這是初中物理電功率教案，是優(yōu)秀的物理教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

初中物理電功率教案第 1 篇

　（一）教學(xué)目的

九年級(jí)電功率教案

　　1．掌握電功率的概念（物理意義、定義、計(jì)算公式，單位）。

　　2．理解什么是額定電壓、額定功率。知道額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率的。別。

　　（二）教具

　　低壓電源，演示電流表、電壓表，標(biāo)有“3.8V”的小燈泡，開關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，導(dǎo)線若干，“220V40W”白熾燈泡一只，畫上用電器銘牌的小黑板一塊，寫有例題、預(yù)習(xí)題的小黑板一塊。

　　（三）教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)，引入新課

　　問：（l）怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？（物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程棗速度。）

　　（2）怎樣比較力對(duì)物體做功的快慢？（物體在單位時(shí)間內(nèi)完成的功棗一功率。）

　　（3）怎樣比較電流做功的快慢？（掛出寫有例題的小黑板。）

　　例：電流通過洗衣機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)做功180000焦；電流通過公共電車的電動(dòng)機(jī)，通電2秒鐘做功120000焦。問：①電流通過哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？（通過洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)）②電流通過哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功快呢？

　　告訴學(xué)生，電流做功的快做，僅從它做功的多少來考慮是不行的，必須看它們?cè)谙嗤臅r(shí)間里哪個(gè)做的功多，這就跟比較運(yùn)動(dòng)快慢和物體做功的快慢一樣。

　　分別計(jì)算出電流通過洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)、電車電動(dòng)機(jī)每秒鐘做的功：i00焦、60000焦。結(jié)論：電流通過電車的電動(dòng)機(jī)做功快。

　　指出：日常生活中，不僅要了解電流做功的多少，還需要知道電流做功的快慢。在物理學(xué)中是用“電功率”來表示電流做功的快慢。

　　2．進(jìn)行新課

　　（1）電功率（師生共同討論下列的內(nèi)容）

　　①定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率，用字母P來表示。

　　②意義：表示電流做功的快慢。

　　表明：電功率等于電壓與電流的乘積。（注意：上述兩個(gè)公式適用于任何電路）

　　④單位：瓦、千瓦。

　　1瓦=1焦／秒=1伏·安，

　　l千瓦=1000瓦。

　　⑤導(dǎo)出計(jì)算電功的另一公式W=Pt和電功的單位干瓦時(shí)。

　　W=Pt=l千瓦×I時(shí)=1千瓦時(shí)

　　=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。

　　⑥例題（本節(jié)課本上的〔例題〕）：通過該例題的'講評(píng)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用W=Pt這個(gè)公式，注意公式中各量的單位。公式與單位：

　　W=Pt W=Pt

　　焦瓦秒 千瓦·時(shí)干瓦時(shí)

　　可再做一些W=Pt的口頭練習(xí)

　　（2）額定功率

　　手拿一個(gè)“220V40W”的燈泡提問：通常我們說這是一只4D瓦的燈泡，那是一把60瓦的電烙鐵，是什么意思？

　　①演示實(shí)驗(yàn)

　　告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯繜襞莸牧炼雀妷旱年P(guān)系。

　　介紹實(shí)驗(yàn)裝置，組成如圖1所示的電路。

　　讓學(xué)生觀察：兩表的示數(shù)和燈泡的亮度。

　　實(shí)驗(yàn)過程：a．閉合開關(guān)移動(dòng)滑片P使表的示數(shù)為2.5伏，

　　在下表中記錄U、I讀數(shù)和燈泡的亮度。

　　b．移動(dòng)滑片P，使表的示數(shù)為2伏，記錄。

　　C．移動(dòng)滑片P，使表的成數(shù)為2.8伏，記錄。

　　實(shí)驗(yàn)記錄

　　②師生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析討論并小結(jié)如下：

　　a．在不同的電壓下，同一個(gè)用電器的電功率不是一樣大，燈泡消耗的功率可由P=UI來計(jì)算。

　　b、燈泡的亮度由它實(shí)際消耗的電功率決定。燈泡越亮，表明其消耗的電功率越大。C．用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率，為了使用電器正常工作，應(yīng)使用電器在額定電壓下工作。

　　d．每個(gè)用電器的額定功率只有一個(gè)，而實(shí)際功率有許多個(gè)，我們平常說這是一個(gè)40瓦的燈泡，指的是這個(gè)燈泡的額定功率是40瓦。

　　e．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知實(shí)際功率和額定功率的關(guān)系：

　　當(dāng)U實(shí)=U額時(shí)，P實(shí)=P額，用電器正常工作；

　　當(dāng)U實(shí)

