基礎，通過意義的建構而獲取認識，符合教學規律。
不足之處:
1.識字課，識記字形沒有貫穿與課堂當中。
2.寫字時間不夠10分鐘。
整改措施:
通過這節課的教學，我也深刻認識到：我們要從學生的實際情況、實際需要、實際能力出發，把學習的主動權交給學生自己，要培養學生自主學習。只有這樣，我們才能達到新課程標準的要求，我們才能讓學生真正做到快樂學習、高效率學習！

第19篇、大班傳統游戲拍香煙殼教案

游戲準備：香煙殼
游戲目的：
1．學習游戲規則，發展幼兒手臂的肌肉與力量；
2．感受勝利之時的喜悅。
游戲玩法：
1．兩人或多人游戲，以黑白配或石頭、剪子、布決定先后；
2．用香煙殼制成長條，中間留擠痕，放在平面上用手將其拍翻個身為贏。
3．贏者可將輸者的香煙殼拿走。

第20篇、大班傳統游戲擺小棒教案

活動目標：
1、鍛煉手的小肌肉群；訓練觀察力；
2、培養合作意識和競爭意識；
3、鞏固分類、排序的知識。
活動準備：混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束（每2幼兒一束），操作演示用的彩色小棒（稍長、稍粗）一束。
玩挑小棒的游戲。
游戲規則：
師：這個游戲可以2個人玩，也可以幾個人玩，大家可以先商量，由誰來撒小棒。挑小棒的第一條規則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，一端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。挑小棒的第二條規則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。挑小棒的第三條規則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數數誰的小棒多，得多的為勝。
教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時給予恰當的指導：引導幼兒互相協商由誰來撒小棒、誰先挑小棒；對能力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。