　　當(dāng)U實(shí)>U額時(shí)，P實(shí)>P額，用電器容易被燒壞。

　　③教師出示一個(gè)“220V40W”的燈泡和銘牌，讓學(xué)生觀察，然后掛出有銘牌的小黑板，介紹燈泡上的標(biāo)志和銘牌的意義。最后讓學(xué)生看書上的一些電器設(shè)備的功率。

　　3．小結(jié)：略。

　　4．布置作業(yè)：

　　（1）課本本節(jié)的練習(xí)3、4。

　　（2）預(yù)習(xí)下節(jié)實(shí)驗(yàn)。（預(yù)習(xí)題抄在小黑板上。）

　　預(yù)習(xí)題：

　　1．實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

　　2．必須測(cè)出哪些物理量？實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

　　3．需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

　　4．實(shí)驗(yàn)中為什么要用滑動(dòng)變阻器？它和燈泡應(yīng)如何連接？

　　5．怎樣組成電路？請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。

　　6．怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

　　7．在什么條件下測(cè)出的功率才是小燈泡的額定功率？

　　（四）說明

　　l、理解額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率的關(guān)系是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)這些不易分清，通過演示實(shí)驗(yàn)來講解，比較直觀，學(xué)生易于接受。在這里主要是講清概念，不要急于進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算。

　　2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，一是為了復(fù)習(xí)鞏固電功率的概念，二是為下節(jié)課順利實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。

　　3．對(duì)于較好的學(xué)生可布置他們課后推導(dǎo)對(duì)純電阻電路適用的

初中物理電功率教案第 2 篇

●教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生認(rèn)識(shí)物理是有趣的、有用的。對(duì)物理研究及物理應(yīng)用有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.步了解學(xué)好物理應(yīng)注意的事情。

二、能力目標(biāo)：1.過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)初步的探究問題的方法。

2.過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。

三、德育目標(biāo)：1.發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。

2.共同完成的觀察及實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)和同伴的協(xié)作和配合。

●教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。

●教學(xué)難點(diǎn)：能從看到的現(xiàn)象中提出問題。

●教學(xué)方法：討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。

●課時(shí)安排：1課時(shí)

●教學(xué)過程

一、教師自我介紹

二、引入

[師]從這個(gè)學(xué)期開始我們學(xué)習(xí)一門新課——物理。請(qǐng)同學(xué)們觀看漂亮的章首圖，然后聽一位同學(xué)帶感情地朗讀配文。

三、進(jìn)行新課

[師]科學(xué)之旅的第一站，先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

[演示]課本圖0.1-1實(shí)驗(yàn)[演示]課本圖0.1-2實(shí)驗(yàn)。

教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教師再演示書本的幾個(gè)[想想做做]

1.放大鏡看自己的手指紋：是放大的;再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的。

2.乓球會(huì)落下嗎?

[師]以上的這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎?

[板書]物理是有趣的

[板書]物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象

[師]這些現(xiàn)象不僅有趣且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐漸弄清楚其中的奧秘。

物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用：

[板書]怎樣學(xué)習(xí)物理。

[板書](1)勤于觀察、勤于動(dòng)手

[板書](2)勤于思考、重在理解

[板書](3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)

四、小結(jié)

物理學(xué)是有趣的，有用的。學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀察周圍的生活，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動(dòng)手、勇于實(shí)踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大海”中勇往直前。

五、布置作業(yè)(略)

六、板書設(shè)計(jì)

初中物理電功率教案第 3 篇

教學(xué)目標(biāo)電功率教案設(shè)計(jì)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.知道及其單位.

　　2.理解額定功率.

　　能力目標(biāo)

　　了解從能量分析入手去認(rèn)識(shí)物理規(guī)律是物理學(xué)的重要研究方法.

　　情感目標(biāo)

　　使學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識(shí).

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節(jié)教材從比較在相等時(shí)間內(nèi)做功的多少引入的概念，再根據(jù)的定義和電功公式導(dǎo)出的計(jì)算公式，給出的單位.然后從的單位引出電功的單位千瓦時(shí)，說明1度就是1千瓦時(shí).為幫助學(xué)生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示，教材還介紹了不同用電器的兩個(gè)重要指標(biāo)，額定電壓、額定，以使學(xué)生對(duì)常見用電器設(shè)備的功率有所了解.

　　1.重點(diǎn)：掌握的概念、公式及其應(yīng)用.

　　2.難點(diǎn)：實(shí)際功率的概念、額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別.

　　3.疑點(diǎn)：燈泡的亮度決定于什么?

　　教法建議

　　本節(jié)教材包括和用電器額定功率兩塊內(nèi)容.教師可以利用前面學(xué)生學(xué)過的功率的知識(shí)和研究方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時(shí)間內(nèi)用電器做功的多少.在講解的`公式時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)公式中的各量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，是同一段電路中的各量.不易同時(shí)給出的導(dǎo)出公式，使學(xué)生感覺公式多不易掌握.額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別學(xué)生不易做到，教師要通過實(shí)驗(yàn)講清對(duì)一個(gè)用電器額定功率和額定電壓只有一個(gè)，而實(shí)際電壓和實(shí)際功率有很多.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　重難點(diǎn)：重點(diǎn)是的概念和單位，難點(diǎn)是額定功率.

　　教學(xué)過程 ：

　　一.引入新課

　　方案一：復(fù)習(xí)功率概念引入電流做功有快慢的問題，然后可以舉出一些實(shí)例如：電力機(jī)車每秒做功400多萬焦，公共電車的電機(jī)每秒做功6萬焦，洗衣機(jī)的電機(jī)每秒做功100多焦，而小收錄機(jī)的電機(jī)每秒做功幾焦.再舉出時(shí)間不同做功不同的實(shí)例，問學(xué)生如何比較做功快慢，引出的定義.

　　方案二：分析類比建立的概念：可用幻燈片設(shè)計(jì)一組問題：1)怎樣比較運(yùn)動(dòng)快慢?2)這樣比較力對(duì)物體做功快慢?3)這樣比較電流做功快慢?引出的概念.

　　二、：

　　的概念要講清：電流做功快，就大;電流做功慢，就小.的定義公式為P=W/t，的普遍適用公式是P=UI，比較大小時(shí)，要全面考慮到公式中各物理量的關(guān)系，才能確定的大小關(guān)系.例如：在相等的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)P=W/t，電流做的功越多，就越大.

　　的單位容易和電功單位千瓦時(shí)混淆，可采用讓學(xué)生計(jì)算1千瓦時(shí)的電功是多少焦，讓學(xué)生體會(huì)千瓦時(shí)的意義.

　　三、額定功率：

　　方案一：可以用并進(jìn)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)用電器的工作有正常工作問題，然后引進(jìn)額定功率的概念.學(xué)生實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)三組，1)是在比額定電壓低的情況下工作;2)是在額定電壓下工作;3)是在比額定電壓高出1/5的情況下工作.

　　方案二：教師拿出220V60W和220V100W的燈泡，問將他們串聯(lián)起來，哪盞燈亮?然后做實(shí)驗(yàn)，引出額定功率的概念.

　　例題1、一只額定電壓為220伏特的電熱煮水器，在正常工作時(shí)通電12分鐘，電度表的示數(shù)增加0.1度，問：

　　這個(gè)電熱煮水器的功率多大?

　　【分析解答】正常工作的用電器，其實(shí)際電壓應(yīng)等于額定電壓，所以該題中的電熱煮水器的實(shí)際電壓應(yīng)為220伏特，工作12分后，電度表的示數(shù)增加0.1度，即用電0.l度.根據(jù)P=W/t=500瓦

　　例題2、有兩盞燈連接方式如圖所示，已知電壓U相同并保持不變，兩燈均可發(fā)光，在甲、乙兩圖中比較燈1的亮度是[ ]

　　A.甲圖亮 B.乙圖亮 C.同樣亮 D.無法判斷

　　【分析解答】同一盞燈的亮度與它的實(shí)際功率情況有關(guān)，在甲乙兩圖中，燈1的實(shí)際電壓不同，甲圖中的實(shí)際電壓小于乙圖中，所以燈1在甲圖中實(shí)際功率小于乙圖中，所以燈1在乙圖中較亮.B選項(xiàng)正確.

　　板書設(shè)計(jì) ： 探究活動(dòng)【課題】燈泡的亮度決定于什么?【組織形式】學(xué)生分組【活動(dòng)方式】

　　教師提供實(shí)驗(yàn)器材:低壓電源、電壓表、電流表、標(biāo)有2.5V的小燈泡、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干、220V 40W白熾燈泡一只.(1)提出問題(2)教師可先演示或提示,再由學(xué)生操作.(3)觀察燈泡兩端的電壓變化與燈泡相應(yīng)的亮度變化.(4)討論,分析.

初中物理電功率教案第 4 篇

目 標(biāo)

知識(shí)與技能：

1．知道電功率的物理意義、定義、單位。

2．理解電功率的公式 ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，知道P=UI。

3．理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。

過程與方法：

1、通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)電功率概念的建立過程。

2、通過實(shí)驗(yàn)，探究在不同電壓下，實(shí)際功率、額定功率的關(guān)系，使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，形成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。

重 點(diǎn)

理解電功率的概念；體會(huì)電功率在實(shí)際生活中的含義。

難 點(diǎn)

如何理解實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別與聯(lián)系。

教學(xué)方法

講授、討論、實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比。

教具學(xué)具

多媒體課件、燈泡、電吹風(fēng)機(jī)、電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線等。

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

引入新課

演示實(shí)驗(yàn)

分別把一只40 W的燈泡和800 W的電吹風(fēng)機(jī)接在電路中，觀察電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，思考這些現(xiàn)象說明了什么。

觀察、思考。

討論得出：電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同，表示用電器消耗電能的快慢（電流做功的快慢）不一樣。

進(jìn)行新課

一、電功率

1、講授:

在力學(xué)中學(xué)習(xí)過表示機(jī)械做功快慢的物理量——功率。

剛才的實(shí)驗(yàn)說明了電流做功也有快慢之分，用什么表示電流做功的快慢呢？

引導(dǎo)學(xué)生得出電功率的知識(shí)：

電功率的意義：表示電流做功快慢的物理量。

定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功（或所消耗的電能）。

定義公式：

單位及換算關(guān)系：W、kW

1 kW =1 000 W

2、提問:

電功與電能有什么關(guān)系？電功率與電能又有什么關(guān)系呢？

3、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

800 W的電吹風(fēng)機(jī)比40 W的燈泡在相同的時(shí)間內(nèi)消耗的電能多，也就是消耗電能快，所以相同時(shí)間內(nèi)電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能就多。

二、“千瓦時(shí)”的來歷

如果P和t的單位分別用kW、h，那么它們相乘之后，就得到電能的另一個(gè)單位：

千瓦時(shí)（度）

W=Pt

課堂練習(xí)

1．某電視機(jī)的電功率是150 W，每天使用3 h，一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)？(按30天計(jì)算。)

2．1度電可以供40 W的燈泡工作多長(zhǎng)時(shí)間？

3．一臺(tái)電視機(jī)5 h耗電1度，這臺(tái)電視機(jī)的功率是多少?

三、額定電壓、額定功率

向?qū)W生展示兩只燈泡的銘牌，“PZ220-40”與“PZ220-100”。

演示實(shí)驗(yàn)：

將兩燈泡先后并聯(lián)和串聯(lián)接入家庭電路中，觀察燈泡的發(fā)光情況。

現(xiàn)象：在并聯(lián)電路中更亮的燈泡，在串聯(lián)電路中反而變暗。

提出問題：燈泡的功率改變了嗎？

說明：銘牌上的“220-100”是指用電器正常工作時(shí)的電壓和功率。即

額定電壓——用電器正常工作時(shí)的電壓（唯一）。

額定功率——用電器在額定電壓下（正常）工作時(shí)的功率（唯一）。

V

讓學(xué)生用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡兩端的電壓，觀察小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的亮度情況。

U實(shí)與U額的關(guān)系

P實(shí)與P額的關(guān)系

亮暗程度

U實(shí)＝U額

U實(shí)＜U額

U實(shí)＞U額

總結(jié)得出結(jié)論，用電器在高于額定電壓的電壓下工作時(shí)，實(shí)際功率大于額定功率，不能正常工作，使用壽命短；用電器在低于額定電壓的電壓下工作時(shí)，實(shí)際功率小于額定功率，也不能正常工作。

聆聽

回憶舊知識(shí)、與新知識(shí)間形成聯(lián)系。

思考提出的問題討論后回答得出。

聆聽

回顧電功的本質(zhì)，電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程，就是用電器消耗電能的過程。那么電功率也就是表示用電器消耗電能的快慢。

學(xué)生解釋：它的意義是燈泡在1 s內(nèi)消耗的電能是800 J和40 J。（前提是在220 V的電壓下，即正常工作時(shí)。）

理解用電器上不同功率數(shù)值所表示的含義。

聆聽。

參與練習(xí)

猜測(cè)銘牌上信息的含義。

學(xué)生思考、猜測(cè)，意識(shí)到利用銘牌上的電功率判斷燈的亮暗時(shí)，要考慮到電壓的影響。

學(xué)生進(jìn)行分析。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生記錄。

小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么

總結(jié)、思考

板書設(shè)計(jì)

18.2電功率

一、電功率（P）

1．意義：表示電流做功快慢的物理量。

2．國(guó)際單位：瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)：W。

3．定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的電功。

U實(shí)＝U額

P實(shí)=P額

U實(shí)＜U額

P實(shí)

U實(shí)＞U額

P實(shí)>P額

4．定義式： 推導(dǎo)得到： P=UI

千瓦時(shí)的來歷：1 kW·h=1 kW×1 h（W=Pt）

二、額定功率和實(shí)際功率

1．額定電壓——用電器正常工作時(shí)的電壓。

額定功率——用電器在額定電壓下工作時(shí)的功率。

2．實(shí)際功率與額定功率的關(guān)系